網絡主體虛擬性對高校思想教育的挑戰與措施

丁健峰

(長春工業大學 吉林長春 130012)

至今我國網民數量已經達到7 億以上，居全球首位，且占據我國國民總數半數以上。高校作為我國網民的重要聚集區，其中的思想政治教育工作同時面臨著機遇和挑戰，但是受到多方面因素的影響，當前諸多高校思想政治工作面對網絡主體虛擬性的挑戰，普遍存在準備不足、措施有限等情況，所以在本文中將主要對網絡主體虛擬性對高校思想教育的挑戰與應對措施進行分析。

一、當前高校思想政治教育面對網絡主體虛擬性的挑戰

（一）陣地建設不夠

當代大學生進行互動的網絡平臺主要在于微信、QQ、微博、知乎、抖音等多個平臺，促使高校思想政治教育的載體由靜態轉變成為動態。以此為基礎，高校方面應積極對新媒體進行建設，為思想政治教育開拓新的發展平臺。至今為止，我國教育部直屬的全部高校均已開通官方微信公眾號，但是仍有其他部分院校，特別是地方本專科院校，固守傳統思想，僅針對學校官方網站開展建設工作，忽視甚至輕視微博、微信、抖音等深受大學生歡迎的數字化平臺。

（二）熱點關注不夠

當代信息量增長十分迅速，甚至可以用“爆炸式”來形容。根據相關統計顯示，我國搜索引擎的使用率已經高達83.5%。以此為背景，網絡時代信息紛繁復雜，內容也是良莠不齊，大學生的判斷能力尚未成熟，網絡所輸出的不良信息可能對學生的思想觀念產生負面影響，并在一定程度上抵消學校思想高校思想政治教育的效果，引起大學生世界觀、人生觀、價值觀的偏差。所以需要高校方面積極對當前社會熱點進行關注，采用學生感興趣的方式吸引其注意力，對學生的三觀進行引導，并逐漸解決學生的思想困惑，使學生的身心能夠健康成長。

（三）方法創新不夠

雖然多數高校已經能夠意識到網絡對高校思想政治教育所帶來的挑戰，但是受到傳統思想的影響，部分工作人員仍不認同網絡的功能，相對于對網絡進行合理應用，更傾向于對學生應用網絡進行干預。另外有部分高校雖然已經開通了微博以及微信公眾號等媒體平臺，但其中多為與學校官方網站類似的內容，難以對學生進行有效吸引，并且當前受到網絡多元文化的影響，學生的價值觀可能出現一定程度的偏移，同時道德意識相對淡化。所以，需要高校積極對網絡媒體平臺的應用方法進行創新，以吸引學生的注意力，并起到強化高校思想政治工作的作用。

二、高校思想政治教育面對網絡主體虛擬性挑戰的應對措施

（一）對文化建設進行突出

第一，應對責任主體進行明確，由黨委宣傳部門對該項工作進行負責，將網絡思想政治教育工作納入年度工作考核范圍之中，切實要求相關部門開展網絡思想政治教育工作，并進一步落實相關的獎懲制度，促使相關部門的工作積極性和主動性得到增強；第二，應對學校的官方微博以及官方微信公眾號進行科學合理的建設，當前，充分應用微博、微信等數字平臺較強的互動性和高速的傳播性，獲取大學生的喜愛和關注，以深入進行思想政治教育；第三，應對文化建設進行突出，高校應注意在網絡思想政治教育陣地上對自身的文化進行突出，強化創意和趣味性，使風格、風貌、風范、風氣自成一派，以提升自身的影響力和競爭力。

（二）突出需求導向

第一，開展思想政治教育的過程及內容均應貼近實際、貼近生活、貼近群眾，堅決拒絕被傳統的教育思想禁錮，積極對學生的興趣、愛好、學習情況、生活實際進行了解，在開展網絡思想政治教育的過程中，能夠有效吸引學生的注意力和深入學生的思想；第二，在開展日常思想政治教育的過程中，最佳的工作方法為因勢利導，所以要求管理者能夠對管理目標進行明確，尋找合適的工作方法、方式，在數字化平臺上打造健康繁榮、積極向上的高校賬號，遵從網絡上“隱形”“傳播”“互動”的特點，對學生的思想觀念進行引導，并能夠起到促使學生學習和生活質量得到提升的作用；第三，應采取線上、線下相結合的方式開展教學，對網絡熱點進行密切關注，積極關注學生的思想動態變化，并根據此對思想政治工作進行改進，針對學生在日常生活、學習中遇到的問題、社會熱點事件等，高校方面應主動對網上輿論的動向進行掌握，積極進行因勢利導，以避免不良的言論和不正確的思想進行傳播[1-3]。

三、結束語

根據上文可以了解到，當代網絡在大學生的日常生活和學習中占據重要地位，網絡上的言論及思想的傳播能夠對大學生的思想產生重要影響，所以，為了保證大學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，同時顯著提升高校思想政治教育工作的實效性，高校方面應積極主動轉變傳統思想觀念，采取相應的措施，借助網絡平臺提升高校思想政治教育的實效性。