口腔護理教學引入微課視頻教學的應用

韓 梅

（黑龍江護理高等專科學校 黑龍江哈爾濱 150000）

引言

在醫學教育領域中，口腔護理學是一門內容復雜、操作性高的臨床實驗醫學課程，在高校口腔護理方向中，除了要學習醫學相關理論外，還要注重實踐課程的開展。在目前信息化時代的影響下，口腔護理學積極引入了信息技術教學方法，并實現了教學質量和教學效率的全面提升，信息化教育理念的融入為今后的醫學教育發展指明了道路。在高校口腔護理方向課程中，引入微課視頻模式的教學，推翻了原本復雜的教學體系，轉化為簡單的演示教學，不但有效的提高了教學效率，同時也節省了大量的教學時間，提高學生們的自主學習能力和創造力，大大提升了高校課堂教學效率，作為全新的教學模式，微課視頻教學發揮出了重要的教育優勢。口腔護理教師應該積極挖掘微課視頻的教學方法，提高教學質量。

一、微課視頻教學的概述

微課視頻是一種基于網絡技術與信息技術為基礎的新型教育方式，當代教育發展中，微課視頻實現了全面推廣與應用，并取得了較大的教育成就[1]。微課視頻通常是以視頻為教學輔助開展教學內容，相比于我們日常生活中的視頻來說，微課視頻是經過了優化與處理的，其內容更加精煉和簡潔，具有易學的特性，同時也可以更好的滿足現代教育需求，符合當代學生們的快節奏學習，提高了教學效果。微課教育理念最早出現在美國，在我國教育領域中，經過不斷的優化與創新，教學手段已經逐漸純熟，教師們通過以視頻為教學載體，科學的設計口腔學教學內容，并根據相關內容制作教學視頻素材，提高課堂教學效果。

二、口腔護理教學中應用微課視頻教學的優勢

隨著科技水平的發展，在教育領域中創新的思想和教學方式都發揮著重要的作用，微課視頻教學就是一個典型的案例，微課視頻可以滿足現代教育需求，在高職口腔護理方向課程教學中體現出了良好的教學價值[2]。

（一）提升口腔護理方向學生自主學習能力

在口腔護理教學中開展微課視頻教育，視頻內容必須符合新課程改革標準，滿足素質教學下的學生主管意識的培養。通過微課視頻教學的應用，交替師生在課堂之中的地位，凸顯出口腔護理方向學生們的課堂主體位置，教師則由主宰者轉變為引導者和輔助者，教師合理的設定教學內容，制定學習任務，并創造學習資源。在微課教學的實際應用中，教師應該在備課環節做好視頻的制作，引導學生們積極預習口腔護理學教學知識，實現良好的教學銜接，另外，教師還應該引導學生們掌握課堂的主動權，引導學生們自主完成教學視頻的制作，提高學生們的主觀能動性，從而更好的學習和探索。

（二）明確教學主題，提高教學效率

在高校口腔護理方向中，由于本專業知識較多，教學內容復雜，學生們的教學任務繁重，需要掌握的知識點眾多，實踐操作內容也比較繁瑣，對學生們的學習提出了更高的要求，除了良好的掌握口腔護理基礎知識外，還要求學生們能夠熟練的操作，實現綜合能力的提升。但是以往的教學中，教師往往更重視理論教學，在知識點的講解中耗費大量時間，不注重實踐能力的鍛煉，學生們對枯燥的教學方式有所排斥，使教學效率大打折扣。通過微課視頻教學手段的應用，教師在口腔護理教學中引入微課視頻，提高了課堂的豐富性，還能夠集中他們的注意力，對繁瑣的口腔護理知識點進行整合，采用更直觀的方式呈現出來，學生們學習起來也會更加輕松，充分發揮微課視頻的優勢，發揮出化繁為簡的教學效果，提高學生們的理解能力，更有效的提高了教學效率。

三、口腔護理教學中微課視頻應用策略

（一）做好備課工作，合理分配任務

為了更好的發揮出微課視頻的教學效果，在口腔護理教學中，教師應該充分做好備課工作，課前的準備工作對于微課視頻教學能否成功起到了決定性作用，如果沒有做到充分的課前準備工作，就會導致課堂教學中無法為學生們提供豐富的教學素材，使教學達不到理想效果。因此，在實際教學中，教師首先要全面了解教學內容和目的，結合實際的教學內容，細化每部分的教學主題和內容，并制作相關的微課視頻。此外，教師還要合理的分配學生任務，引導學生們做好預習工作，提前準備教學資料，使微課教學可以順利開展。此外，教師也可以將教學內容劃分為不同的主題，將學生們分組搜集素材，自主完成教學視頻的制作，提高學生們的主觀能動性。

（二）加強課堂引導工作

在應用微課教學進行口腔護理教學時，教師應該充分發揮學生們的主體地位，給學生們創造更多自由發揮的空間，從而提升學生們的自主學習意識。因此，在實際教學中，教師只需做好輔助和引導工作，為學生們創建符合主題的教學情境，為學生們提供豐富的教學資源，讓學生們自主探索。在學習一些復雜的口腔護理知識時，教師可以將重點內容分類制作成多個微課視頻，學生們分組學習不同的微課視頻，然后進行相互交流與探討，這樣對知識理解更加深刻，可以促進教學質量的提升。

四、結束語

綜上所述，在口腔護理教學中，教師們應該充分發揮現代信息技術的優勢，充分引入微課視頻教學手段，為學生們創造豐富的教學資源，提高學生們的自主學習和探索能力，提升課堂教學效率，促進口腔護理教學水平的提升，培養高素質人才，促進學生們的全面發展。