2018年啦啦操世錦賽混合集體技巧前六名托舉動作研究

張雨婷

2018年啦啦操世錦賽混合集體技巧前六名托舉動作研究

張雨婷

南京體育學院，江蘇 南京，210000。

本文所研究的比賽屬于全球最高級別的賽事，以此為研究題材具有代表性。在技巧啦啦操混合集體技巧項目當中，托舉動作能展示個人能力及尖子與底座的配合能力，是成套動作中必不可少的部分。啦啦操混合集體技巧是啦啦操比賽的傳統項目，各國歷史背景和發展時間不同，所以對托舉動作的理解有一定的差異。本文通過影像分析法、數理統計法、對比分析法等研究方法對2018年啦啦操世錦賽混合集體技巧前6名隊伍的托舉動作進行分析和研究，總結出世界啦啦操托舉動作的特點，為我國技巧啦啦操托舉動作的發展提供依據。

技巧啦啦操；托舉動作；單臂托舉

啦啦操是體育運動中的一個新興項目，原名cheerleading，起源于美國，至今已經有100多年的歷史，是一項融合了競技性、藝術性、觀賞性和娛樂性為一體的現代體育運動項目。伴隨著社會的經濟與文化不斷的發展，人們欣賞水平也在不斷的提高。技巧啦啦操以獨特的觀賞性、競技性和娛樂性逐漸被廣大的體育愛好者所喜愛。作為一名技巧啦啦操的運動員，動作的平穩性、幅度的大小以及身體重心變化過程中的協調、對身體的控制能力都是極為重要的。托舉動作對于技巧啦啦操來說是不可缺少的，在整個成套中占據重要部分。

世界啦啦操錦標賽是啦啦操賽事中級別最高的比賽，來參加的各個隊伍的實力也是非常強。他們的托舉動作，無論是難度，穩定性，還是美觀程度，堪稱世界之最。但是不同隊伍的托舉動作是有所區別的，比如托舉時間的運用，托舉的上法、下法、尖子姿勢和單底座托舉組數等，都會有所差異。本文通過影像分析法對世界啦啦操錦標賽前6名隊伍的托舉動作進行研究，總結出世界啦啦操對托舉動作的運用特點，為我國技巧啦啦操托舉動作的發展提供依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2018年啦啦操世錦賽混合集體技巧前6名托舉動作運用作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 影像分析法 觀看2018年啦啦操世錦賽混合集體技巧前6名隊伍視頻，并對其托舉動作運用進行分析。

1.2.2 文獻資料法 通過檢索中國學術期刊網、中國知網、萬方數據庫等收集整理國內有關穩定性訓練方法論文及技巧啦啦操托舉動作的論文等相關文獻資料。

1.2.3 訪談法 對技巧啦啦操優秀教練員進行訪談。

1.2.4 數理統計法 運用Excel對各個隊伍的數據進行整理。

1.2.5 對比分析法 根據查閱文獻資料和訪談得到的信息，對整理出的數據進行對比分析。

2 概念界定

托舉動作：在技巧啦啦操中，托舉動作是底座把尖子托起的并保持其穩定性的動作。根據底座的數量我們可以分為：單底座托舉、雙底座托舉、多底座托舉。根據托舉尖子的位置又可分為：髖位托舉、肩位托舉、高位托舉。根據尖子支撐腿的數量可分為：單腿托舉、雙腿托舉。根據底座手臂接觸尖子的數量可分為：單臂托舉、雙臂托舉。

3 研究結果與分析

本文對成套中托舉時間的運用和托舉的上法與下法動作、尖子的姿勢、單底托舉動作組數進行統計分析，從而得出前6名隊伍托舉動作運用的特點。

3.1 對前6名托舉動作總時間及占成套時間的百分比進行統計

根據表1中的數據信息可知，前6名隊伍的托舉時間互不相同，但都保持在22s以上，所占成套時間的百分比也不同。其中美國隊、哥倫比亞隊和加拿大隊托舉動作與其他隊伍相比，所用的時間較長，都在35s（包括35s）以上，所占成套時間的比例也是較大的。

表1 前6名隊伍托舉總時間及占成套時間的百分比統計表

從1-6名隊伍所用托舉時間與占成套的比例來看，在成套中，托舉時間運用不固定，所占成套比例也無規律。每支隊伍按照自己的編排或隊員能力來確定托舉時間。托舉時間運用最短的是中國臺北隊，其次是泰國和芬蘭隊。可以分析出，托舉時間運用較短的隊伍，成套編排重點不在托舉動作上。

托舉動作時間運用的較長在得分排名上并不占優勢。位居第一的中國臺北隊，托舉時間只用了22s，3-4名的托舉時間都用了30s以上，單從時間上考慮，如果托舉時間越長越占優勢，托舉動作用時41s的哥倫比亞隊卻排名第6。從這一點可以看出托舉動作時間運用的較長在得分排名上并不占優勢。

3.2 前6名隊伍的托舉形式

在托舉動作中，隊伍利用托舉的上法、托舉的下法、尖子的姿勢、單底座托舉動作組數來體現他們在托舉方面的實力和運動員的個人能力。

3.2.1 托舉的上、下法動作 根據影像觀察，前6名隊伍托舉上法運用了空翻類、直體類和手翻類的動作。下法運用了體轉類、直體類、空翻類和手翻類。

各個隊伍在托舉中都運用了難度系數不同的上法動作，運用巧妙，能充分的顯示個人能力與配合能力之強，從而體現隊伍的專項訓練水平高。同時，運用上法動作的動態與托舉中的靜態相對比，提高托舉動作的難度系數、美觀程度和成套效果。6支隊伍對托舉動作的上法有共同點，都使用了空翻類的動作，說明運用此類上法動作更能體現運動員的個人能力超強，使托舉動作提升到一個更高的層次。

