新媒體背景下繪本動態化創作的研究

摘 要：繪本因多變的繪畫表現手法和生動美麗的故事情節深受許多孩子和大人的喜愛，隨著新媒體技術的發展，紙媒與數媒的轉換與交互創作成為新的趨勢，繪本無論從藝術表現還是故事內容等方面都非常適合動態化創作。文章通過對繪本動態化創作的積極探索，探討了繪本動態化的可行性和價值，深化了繪本動態化語言的創新創作主題，拓展了繪本動態化的發展道路，也為中國繪本的創新發展提供了有力的支持和一定的參考。

關鍵詞： ?繪本;新媒體;動態化

隨著科學、互聯網的快速發展，不管是發展中國家還是發達國家的支柱產業，都從第一產業農業經濟或第二產業工業經濟逐漸向科技與文化產業相結合的新興第三產業發展轉變[1]。不同的文化和文化產業在互聯網的快速發展下，在新興媒體平臺上形成數字化的閱讀方式。新媒體已成為當代青少年觀看圖畫、電影、動漫的主要途徑。“第四媒體”和“私人媒體”為代表的新媒體的崛起也將影響我國繪本產業的發展方向。因此，隨著技術的不斷發展，人們的消費和生活方式正在發生著巨大的變化，繪本動態化的理論創作和產業研究也需積極跟進。

一、繪本動態化的興起與發展進程

（一）繪本的基本概念

繪本是指故事情節由繪畫形式展現的系列繪畫作品，表達特定情感、主題的讀本。通過繪畫和文字兩種媒介，在不同程度上融合，相互來敘述的一種藝術作品[2]。繪畫創作是繪本的一個重要特色，許多繪本的畫面都給讀者視覺上的享受，例如，臺灣繪本作家幾米的《向左走向右走》等，在這些繪本中，圖畫不再是文字的附屬，而是繪本的主題，甚至有些繪本，文字也沒有，所有的故事情節全部用畫面來表達。繪本大多表現直接，但卻注重表現情緒和主題的連續性，在短短幾十頁之內，用圖畫建立起一個連續的視覺影像。繪本的作者，相當于電影導演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的清楚動人。一本優秀的繪本書，可以讓還不認字的孩子，看出其中想要表達的意思和情感[3]。除此之外，繪本的制作和裝幀設計都比較精美，版式也別具風格，以封面、扉頁、內頁以及封底，構成一個完美的整體。隨著讀圖時代的到來，繪本的發展越來越快，繪本的內容越來越豐富，受到繪本愛好者的喜愛。近幾年來繪本和漫畫在中國市場得到了迅速發展，而相比于繪本來說漫畫書包含了很多類別，漫畫需用大量豐富的臺詞，漫畫強調故事內容，用故事劇情作為主要的框架，讓故事情節帶動讀者的情緒，使讀者對漫畫產生興趣。相比漫畫來說，繪本更注重作者與讀者之間的溝通，這種溝通是通過圖畫創作的形式來表現的，展現了繪本作品獨特的藝術性。

（二）繪本動態化在新媒體平臺下的興起與發展

動態繪本是原創繪本在使用軟件技術，通過與影視特效相結合下而產生的，它不僅擁有繪本本體的藝術性也擁有動畫動漫的視聽性，它可以改變了傳統閱讀受閱讀的限制，利用配音演員的配音和背景聲效向觀眾更加直接的展現了繪本中想要表達的內容和思想。同時，也提高了人與物的交互，增強了觀眾對故事的興致。

科技帶動經濟的發展，而文化也引領著經濟的發展。在發達互聯網的現在，各種閱讀形式的更新變化，從竹簡到紙質再到電子的閱讀方式改變，科技的發展使得閱讀形式在新媒體技術下不斷創新，拓展了人們閱讀的途徑，同時更使讀者與作者之間的交流與互動更便捷[4]。為了研究動態繪本是如何在新媒體平臺下發展、動態繪本如何與這種新興平臺的對接，動態繪本如何符合中國繪本市場需求的，就需了解動態繪本的現狀。

（三）繪本動態化的現狀

在動態繪本興起之前，電子閱讀是大眾的閱讀方式，漸漸的電子閱讀也加入一些動態上的模式，動態的電子閱讀在形式很大程度上借鑒了紙質閱讀者的閱讀習慣，考慮了讀者的年齡及操作便捷的特性，并且注重作品與讀者之間的互動娛樂性。最早的機械復制尤其是印刷大大增加了繪本的傳播，而動態繪本立足于新媒體平臺，通過數字信息的傳播。并且憑借電腦屏幕、手機屏幕、尤其是觸摸式的屏幕模擬書籍的翻頁效果等，不論是在聲音上還是在視覺感受上都與普通的紙質書籍閱讀有著極強的相似度。這種動態的形式與紙質繪本相同，但是表現較為豐富，所以在現繪本動態化是我們的研究方向。

