一支筆芯的溫暖

花興

2018年，我成為一名光榮的人民教師，帶著美好的憧憬和期盼開始了我的教師生涯。由一開始的手忙腳亂，到后來的逐步走上正軌，兩年的時間內我體會到了教師的不易和艱辛，但也時常收獲歡樂和喜悅。 今年來到了襄陽市環宇小學，步入新環境，面對新面孔，莫名有一種無形的壓力。

剛接手這個班的時候，班主任就和我說：“這個班學生基礎不太好，要多費精力。”開學第一周，有一個小男孩引起了我的注意，他個子不高，臉蛋胖胖的，笑起來還有兩個小酒窩。本是一個可愛陽光的少年，卻時常眉頭緊鎖。作業的完成情況也比較糟糕，上課還經常遲到，甚至還打瞌睡。有一次他又遲到了，我實在忍無可忍地批評了他，他似乎想要解釋什么，但還是什么也沒說。

后來，我才了解到，原來他的爸爸外出打工，媽媽上班很忙回來很晚，家里還有個5歲多的弟弟沒人照顧。所以他每天上學時帶上他弟弟，放在學校外面，下課了就立馬去瞄一瞄弟弟是否安全。中午放學時帶弟弟回家，給弟弟做飯。我震驚了，也為自己批評他感到后悔，這么懂事的一個孩子，我怎么能……但我很快又平靜下來，覺得家庭條件的約束也不能成為他不完成作業和遲到的借口，相反，他應該努力學習知識，用知識去改變他的命運。

一個大課間，我喊住了他。他先是一愣，覺得我是不是想問他為什么又沒有完成作業，從他躲閃的目光中我看到了他的害怕。我故意放低聲音說：“xxx，到我辦公室來一下。”他小聲地應了一聲“哦”。到了辦公室，他一直低著頭，不敢直視我的眼睛。就這樣冷場了幾分鐘，他先開口說話了。

“老師，對不起，我沒交周記。”

“為什么沒交，是沒時間寫嗎？還是不會寫？”

“昨晚，我的筆芯沒有油了。”

他說這句話的時候，兩個手不停地扯著衣角，臉上的表情很不自然。我從筆筒里拿了一支筆芯遞給他，說：“快去寫吧，把自己這周生活中的感悟寫出來。”他抬起頭接過筆芯，迅速離開了辦公室。看著他離開的背影，我有一絲難受，是因為他不寫作業？還是他和我撒謊？還是我準備了一大堆我所謂的道理沒來得及跟他說……然而下午第一節課前，我發現桌子上多了一個本子，不漂亮但工整的字跡里傳遞了他想好好學習，想要做一個有知識的人，想要保護弟弟和媽媽的想法，我的心中又泛起層層漣漪。

現在幼兒園開學了，他的弟弟也去上學了，再也看不到那個下課了就急匆匆往校門口奔跑的身影。他也能按時完成作業了，雖然當時只是給了他一支筆芯，但是我卻收獲了一個懂事、按時完成作業的好學生。

有時候，你給學生一點點溫暖，一點點關愛，就能給他陰霾的生活帶來一絲陽光，讓他體會到生活的美好。

責任編輯/周小益