表2 托舉上法動作選擇統計表

表3 托舉下法動作選擇統計表

6支隊伍都運用了體轉類的下法動作，然而對直體類的下法和手翻類的下法運用較少，因為此類動作簡單，不能更好的展現個人實力，但可以顯示下法的多樣性，為成套增加一點光彩，也可以節約時間。

3.2.2 托舉動作的尖子姿勢 尖子姿態可分為，倒立、單腳站立與雙腳站立。其中單腳站立姿態變化靈活，數量之多。按方向分為前、側、后。前、側、后的舉腿方式分為搬腿和控腿。

根據表4 數據顯示，通過影像觀察，6支隊伍托舉動作中，尖子單腿站立姿勢大都是以并腿站立為過渡或連接，并腿站立姿勢運用靈活，在托舉中可獨立運用也可作為過渡動作運用，而分腿姿勢從視覺上看不如并腿美觀，更能顯示出實力，所以尖子運用姿勢最多的是并腿站立。在6支隊伍的托舉動作中，單腳站立姿勢，出現較多的是單腿吸和前搬腿，出現較少的是側搬腿、后搬腿和后控腿。出現了運用單吸腿和前搬腿代替其它單腳站立姿勢來體現尖子和底座專項能力特點和發展趨勢。

表4 前6名隊伍托舉動作尖子姿勢組數統計表

從表中數據分析，在托舉動作中，排名第1的中華臺北只出現了并腿和側搬腿，排名第2的美國和排名第5的泰國出現了4種尖子姿勢，芬蘭、加拿大和哥倫比亞出現5種尖子姿勢，可以分析出，尖子姿勢較多在成績排名上并不占優勢。要在托舉動作難度較高的基礎上看穩定性。

3.2.3 單底座托舉 單底座托舉是由1名尖子和1名底座組成的。主要是底座將尖子托離地面，在不同高度的空間完成不同姿態的動作造型過程，單底座托舉是技巧啦啦操隊員之間相互配合的基礎動作也是金字塔難度動作形成與運用的重要元素，也是個人能力的體現。按照托舉面積的不同可分為單底座雙臂/尖子單腳站立、雙腳站立和單底座單臂/尖子單腳站立、雙臂站立。根據影像觀察，單底座托舉出現的數量較多。

表5 單底座雙臂托舉組數統計表

表5是對單底座雙臂/尖子單腳站立、雙腳站立、倒立托舉組數進行統計。統計結果顯示，前6名隊伍中只有3支隊伍出現了尖子倒立姿態，說明此類托舉難度系數之大，對隊員的專業技術要求很高：主要是尖子的控倒立能力，尖子與底座的身體控制能力。

結合表4分析，在單底座雙臂/尖子單腳站立的托舉動作中，尖子可充分的展示各種單腳站立的姿勢，數量之多體現了底座在托舉變換動作時，身體控制能力高，與尖子配合能力強，也體現了尖子與底座配合的默契程度很高。

單底座雙臂/尖子雙腳站立，該類托舉動作可以獨立出現，也可以作為過渡連接。與表6 進行對比，利用單底座雙臂使尖子進行單雙腳變化的組數明顯比單底座單臂使尖子進行單雙腳變化的組數多，可以分析出，單底座雙臂、尖子雙腳站立的托舉是不同托舉動作轉換、變化和發展的基礎。

表6 單底單臂托舉組數統計表

從表6可以清晰的看出，僅有美國出現了單底單手/尖子倒立托舉，體現出底座個人絕對力量超強，尖子有很高的控倒立能力。而對于單底單手/尖子單腳站立類的托舉，前6名隊伍中，則無一出現，此類托舉難度為5級，難度系數大，對底座和尖子的控制能力要求更高，成功率較小，所以六支隊伍都沒有選擇單底座單手單腳的托舉動作。

4 結論與建議

4.1 結 論

（1）托舉時間運用的長短對比賽排名無影響。

（2）托舉上法多運用空翻類動作，下法多使用體轉類動作來充分體現運動員的個人能力和底座與尖子的配合能力。

（3）托舉動作中，尖子姿勢更傾向于并腿站立。

（4）單底托舉數量多，單底雙臂托舉多于單底單臂托舉。

4.2 建 議

（1）根據成套編排和運動員個人能力安排托舉時間。

（2）根據隊伍水平和特點合理運用不同的托舉動作。

（3）加強對托舉上法、下法的運用，使托舉動作產生良好的連貫性。

（4）提高運動員的身體素質，提高單底座托舉數量并保證高質量的完成，從而體現運動員的個人能力和尖子與底座的配合能力。

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Research on Top Six Mixed Collective Skills in 2018 Cheerleading World Championship

ZHANG Yuting

Nanjing Sport Institute, Nanjing Jiangsu, 210000, China.

The competition studied in this paper belongs to the highest level in the world, and it is representative for the research subject. In the mixed collective skill project of skilled cheerleading, holding action is an indispensable part of a complete set of actions, which can show individual ability and the cooperation ability between the top and the base. Cheerleading mixed collective skills is a traditional event in cheerleading competitions. The historical background and development time of different countries are different, so there are some differences in understanding of the toe. In this paper, image analysis, mathematical statistics, comparative analysis and other research methods are used to analyze and study the behavior of the top six teams of mixed collective skills in the world Cheerleading Championship in 2018. The characteristics of the world cheerleading behavior are summarized, which provides a basis for the development of our country's skill cheerleading behavior.

Skillful; Cheerleading; As one-arm lifting

G831.3

A

1007―6891（2019）06―0090―03

10.13932/j.cnki.sctykx.2019.06.23

2019-06-14

2019-07-09