繪本動態化（動態繪本）是將靜止的畫面改變成動態的效果，讀者可以在觀看中看到更加生動傳神的畫面，憑借其影像化的特征，讀者可以體驗從聲音、聲效和音樂上產生的三維立體的感受，加深了讀者對繪本內容的理解，尤其對體會作品所要傳達的感情及意義起到了重要的作用。將繪本動態化，通過動態的人物角色，淡化和縮放轉場鏡頭，切換畫面等一系列技術將繪本的情節變成動態化的形式，其背景音樂和音效或配音的配合更是為動態繪本增加了不少的亮點，也適當的彌補了繪本本身篇幅短的不足。

二、繪本動態化在新媒體平臺下發展的優勢與價值

閱讀習慣改變，產業市場的完善，無疑對動態繪本的發展起到了極大的促進作用，同樣憑借新媒體平臺的運營特性，動態繪本具備以下幾點優勢：

一是方便消費者。 新媒體發展在一定程度上促進了繪本市場的發展，很大程度上方便了消費者的閱讀。生活節奏和生活模式的改變使讀者對繪本的消費理念也在改觀，新媒體平臺的發展與影響，新一代年輕人閱讀習慣的變化，有著聲、光娛樂特性的動態繪本作品遵循創作中的審美及規律性，在與讀者溝通的過程將區別于傳統，更加直觀和深入，其在閱讀上不在受地點、時間限制的特性。

其次，便利創作者。新媒體在一定程度上，促進了作者和外部世界之間的交流，促進了作者的作品推廣。傳統紙質繪本的創作需要多個環節，作者作品的發行需要大量的環節，這些步驟較大浪費了的資源和時間，這樣使得國內繪本創作者自身的利益有時也無法保證。多媒體的平臺出現，創作者可以直接使用網站、手機網絡運營商等模式，進行網絡出版和銷售，這種方法使創作者可以及時通過網絡了解在他們的作品中所存在的問題和明顯的優勢，使創作者自己的有一個更清晰的認知。其次，伴隨人們意識形態的進步，繪本的創作特性由“原始”藝術邁向科技的高端，利用軟件插件程序增加音效、動作和互動環節的多媒體動態繪本，也緊隨數字新媒體時代的進程進入新生態人群的視野。信息科技的革命使新媒體如此之快的適應用戶的基本需求和欲望。信息技術的發展使新媒體迅速地適應用戶的基本需求和欲望，降低成本、改善顯示技術、信息交流的加速，移動設備的增加帶動了數字媒體的新生代的誕生，新生代的人們用新媒體平臺可以擴展創作思維。目前出版書籍的運營方式可能限制了一種藝術形式的發展，而新媒體的產生可導致新媒體式的交易，也可形成新媒體式的繪本創作。新媒體具有整合能力強大的優勢，可以把視覺，聽覺，觸覺，感覺等各方面的感官感受做得更好，從在這方面，新媒體背景下的繪本動態化比傳統的繪本更具吸引力。

新媒體不僅僅為容載繪本作品提供了平臺，它們還是繪本動態化的有力支持。新媒體下動態繪本相比傳統繪本的主要優勢可以從創作者、觀眾和傳播渠道三個方面體現出來。新媒體動態繪本創作群體廣泛，作品往往有著豐富的個性化特征。此外，新媒體時代背景下催生的各種新軟件為繪本動態化的工藝制作帶來更好的提升。而私人影院、多時段觀影、繪本類型多樣性和豐富性也使得新媒體繪本更加能吸引青年觀眾。與此同時，網絡化傳播、觀眾互動性和網絡自然淘汰率也保證著繪本的內容和質量 [5]。

三、繪本動態化的創作創新

（一）繪本動態化的設計制作

目前的繪本的動態化是在原創繪本基礎上進行的，這樣既可以通過紙質品的印刷對繪本進行推廣也可通過多媒體互聯網的運營進行推廣。因此，在分析繪本動態化的特點和美學上進行分析后，我們對繪本動態化的創作過程進行了研究分析。繪本動態化的創作主要需要前期設計和后期制作兩大環節：故事創作時要將的連續性和合理性放在前面，故事內容符合讀者的年齡層次，進行繪本動態化的時候，故事內容在符合連續性、合理性和符合讀者的年齡水平的時候，緊接著對動態化的繪本人物進行草圖的繪制和設計，人物的設定要在理解繪本作品里人物的關系的基礎上，構思好創作人物的動作和聲音特點。跟著對繪本動態化的故事腳本進行繪制和編排，腳本可以通過文字或畫面的形式展現，但要在腳本中將構圖、版式、動態特效預先設計出來，后對繪本進行分鏡草稿和線稿的制作，在這部分中要將需要動態的背景和人物分開制作，以確保后期動態制作的可行性。最后進行上色和靜態畫面調整，顏色的處理要注意整體統一并能傳遞故事內在情緒，可以是手繪上色也可以是電腦彩繪。

