張榮花
(1.鄭州大學 馬克思主義學院,河南鄭州450001;2.安陽師范學院馬克思主義學院,河南安陽455002)
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上明確指出:“我們辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,是對青年大學生進行思想政治教育的主渠道。”[1]那么,這個關鍵課程的主渠道作用如何發揮,成為解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題的關鍵著力點。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調指出,要用好課堂教學這個主渠道,堅持在改進中加強思想政治理論課,提升思想政治教育的親和力和針對性,滿足學生成長發展的需求和期待[1]。黨的十八大以來,各地高校全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞落實立德樹人這一根本任務,不斷推動課堂教學工作創新發展,高校思想政治理論課的主動性、針對性和實效性明顯增強,吸引力、感染力和影響力顯著提升。但我們也要看到,目前高校思想政治理論課仍面臨一些亟待解決的問題,諸如課堂教學一定程度上還存在教師唱“獨角戲”、學生做“低頭族”的現實問題。問題的出現往往受多方因素制約,其中教師有無親和力、教材有無生命力、教學有無吸引力是課堂教學中最關鍵的三個核心要素。我們認為,具體到教學實踐中,教師應該堅持“以人為本”,提升親和力;教材應該回應學生關切,提升生命力;……