以創新能力培養為導向的化工自動化技術專業實踐課程體系研究

汪 靜 朱曉培

(湖北三峽職業技術學院機電工程學院 湖北宜昌 443000)

高職院校的第一任務是培養社會所需要的職業技能人才，學生的職業技能是高職院校特別重視的，對于人才能力的培養在工業4.0 智能制造的背景下提出了更高的要求，“智能生產”與“智能化工”作為工業4.0 的重點主題，這兩大主題對工業自動化控制系統是不可分割的，自動化系統維修和化工行業自動化設備維修的高技能專業人才正是我校化工自動化技術專業要重點培養的?；诖?，必須牢牢抓住此機會，學生的技能培養要仍要加強，專業教育教學改革仍需深化。職業技能大賽在高職院校越來越重視，類似的活動也越來越多。

一、化工自動化技術專業存在的問題

（一）教學方式存在的問題

第一，“閉門制造，閉門維修”是現在技術學校的教學方法，這種教學十分枯燥，理論多于實踐，學生的學習興趣沒有得到激發，這樣會導致課堂把握不好。第二，沒有豐富的教學方式，在課堂中信息化技術沒有得到充分的使用。第四，在教學中實踐性環節十分缺乏，場景模擬不足，檢測環節和維修環節的教學性缺乏。

（二）缺乏高水平教學團隊

保障教學質量關鍵在于加強師資隊伍的建設，專業的師資團隊，正是高校所缺少的，為了能更好地建設師資隊伍，可以聘用企業中的高級工程師作為兼職教師，其教學內容主要負責實踐教學工作。同時，校內的專職教師定期到儀表工崗位和石化企業進行社會實踐和頂崗實習，對于崗位技能和崗位職業的需求要及時了解，一定要加強積累在企業實踐的工作經驗，把這些在企業學到的經驗和知識傳授在課堂上，讓教學內容更加豐富。

教學團隊在實踐教學中，要采用集體備課的形式，實訓項目和實訓計劃要集體設計，在設計實訓方法和教學內容的時候要因材施教，即根據學生掌握程度，來進行項目驅動和實訓內容教學。當學生到企業進行三段遞進實習的時候，實施“雙觀雙帶”管理制度，即要接受校內指導教師和企業指導教師的雙重指導。

二、化工自動化技術專業實踐課程體系的構建

（一）改進化工自動化技術專業教學方法要實施“四個課堂”

教學內容的再現是教學方法。同時也是對人才培養和教學質量的提高做了很大的保障。第一，傳統的教學模式要摒棄，教學方法要創新，教學改革要有基礎條件，學校單一的課堂增設為四個場景：①校內實訓基地可以作為課堂的教學場景；②化工企業；③網絡課堂；④培訓機構。智慧學習平臺要建設好，校企合作要實現，擴大教學場景應用和教學時效，信息和資源互通。第二，課堂教學及方法要改革，實現理論教學和實踐一體化，要把課堂模擬場景更情景化和真實化，推行面向企業真實維修和真實生產環境的任務教學模擬。使用翻轉課堂。改進化工自動化技術專業的教學模式，建設智慧式學習平臺。“以學習者為中心”的職教教學課堂加強師生互動，企業參與。第三：要以學生學習能力的接受程度為教學目標，教學方式得到一定的改革，要將被動學習轉換成主動學習，在改進化工自動化技術專業教學方式的過程中讓學生自主選擇學習方式、學習內容和考試時間。結合本專業建立多個興趣小組，學習模式采用任務驅動自主模式，這樣不僅能提高學生技能還能獲得學生好評?！?+2”學習模式和“工廠式學習模式”在學習過程中要和化工企業上班過程保持一致，在學習和教學的時候按照職業人的職業場景進行管理。

（二）以產業升級和技術更新為依托，編好化工自動化技術專業的“四本教材”

教學內容的依托和支撐是教材，同時教材也是實施課改的重要載體。按照“三教一體化”改革研究為實施方案，教育部在規劃教材的時候要使用最新的，積極推動化工自動化技術專業的國家規劃教材建設，同時要配合企業參與教材的編輯，把“三新”（新工藝、新技術、新規劃）納入教材中。當新版教材沒有規劃好的時候，要結合化工自動化技術和產業發展動態，及時聯合企業編寫校本教材和講義，編寫活頁式技術應用教材。把化工自動化技術專業“1+X”證書制度融合起來。證書培訓機構要聯合起來把化工自動化技術專業的職業技能等級證書培訓教材撰寫好，技能培訓要著重加強；化工自動化企業的崗位手冊和工作手冊要得到廣泛的使用，這樣會更貼近場景化和實用化，對于確保教材的實用性起著很大的作用。與此同時，信息化建設要加快速度，化工自動化在線教學資源庫要建立起來，高水平高質量的教學模塊要及時推出，讓化工自動化技術專業的課程資源共享，線上和線下相互交融要建立起來?！傲Ⅲw化教材”要巧妙地結合起來，這樣化工自動化技術專業的教材體系才能得到的豐富。

（三）建設新型專業的實訓基地

學生的創新能力和崗位技能要得到提高，那么專業的實訓基地一定要在高職院校中大量建設。要提高學生專業技能就要在生產性實訓基地中進行理論與實踐的一體化教學，讓學生的創新能力得到提高就要在進行競賽實操項目練習時，對技能塞進行評分。同時提升學生專業知識和專業技能，還能對設備故障問題進行一定的探討。PLC 實訓室和電工實訓室、電子集訓室中的設備要及時更新，實訓室的條件要改善，先進的智能控制實訓項目和實訓設備要不斷地引進，要和化工自動化接軌，化工自動化技術專業的實訓項目要大量豐富[1]。

三、結束語

在工業4.0 智能制造的新形勢下結合湖北省石化基地的產業優勢，學生創新能力的提升要進行實踐教學體系改革，這樣同時也能提高學生學習的積極性，學生到企業中學到企業崗位真正需要的技能和知識，這都是基于實踐教學的改革，專業的創新讓學生自身具備了一定的能力，人才培育的質量得到了全面的提升。