中職機(jī)械數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升策略探析

仇祥偉

(江蘇省灌云中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，江蘇 連云港 222200)

1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前這個(gè)新的發(fā)展時(shí)代，中職學(xué)校在進(jìn)行數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)候，必須要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)管理觀念，以學(xué)生為主體，在保證實(shí)用性以及操作性的前提下，從細(xì)微處入手展開(kāi)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)內(nèi)容的綜合性。在展開(kāi)課程規(guī)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候，中職學(xué)校應(yīng)該要求教師切實(shí)做好基礎(chǔ)性數(shù)控理論知識(shí)教學(xué)，從而為后續(xù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的順利展開(kāi)夯實(shí)基礎(chǔ)。在進(jìn)行教材選擇的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行多方面的比對(duì)，選擇更能反映數(shù)控先進(jìn)理論技術(shù)的教材，這樣才可以保證自身所培養(yǎng)出的人才符合行業(yè)的實(shí)際需要。除此之外，在進(jìn)行數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)候，教師自身也應(yīng)該摒棄固有的填鴨式教學(xué)方法，將自己放在引導(dǎo)輔助的地位上，在保證學(xué)生人身安全的前提下，給他們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題讓學(xué)生展開(kāi)自主探究，以此來(lái)激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而有效增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力以及問(wèn)題解決能力，為他們的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2 鞏固數(shù)控仿真系統(tǒng)應(yīng)用

中職教師進(jìn)行課程計(jì)劃制定時(shí)，要注意到教學(xué)內(nèi)容的前沿性和時(shí)效性，講授的內(nèi)容應(yīng)貼近時(shí)代發(fā)展的步伐，為國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代的復(fù)合型人才。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意仿真系統(tǒng)的應(yīng)用，并且機(jī)械數(shù)控仿真系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的要求較低，不僅能夠在學(xué)校機(jī)房中使用，也可以安裝在學(xué)生自己的筆記本電腦中。通過(guò)仿真系統(tǒng)學(xué)生能夠較為直觀地了解機(jī)床的工作原理，通過(guò)模擬機(jī)床的參數(shù)設(shè)置，能夠?qū)崿F(xiàn)模擬在線操作，是一種高度可行的操作方法。此外，仿真系統(tǒng)還具有一定的自檢和自校正功能，一旦學(xué)生的編程錯(cuò)誤，仿真系統(tǒng)能夠提醒學(xué)生，在系統(tǒng)提醒下學(xué)生可以快速糾正錯(cuò)誤。仿真系統(tǒng)可以有效解決學(xué)校缺少實(shí)用工具的情況，能夠使理論知識(shí)與實(shí)踐技能有效結(jié)合起來(lái)。

3 提升師資隊(duì)伍建設(shè)的力度

通過(guò)對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師組成情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，雖然絕大多數(shù)中職學(xué)校負(fù)責(zé)數(shù)控知識(shí)教學(xué)的教師學(xué)歷都比較高，并擁有扎實(shí)的理論知識(shí)儲(chǔ)備。但是，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卻相對(duì)較少，甚至還有一部分教師自身根本就沒(méi)有參加過(guò)實(shí)踐工作，這也對(duì)數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的展開(kāi)造成了比較大的阻礙。所以，中職學(xué)校要想切實(shí)改變這種情況，增強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，可以有計(jì)劃地安排教師到企業(yè)當(dāng)中參與實(shí)踐鍛煉，或者要求教師完成和學(xué)生一樣的實(shí)操作業(yè)，以此來(lái)增強(qiáng)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作能力。同時(shí)，學(xué)校還可以組織教師參與技能操作比賽，通過(guò)比賽這種方式激發(fā)教師參與實(shí)踐練習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力。除此之外，學(xué)校還可以從合作企業(yè)當(dāng)中邀請(qǐng)實(shí)踐能力優(yōu)秀的精英人才來(lái)校內(nèi)擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從而在有效增強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)素養(yǎng)以及實(shí)踐能力的同時(shí)，培養(yǎng)出更加符合行業(yè)需要的高素質(zhì)實(shí)操人才，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升夯實(shí)基礎(chǔ)。

