中國社會學的“學科自信”（專題討論）

編者按：近來，在國內社會學界，學科自信問題已然成為討論的熱點。 特別是從建立學科體系、學術體系、話語體系的要求看，增強學科自信是必須解決的根本問題。 對此，本刊組織一組文章，從不同角度對這個問題作了探討。 首先是通過對不同時間段學術發展脈絡的系統考察，明確學科自信的含義和實質。 一是從先秦以來的整個學科史出發，強調學科起源對于學科自信的根源性意義，認為這會影響到對學科性質和學科使命的理解。 二是以西方社會學傳入以來中西學術的沖撞和會通為背景，分析費孝通先生提出“文化自覺”的思想文化原因，由此討論中國社會學的本土構建問題。 三是從新時代發展哲學社會科學的任務出發，論述中國社會學學科自信應以努力形成中國特色社會學學科體系為使命，并在加強理論指導、凸顯成果屬性、加快學科建設等方面主動作為。 其次，學科自信的根本是學術自信，而學術自信的根本是創新，包括理論創新和實踐創新。 中國社會學的學科自信，除了要古今貫通之外，還需要沖破西方社會學的學科局限，立足中國實踐，創新出新的分支學科、新的研究領域。 對此，以中國海洋社會學的產生與發展為例，論述如何通過學科創新增強社會學學科自信。 本刊第一次以專題形式討論學科自信問題，意在作為引玉之磚，推動關于學科自信的更進一步的深入討論。