乘風(fēng)破浪的教師之路

龍泉

每一位用心的教育工作者，一定也是教育好故事的收獲者。我想將一個青年教師在每一個特殊階段的最真實的狀態(tài)，坦誠地說與自己，也說與別人聽。

尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖

學(xué)生時代，我也曾趴在桌子上呼呼大睡，任憑講臺上的老師聲情并茂、諄諄教導(dǎo)。那張書桌承載了我無數(shù)的美夢，但現(xiàn)實卻避開美夢，變成最貼近生活的樣子。填報高考志愿時，我遠(yuǎn)離多年辛苦求學(xué)的家鄉(xiāng)，來到離家千里之遠(yuǎn)的山西師范大學(xué)。彼時，我覺得老師這一職業(yè)離我很是遙遠(yuǎn)。

時間若水，悄然流逝，大四的實習(xí)支教就這么悄無聲息地來了。我從講臺下走到了講臺上，甚至并未接受專業(yè)培訓(xùn)就走上了臨汾市西交口中學(xué)實習(xí)教師的崗位，成為幾十名孩子的“掌門人”。這是一所需要走四個半小時環(huán)山公路的學(xué)校，一路的漫天黃塵與顛簸足以磨滅我對教育生涯第一站的所有憧憬。

站在講臺的一角，看著一群孩子抬頭好奇地望著我，聽著教導(dǎo)主任嚴(yán)老師對我的介紹，我終于無法置身事外，終于要直面我成為實習(xí)老師的這一現(xiàn)實。

披荊勇斬棘，乘風(fēng)敢破浪

班上有個學(xué)生叫“大板牙”，因為他總是笑呵呵的，一咧嘴第一眼就能讓人看到他的大板牙，特別淳樸可愛。他不像城里的孩子那般精致，黃黃的牙齒像很少刷牙似的，冬天穿的褲子也經(jīng)常短了，以至于腳脖子露在外面。

課堂上，他總是精神不振，愛打瞌睡，這讓我十分警覺。一調(diào)查，卻讓我大吃一驚，跟他同宿舍的學(xué)生告訴我，每天放學(xué)后，他都會跑到學(xué)校廁所里抽煙，還和其他同學(xué)打架斗毆。

原來，他的父母外出打工，把他一個人留在家中，久而久之，他與村里游手好閑的社會青年混在一起，沒事就抽煙、打牌、打架。

笑靨如花的“大板牙”同學(xué)竟然是個“問題學(xué)生”，這讓我很是痛心。接下來，我找他談過幾次話，但也是無濟(jì)于事。犯錯誤受批評時，他痛哭流涕，承認(rèn)自己錯了，并信誓旦旦地說要痛改前非，但過不了幾天又會再犯。

直到有一次，“大板牙”同學(xué)居然在教室里打起了撲克牌，我把他送回宿舍，陪他一起坐著。我靜靜地對他說：“反正新課已經(jīng)上完，你就自己看書做題，萬一不想讀書就算了，我再也不會找你談話，我在這里只待半年就走了，但你可能一輩子只能在這個地方待著。”我的徹底“放棄”讓他多少有些心慌。我問他：“你出過國嗎？你去過北京嗎？你去過太原嗎……”他一一搖頭，直到我說出臨汾這個城市時，他才終于點了點頭。我又心酸又無奈：“你都沒有見過這世界的美好，怎么能被眼前的迷霧遮住了眼睛？”

得知“大板牙”的人生目標(biāo)是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上擺個地攤，我給他講了很多我小時候的故事，陪他一起看電影，給他講了很多大人物的傳記。第三天，“大板牙”拿出不知何時寫好的“反省日記”，遞到我手中。長長的日記寫出了他的無奈與決然，其中有這樣一句：“我想要過好日子，那就意味著我一定要改掉所有的壞習(xí)慣，包括抽煙、打牌、上課不認(rèn)真聽講，我想要走出去，我要靜下心來學(xué)習(xí)，再也不做辜負(fù)老師、父母及所有關(guān)心我的人期望的事。”

我當(dāng)時也是一個學(xué)生，但我教育生涯的第一課就這么發(fā)生了，這種成就感讓我信心滿滿。要知道，我從來都不曾對他失去過希望，我是多么希望他成長成才啊！

愿歷盡千帆，歸來仍少年

畢業(yè)后，我來到了鄂州市實驗小學(xué)，高大的校門，整潔的校園，孩子們自由地奔跑著。綠樹濃蔭夏日長，樓臺倒影入池塘，在這里，處處充滿活力，富有生機(jī)。

日出，孩子們背上書包走進(jìn)校園;日落，孩子們又會背上書包走出校園，太陽一升一落，雖看不出孩子們身高的增長，卻能從言行中感受到文明禮儀的成長。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我想學(xué)生亦是太陽底下最純凈的人。有幸擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員的我，深知責(zé)任重大，實小課堂上端坐的每一位少先隊員的德育課程都和我息息相關(guān)。

2020年初，受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校不能正常開學(xué)，每個學(xué)生都在家中上網(wǎng)課。這場突如其來的疫情讓我們更加深切地認(rèn)識到“有國才有家”，這恰恰也是最好的德育教材。

線上升旗儀式、疫情主題隊會、防溺水教育、“你好，少代會”主題隊日等活動一一展開，活動中一個個少先隊員都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義情懷：升旗儀式上慷慨激昂的演講者——孫芃宇、錄制快板致敬醫(yī)護(hù)人員的微視頻制作者——沈逸翔、防溺水教育中向全校倡議的國旗班班長——王正豪、向全校隊員發(fā)出呼號的少先隊大隊長——阮康妮、各中隊隊員制作的童謠、手抄報……實小的少先隊員們在疫情期間用自己的行動向社會發(fā)出自己的聲音，我很欣慰自己能成為這群最可愛的人的“大家長”。

我是這些孩子成長的參與者，每個鮮活的生命，各不相同，成長的奇妙在于你并不知道哪顆小種子突然就發(fā)芽了，你會問自己，到底是因為昨天澆的水還是前天施了肥？又或者是今天端出去曬了曬太陽起了作用？

在教師這條職業(yè)道路上，我才剛剛起步，其中的酸甜苦辣難以言說，而從普通教師到大隊輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)變，使得我的專注點從一個班的學(xué)生擴(kuò)大到全校近4000名少先隊員。我時刻告誡自己，保持熱情，保持敬畏，培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的人才，便是我的教育使命。以“四有”為基礎(chǔ)，以“引路人”為目標(biāo)，待到山花爛漫時，必會碩果累累。

責(zé)任編輯/曹小飛