中職單位機(jī)械制造未來就業(yè)方向分析

陳厚田

(徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221000)

1 機(jī)械制造行業(yè)人才發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一，中職院校是技能型人才培養(yǎng)的重要基地，每年都會向社會輸送大批技術(shù)型人才。但就目前實際發(fā)展現(xiàn)狀來看，要想培養(yǎng)出一名優(yōu)秀、杰出的機(jī)械制造人才，往往需要投入較大的人力、物力和資金。相比于英語、計算機(jī)等熱門專業(yè)，機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)工作環(huán)境較差、收入較低，這些都直接弱化了學(xué)生報考機(jī)械制造專業(yè)的熱情，不利于機(jī)械制造行業(yè)的健康發(fā)展。其次，國內(nèi)很多機(jī)械制造行業(yè)在技術(shù)人員都存在問題和缺陷，不僅缺乏吃苦耐勞的精神，且實踐經(jīng)驗不足，工作態(tài)度懶散，很難滿足企業(yè)實際發(fā)展需求。與此同時，企業(yè)對于機(jī)械制造人員的資金報酬也相對較低，很難調(diào)動其工作熱情和積極性，甚至還會出現(xiàn)跳槽問題，不利于機(jī)械制造行業(yè)的健康發(fā)展。由此可見，在當(dāng)前的機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展中，技能型人才十分短缺，而這也對中職院校機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求[1]。

2 中職單位機(jī)械制造專業(yè)未來就業(yè)方向及前景分析

2.1 就業(yè)方向

中職院校機(jī)械制造專業(yè)與很多其它專業(yè)相通，從而也使得學(xué)生的就業(yè)方向，除常規(guī)化營銷和教學(xué)外，還包括機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)、項目管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、物流管理、生產(chǎn)總監(jiān)、機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)、機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)、武器開發(fā)、儀器儀表開發(fā)、液壓產(chǎn)品開發(fā)、環(huán)保設(shè)備開發(fā)、汽車工業(yè)模具設(shè)計制造、礦產(chǎn)設(shè)備設(shè)計、CNC工程師、機(jī)械制造工藝師等等。機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后，可直接進(jìn)入生產(chǎn)一線，從事自動化以及機(jī)械工程領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用研究、科技開發(fā)、設(shè)計制造、經(jīng)營銷售以及運(yùn)行管理等方面的工作[2]。

2.2 就業(yè)前景分析

近年來，我國工業(yè)發(fā)展十分迅速，社會崗位對于機(jī)械設(shè)計制造以及管理方面的人才需求量越來越大，而這也對職業(yè)院校機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高要求。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以國內(nèi)一些知名職業(yè)院校的機(jī)械制造專業(yè)為例，該專業(yè)學(xué)生每年就業(yè)率都能保持在90%以上，且就業(yè)地域和結(jié)構(gòu)都相對較好。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家對于機(jī)械制造類人才的需求仍然會有所提升，特別是那些具備良好開發(fā)能力的人才。由此可見，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)前景相對樂觀，若中職院校機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)生能夠具備良好的職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和職業(yè)道德以及較高的文化水平與素質(zhì)，同時掌握機(jī)械制造與設(shè)計方面的基礎(chǔ)理論知識，具備較強(qiáng)的實踐能力及豐富的實踐經(jīng)驗，就一定能夠在畢業(yè)后找到自己滿意的工作[3]。

3 提升中職院校機(jī)械制造專業(yè)就業(yè)率的有效對策

3.1 強(qiáng)化市場調(diào)研，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)

要想提高中職院校機(jī)械制造專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先就要強(qiáng)化市場調(diào)研，結(jié)合當(dāng)前的市場發(fā)展需求，對人才培養(yǎng)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生能夠?qū)⒃谡n上學(xué)習(xí)到的理論知識，靈活地應(yīng)用于企業(yè)實踐。目前，很多企業(yè)都在致力于科技產(chǎn)品的制造研發(fā)，因此，中職院校也可借此契機(jī)開設(shè)相關(guān)專業(yè)，例如3D打印技術(shù)專業(yè)、自動化生產(chǎn)設(shè)計專業(yè)、機(jī)械一體化專業(yè)、機(jī)器人制造專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)等等，這些專業(yè)的就業(yè)前景良好。學(xué)校可強(qiáng)化市場調(diào)研，結(jié)合企業(yè)用人需求，對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，但要注意的問題是，學(xué)校在開設(shè)新型專業(yè)時，還需要對學(xué)校的地域特征進(jìn)行考慮，包括現(xiàn)有的教學(xué)資源等等，之后再做出合理安排。除此之外，中職院校還要借助各種現(xiàn)代化新技術(shù)，對傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)進(jìn)行變革和創(chuàng)新，使其能夠更好地滿足當(dāng)前發(fā)展需求，從根本上緩解學(xué)生的就業(yè)難問題。以傳統(tǒng)機(jī)械制造專業(yè)為例，可嘗試在其中融入自動化生產(chǎn)線設(shè)計、機(jī)械一體化技術(shù)等內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加貼合于現(xiàn)代化生產(chǎn)，在教學(xué)方面做到與時俱進(jìn)，通過一系列改革工作，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，從而也會使其更加從容淡定地面對就業(yè)，為其提供更加廣闊的選擇空間，從根本上緩解機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力。

3.2 強(qiáng)化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

通過校企合作，可對學(xué)生實施訂單式培養(yǎng)，企業(yè)能夠為學(xué)生提供相應(yīng)的設(shè)備支持和技術(shù)支持，并能夠從眾多學(xué)生當(dāng)中則優(yōu)選擇自己所需要的人才。但校企合作更加適用于高科技含量的專業(yè)，具體如3D打印技術(shù)專業(yè)，它屬于一種新型專業(yè)。通過校企合作，能夠為學(xué)生提供更多生產(chǎn)實踐機(jī)會，同時也能使其提前了解未來需要從事的工作，通過讓學(xué)生參與生產(chǎn)和設(shè)計等環(huán)節(jié)，能夠?qū)W(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行有效鍛煉，同時也能豐富其實踐經(jīng)驗，這對于其未來就業(yè)都很有幫助[4]。

3.3 通過參與就業(yè)招聘，積累更多就業(yè)經(jīng)驗

為了能夠讓中職院校機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生積累更多的就業(yè)經(jīng)驗，學(xué)校可鼓勵學(xué)生積極主動地參與到企業(yè)用人招聘當(dāng)中，具體如人才市場的公開招聘、學(xué)校內(nèi)部招聘等等。在參與招聘的過程中，學(xué)生需要明確招聘流程，包括招聘過程中企業(yè)對于人才簡歷制作的要求。在面試過程中，學(xué)生還要回答主考官提出的各種問題。通過這一系列流程，能夠讓學(xué)生掌握更多的應(yīng)聘技巧，從而在今后就業(yè)招聘時更加自如地展現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，提高學(xué)生就業(yè)成功率。

4 結(jié)語

機(jī)械制造專業(yè)就業(yè)方向眾多，且就業(yè)前景良好，因此，中職院校在今后的人才培養(yǎng)工作中，一定要強(qiáng)化對市場需求的調(diào)研與分析，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時還要強(qiáng)化校企合作，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，通過讓學(xué)生積極主動地參與招聘，幫助其積累更多的招聘經(jīng)驗，這不僅能夠為學(xué)生提供廣闊的就業(yè)空間，同時也有助于中職院校機(jī)械制造專業(yè)就業(yè)率的提高。