試論高職思政教育創新文化載體的開發原則和對策

于金偉

（海南經貿職業技術學院馬克思主義學院 海南海口 571100）

在創新文化載體的過程中，可以通過創新教育內容、教學方式的策略，加強學生創新精神培養，充分將育職業道德、開拓精神有關的文化載體和內容融入教學當中，也可以將優秀道德傳統、傳統節日文化等相關載體內容引入課堂當中，進而實現對學生的全面教育。

一、高職思政教育創新文化載體的開發原則

第一，堅持以學生為本的教育目標和原則。為更好地實現高職思政教育與文化之間的有機結合，需要結合不同學生發展、成長的實際需要，積極融入良好的文化知識和營造良好的教學氛圍，從學生生活方式、道德意識的培養方面出發，加強對學生思政教育文化方面的熏陶，進而有效發揮“以文化人”的教學作用，推動學生的全面成長和發展，最大程限度地提升思政教育創新文化載體的開發效率。第二，在高職思政教育創新文化載體的過程中，需要加強對社會主義核心價值觀的弘揚，結合時代的發展需求，從弘揚傳統優秀文化的方面出發，強化學生對相關思政教育文化內容的有效認識和理解，通過文化的價值精髓對學生進行合理價值觀的引導，進而極大程度地提升學生學習效率和質量，促使學生能夠打破價值觀取舍和分辨的困境。

二、高職思政教育創新文化載體的開發策略

（一）組織多樣形式的文化活動

為有效發揮出思政教育創新文化載體的開發作用，需要在思政教育創新文化載體開發的過程中，組織多樣形式的文化活動，通過文化活動，實現對學生有效的思想熏陶。首先，中華優秀文化博大精深，高職思政教育可以通過開展傳統文化專題實踐活動的方式，在思政課學習的過程中，向學生普及與優秀道德傳統、理想信念、儒家文化、誠信文化等相關的知識內容，實現兩者的有機結合。同時，在創新文化載體開發的過程中，還要有效發展與繼承鄉土文化，增強學生對鄉土文化的認知和理解，通過鄉土文化對學生進行有效的思想熏陶。比如，以城市福州為例，在教學的過程中，就可以將富有人文精神和思想的船政文化、媽祖文化等有效滲透到課堂當中，并且讓學生以文化專題研討的方式，強化對相關文化載體和知識內容的了解，從而使學生在多樣化的優秀文化中，提升學習效率。

（二）優化思政文化的教育內容

首先，在優化思想政治教育方面的文化內容時，可以通過精心設計校園環境的方式，在學校宣傳欄、走廊、各種雕塑上，宣傳與思想政治教育和傳統文化有關的知識內容，并且也可以在LED 電子屏中滾動播放警示語等方法，實現對學生進行有效思想政治教育文化的熏陶。同時，在思想政治教育工作中，教師也可以通過講解相關小故事和滲透古文等方式，加強學生對優秀傳統文化和相關內容的理解。其次，在優化思想政治文化教育內容的過程中，教師也可以通過讓學生設計宿舍文化、教室文化等方法，不斷將文化載體與思想教育相結合。最后，為幫助學生多了解與優秀文化有關的知識和內容，還可以運用社會文化資源、將與傳統文化有關的禮儀、書畫、國學等有關知識內容引入課堂當中，進而讓思想政治教育的文化載體變得豐富多樣，不斷強化學生對知識的認知，促使學生在有效文化載體的熏陶下，形成良好的信念和習慣。

（三）加強思政教學方式的革新

在加強思想政治教育文化載體創新的過程中，高職學校需要革新思政教育方式，不斷通過對教育方法的延伸，增強學生對博大精深的傳統文化的有效認知和感受。一方面，在思想政治教育期間，可以通過結合傳統節日的文化載體，積極開展主題演講、文藝匯演、知識競賽等思政教育活動，也可以在思想政治教育教學工作中，通過制作PPT 和微視頻的方式，在課堂上向學生分享與優秀傳統文化有關的電影、古詩詞、戲劇等內容，進而開闊學生學習的知識面，促使學生能夠在一系列文化載體的熏陶和學習中，強化對思想政治教育的認知和理解。另一方面，在思政教育工作期間，教師也可以通過校園網站，開辦基于傳統文化的道德論壇、社會熱點等欄目，并且讓學生根據微博、微信等各種形式的交流平臺，實現對道德熱點、文化熱點等內容的自由討論，提升學生積極參與的意識，促使學生在生動形象的交流平臺中，感受到文化教育載體的吸引力和感染力[1-3]。

三、結束語

在高職思政教育創新文化載體的過程中，需要有效優化思想政治教育文化方面的教育內容，通過豐富多樣的教育內容，提升文化載體創新的感染性和差異性。并且在教學的過程中，可以適當采用多樣化的教學方式，結合信息技術，對優秀傳統文化內容進行有效收集，不斷開闊學生的學習視野，加深學生對理想信念教育、愛國主義教育等方面知識的認知和理解。