4 加強(qiáng)校企合作

現(xiàn)在很多中職學(xué)校數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師所教導(dǎo)的知識(shí)都有落后于時(shí)代的情況，而且實(shí)踐教學(xué)也流于表面，造成了學(xué)生在畢業(yè)以后很難快速投入到工作中去。但是，通過(guò)校企合作則可以有效解決這些問(wèn)題。所以，中職學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)過(guò)程中，要想有效提升自身的數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，必須要明確認(rèn)識(shí)到校企合作的重要價(jià)值，和企業(yè)展開(kāi)更為深入的交流合作，以此來(lái)為學(xué)生提供優(yōu)秀的實(shí)踐平臺(tái)以及實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校在和企業(yè)達(dá)成合作意向以后，完全可以借用企業(yè)的廠房、車(chē)間、生產(chǎn)設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)室打造相應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地，以此來(lái)為學(xué)生提供更為優(yōu)秀的實(shí)踐場(chǎng)所，彌補(bǔ)自身設(shè)備不足的缺陷，有效增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。除此之外，中職學(xué)校還可以通過(guò)校企合作模式的有效利用構(gòu)建相應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，綜合考慮合作企業(yè)的實(shí)際需要展開(kāi)針對(duì)性的人才培養(yǎng)工作，縮短學(xué)生和工作崗位之間的差距，增強(qiáng)他們的崗位意識(shí)，從而降低學(xué)生的崗位適應(yīng)期，在滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才需要的同時(shí)，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展提供更有力的支持和保障。

5 優(yōu)化實(shí)訓(xùn)的教學(xué)資源

理論基礎(chǔ)對(duì)提高學(xué)生的操作能力非常重要，學(xué)生應(yīng)注意繪圖、測(cè)量和相關(guān)軟件的操作和使用。因此，中職機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該注意授課方法和手段，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師應(yīng)系統(tǒng)地介紹更常見(jiàn)的機(jī)床知識(shí)和參數(shù)。因此中職學(xué)校要及時(shí)更新和購(gòu)買(mǎi)實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備，按照作業(yè)中實(shí)際情況配備數(shù)控機(jī)床、實(shí)驗(yàn)器材等。但學(xué)生由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，在操作機(jī)床和實(shí)驗(yàn)器材時(shí)存在一定的安全隱患，為解決這一問(wèn)題，學(xué)校可以購(gòu)買(mǎi)仿真器材，相比于實(shí)際設(shè)備更加安全可靠。此外采購(gòu)設(shè)備時(shí)應(yīng)注意器材的多樣性和前沿性，使購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備能夠滿(mǎn)足實(shí)際實(shí)訓(xùn)要求，又能與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)學(xué)校可以建立CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室，選擇適合本專(zhuān)業(yè)且自動(dòng)化程度較高的軟件，最大限度提升實(shí)踐課堂效率。

6 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，中職機(jī)械數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)屬于擁有非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性實(shí)訓(xùn)課程，其對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的成長(zhǎng)有著重要的影響。雖然現(xiàn)在很多中職院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了實(shí)訓(xùn)課程的重要意義，但其內(nèi)部很多教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)所采用的教學(xué)方法卻比較落后，很難取得預(yù)期效果，所培養(yǎng)出的人才也不符合行業(yè)發(fā)展需要。要想有效轉(zhuǎn)變這種情況，真正培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)數(shù)控車(chē)床人才，中職學(xué)校應(yīng)該對(duì)自身的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源進(jìn)行不斷優(yōu)化，根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整，并與企業(yè)進(jìn)行更為密切深入的合作，這樣才可以為實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的順利展開(kāi)夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)優(yōu)秀的數(shù)控人才，從而為我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展起到更大的推動(dòng)作用。