繪本動態化的后期包括顏色、角色安排，聲音和動畫的輯等，將原來的繪本中的畫面和原作者在書中表達的意思展現出來并加以升華。運用全景鏡頭表現故事的張力，通過鏡頭的聚焦和推遠來影響讀者的視覺重點，表現故事的情節和氣氛，通過畫面人物的表情或動作的動態來引領觀眾觀看動畫時的心情讓觀眾的思緒跟隨動畫的情節起伏而變化。

（二）繪本動態化的展望

在科技革新的初期，由于紙墨印刷比顯示屏分倍率要高、更易于攜帶、價格便宜、無需借助硬件或軟件就能直觀的看到畫面內容等特性，更由于它操作便捷的優勢一度曾被認為這種傳統閱讀形式是不可被替代的，但是隨著新媒體技術不斷進步，設計軟件的技術性不斷提高，使得繪本動態化的條件不斷提升，讓繪本動態化特效越來越好，而且媒體移動設備發展迅速，使之便于攜帶操作更加的方便快捷，讓繪本能隨時隨地的觀看，甚至由于其溝通的快捷性更是直接縮短了讀者和創作者之間的距離。同時三維立體技術的操作推廣，使之很多繪畫創作畫家也掌握了多種立體生成軟件，將3D 技術應用到繪本動態化的創作中來，是具有可預見性的，這為未來的繪本動態化的創新創作開辟了新的可能。

雖然高科技的不斷發展，在未來可以使繪本動態化創造很多可能性，但是這一切的前提是要創作一部有文化價值和藝術價值、商業價值的繪本作品[6]。人們的文化涵養的提高決定了觀看繪本越來越注重情節和內容，因此，有針對性的繪本作品的創作創新是所有繪本動態化創作的基礎意義和核心價值。而繪本后面的一系列文化產品（即所有的外在形式、周邊、建筑、游戲）則是為了加大成年人的觀看樂趣和拓展兒童的觀看興趣。因此對中國的繪本動態化的創作者來講，繪本動態化的創新最終應該回歸到繪本創作本身語言上，回歸到促進中國本土文化精神的傳承和具備內涵與思想性的研究上。同時原創繪本的作者應增加自己的知識底蘊，編繪具有中國文化特色的原創繪本。在中國的本土人文、地域特色中汲取營養，注重知識的積累與藝術修養的提升。同時數字化多媒體平臺為動態繪本創作提供了廣闊的土壤，在我們探索以繪本動態化這一藝術創作方式的應用價值及意義同時，也應研究繪本利用其平臺推廣的利弊，提高繪本動態化的發展進度，最終達到利用新媒體推廣的品牌效應促進繪本動態化的視覺化、民族化的發展。

四、結論

立足于新媒體技術的動態繪本，以其特有的藝術性與商業性推動了中國繪本產業的進步，對動態繪本創作形式特性的分析，研究新媒體平臺與繪本藝術結合的手段在中國繪本動態視覺藝術表現特性上的應用，探尋中國繪本適合自己民族文化藝術發展的道路[7]。因此，在研究繪本文獻資料，調研繪本市場的發展和趨勢的同時，組織團隊進行繪本創作，是該項目研究的重要基礎和核心，是圖文時代向電子圖像時代轉化的要求。我們需不斷從設計、文化、消費三個層面研究動態繪本創作中出現的難題，同時解決如何將繪本動態化推向新媒體平臺和研究衍生產品的商業產品的價值，將是我們進一步研究的課題。通過對繪本創作動態化的梳理和整合，找尋了我們在新媒體背景下繪本動態化語言創作的認知。

參考文獻：

[1] 薛緋，曹如中，高長春. 創意產業與文化產業的邏輯關系研究[J]. 科技管理研究. 2011（18）： P241—P244

[2] 朱蒙蒙.兒童繪畫語言在現代繪畫中的運用研究 [D]. 蘭州：西北師范大學，2014

[3] 侴佳琪，賈曉霞. 試論繪本在大學人文課教學中的使用 [J].現代語文（學術綜合）. 2013（11）： P87—P88

[4] 虢美妮，陳登凱. 超文本文學的主體間性[J]. 陜西教育（高教）.2008（8）

[5] 李四達. 關于新媒體動畫的理論探索[J]. 藝術與設計（理論版）. 2013（5）：101-103

[6] 賈珂.藝術作品的價值[J]. 北方文學（中旬刊）.2011（11）

[7] 項仲平. 中國動漫業的困境[J].中國廣播電視學刊. 2006（8）：P59—P60

作者簡介：

高甫，四川文化藝術學院教師。

基金項目：

四川省教育廳人文社科重點項目《“中國故事”文學語言的繪本性轉換與應用研究》，項目編號18SA0208研究成果;四川省民辦教育協會2020年一般科研課題《基于民辦高校產教融合、協同育人機制的視覺傳達設計應用型人才模式研究》;項目編號：MBXH20YB21;四川文化藝術學院2019年校級科研項目：《基于“歐陽修文化”CI戰略品牌的研究——以四川文化藝術學院為例》項目編號：cwyb202005。