高職院校物流專業課程思政建設路徑探索

劉美言

（蘭州資源環境職業技術學院 甘肅蘭州 730000）

近年來我國經濟發展較為迅速，在互聯網技術的影響下人們的思維方式發生了較大的變化。所以教育部門越來越注重思政教育的開展，通過思政課程的開展能夠增加學生的自信，提高學生個人的職業素養。為此高職院校在開展教學中開始注重課程思政的建設，希望能夠將專業知識與思政結合起來，從而達到培養全面人才的目的。

一、思政課程融入物流專業課程的背景

互聯網技術的發展對經濟形式造成了較大的影響，近年來互聯網交易的出現改變了很多人的生活。同時在互聯網交易的影響下衍生了一系列的行業，其中物流便是與之關系較為密切的一種。隨著該行業的不斷發展，人們對于物流專業人才的需求也越來越大。為此，高職院校也越來越注重該專業人才的培養。但是，就當前的人才培養情況來看，教師并沒有掌握較為正確的方法。為了更好地促進教學的開展，教師應該認識到當前教學中存在的問題。

經了解發現，物理專業教學的開展不僅僅要注重理論教學的開展，還要通過實踐鍛煉學生的專業能力，保證學生對行業內的知識有一個基本的了解，提高學生未來的職業競爭力。但是，在實際的教學開展中很多專業教師過于注重專業課程的講授而忽視了課程思政的滲透。這就導致很多學生在畢業后具有較強的專業能力，但不注重職業素養及個人素養的培養，而影響自己未來的職業發展。為此，教師需要對自己的整體教學模式進行反思，發現其中存在的問題，平衡整體的教學質量，促進教學地高效開展，為學生未來的發展打下良好的基礎。

二、思政課程融入物流專業課程的目的及意義

從當前的社會發展角度來看，對課程思政進行建設能夠滿足社會對于人才的需要，能夠從根本上提高當前社會人群的個人素質，促進社會的和諧發展。從學生本身來說，通過課程思政的建設，能夠為學生樹立一個正確的努力目標，使學生清楚的認識到自己的不足，形成正確的學習理念以及做人理念。從學校角度來講，實現課程思政建設能夠提高學生的能力，提高人才數量，樹立良好的聲譽，對于學校的可持續發展有著較大的影響。

三、高職院校物流專業課程思政建設路徑

（一）課程設計注重結合專業知識

當前物流專業的人才培養目標，是培養符合當前經濟發展的人才。此類人才需要服務于市場，需要具有較高的心理素質以及較強的競爭意識。并且在實際的工作中還要具有一定的文化素養。只有這樣才能夠在實際的物流管理中保證工作正常有序地進行，保證所有的物品都能夠安全完整地運送到顧客手中，提高本公司的信譽度。隨著經濟的迅速發展，物流行業的競爭越來越激烈，很多企業為了提高自身的優勢非常注重對于物流方面優秀人才的招聘。同時，為了提高自身的競爭力企業也非常注重人才自身的素養以及思想品質。從此角度我們可以清楚地看出人們對于人才的各種具體要求。學校就可以從此角度出發，根據企業的需要樹立正確的培養目標，找到正確的方法滲透課程思政，保證學生在此過程中得到更好的發展，提高學生專業能力的同時，也讓學生逐漸發展成為當前社會需要的人才。

（二）課上授課注重課程思政與物流專業教學之間的融合

在實際的教學中物流專業的知識主要分為專業能力培養以及實踐能力訓練，想要充分實現課程思政教育的開展，教師要注重這三者之間的聯系。合理地對三者進行調整，最終能夠得到一加一加一大于三的效果，這樣才算是真正地將教育的作用最大化地發揮出來。所以，在實際的教學中教師要注重三者之間的聯系以及整合，尤其要注重課程思政在其中的滲透，找到較為合適的方法進行引導，讓學生在學習中潛移默化地被影響，形成正確的職業素養，為其自身的發展打下良好的基礎。

例如：在高職院校物流專業的教學中，學生會到實際的崗位上進行實習，在此過程中教師要對學生進行正確的引導，從思政的角度出發為學生樹立正確的職業道德思想。學生在實際的崗位上實習時，要讓學生養成學習和觀摩的好習慣，從一些真正的工作人員身上學習他們的職業素養，了解企業的文化，認識到自身的不足。只有這樣才能夠保證學生在未來的成長中得到更好的發展。在此種教學模式下課程思政的作用才可以真正地發揮出來。

（三）課后追蹤完善相關課程

無論是哪個階段，學生最緊張的都是最終的考試成績。所以，為了讓教師以及學生將課程思政的開展重視起來，學校可以針對物流專業的課程思政開設一項考核。從學生的專業技能以及該行業的發展標準出發對考核內容進行設計，保證考核的有效性。通過考核機制的設置能夠提高教師、學生對此的課程的重視程度，也能夠使學生將更多的精力放到課程思政方面，對于促進學生的發展有著非常積極的作用。

四、結束語

綜上所述，在高職院校的物流專業建設課程思政教育路徑，首先要對當前的物流專業教學狀況進行了解，并充分認識到課程思政對該專業教學的開展以及對學生的成長所造成的的影響。只有充分了解這些方面的知識，才能夠真正愿意對此進行研究。在建設相關路徑時，教師要結合實際情況，找到對應的解決方案，以此促進教學的開展，培養當前社會需要的人才。