探討農村中學生的理想信念教育

張友龍 李建蓉

（重慶市忠縣汝溪中學 重慶忠縣 404328）

青少年是祖國未來發展的希望，只有讓青少年健康的成長，才能促進民族的偉大復興。同時農村青少年的健康成長對于農村社會穩定也具有重要影響，所以，學校、教師和家長都要充分認識到理想信念教育的作用，加強對農村初中生的理想信念教育，引導學生樹立正確的三觀，能夠做到目光遠大、胸懷寬廣，自覺的學習知識，讓學生樹立積極進取的理念。為了更好的對農村中學生開展理想信念教育，就要通過課堂滲透和實踐活動來實現，教師要不斷的探索有效的教育方式，提升理想信念教育的效果，促進農村中學生的健康成長。

一、深入學生群體，了解學生興趣愛好

要想有效的開展理想信念教育，教師就需要深入到學生群體中，了解他們的興趣愛好，掌握農村初中生的思想動態，走進學生的生活中，加深對學生的了解，在此基礎上，科學合理的制定出相應的教育方案，逐漸引導學生樹立遠大的理想信念[1]。當前農村初中生也會接觸到網絡和手機，一些學生沉迷于網絡和游戲，甚至對其正常的生活和學習帶去了影響。所以，教師要了解他們的生活動態，了解學生平日在網絡中關注的信息，將這些和理想信念教育進行結合，進而幫助學生樹立正確的理想信念。

二、通過各學科課堂教學進行熏陶感染

課堂教學是教育學生的主要陣地，教師在開展理想信念教育時就要注重該陣地的運用，將理想信念滲透到各科教學中，這對提升課堂教學的效果也具有積極影響。在實踐中，各科教師在教學中，可以將課堂教學任務與理想信念進行融合，將當代社會主義理論引入到課堂教學中，融入中國夢內容的教育，讓學生進一步體會國家的強大和其對民族繁榮昌盛發展的作用，激發學生的學習動力。教師在教學中要對教學方式進行創新，給學生營造良好的學習氛圍，讓學生積極主動的投入到課堂學習中，引導學生樹立正確的理想信念，讓學生可以堅持求知，促進其自身發展，確保理想信念教育的效果。

教師要引導學生多閱讀，在這個過程中滲透理想信念教育。書籍中包含深邃的思想、豐富的情感和人類文明，因此，教師要鼓勵學生多讀書，對他們實施理想信念教育。不同的圖書中都會包含不同的理想信念，學生不斷的閱讀可以增加積累，在閱讀的過程中進行感悟。很多名人都對理想信念進行了闡述，比如，海倫·凱勒就用“對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。理想信念讓貧困的人變成富翁，在黑暗中的人看見光明，讓絕境中的人看到希望”；還有蘇格拉底的“世界上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”等，教師可以運用這些素材，給學生滲透理想信念教育。

三、通過實踐活動堅定信念

（一）名人引領夢想

遠大的理想能夠給夜行者提供前進的方向，堅定的信念能夠給人提供無限的力量，我每個人心中都有夢想，這就是我們最初的理想。然而隨著不斷長大，加上現實生活的挫折，讓我們的夢想逐漸被沖淡。教師可以開展實踐活動，滲透理想信念教育。當前很多學生都會追星，教師就可以組織活動，如，“我們在追星”、“追尋最初的夢想”等，讓學生通過網絡搜集自己喜歡的明星的資料，了解其成長歷程，認識到明星成功背后是淚水和汗水鑄就的，讓學生意識到要想有所作為，就需要圍繞夢想，結合現實勇敢的追求夢想。還有一些男生喜歡籃球明星，教師通過讓學生了解明星的成功歷程，可以讓學生認識到他們的艱辛，用偶像的精神影響學生。

（二）通過比賽磨煉學生的意志

一些學生在課余時間會沉迷于網絡和游戲，為了改善這一情況，教師就可以通過開展有趣的健康的娛樂，讓學生健康成長[2]。教師可以組織學生開展多樣化的比賽，讓學生課余時間能夠參與到活動中，如，演講比賽、講故事比賽、讀書報告等，讓學生課后搜集或背誦材料，陶冶他們的情操，還能夠磨練他們的意志。

（三）格言強化信念

教師和學校可以運用走廊墻壁和宣傳欄等地方，在上面粘貼名人的格言，讓學生通過不斷的觀看和閱讀，產生尊嚴感、使命感以及崇敬感，潛移默化的對學生的思想進行影響，內化成學生的信念和意志，最終體現在行動上。

四、營造積極學習環境，構建正確的價值引導方向

環境對人有潛移默化的影響，學習環境也是如此，會影響到學生的價值取向。所以，教師要注重學習環境的重要作用，營造積極向上的環境，讓學生能夠樹立正確的三觀和理想信念。在平日教學以及管理時可以通過標榜先進的方式，在學生中樹立榜樣，引導學生向優秀榜樣學習，樹立理想信念，引導他們形成正確的價值觀。除此之外，學生的理想信念不足，和他們缺乏學習信心也有關系，這就需要運用優秀案例示范，鼓勵學生勇敢的突破自我。

五、結束語

綜上所述，理想信念教育是農村初中教育中的重要組成部分，教師和學生都要認識到其重要性，采取多樣化的措施，對學生實施理想信念教育，引導學生樹立正確的三觀和理想信念，勇敢的追逐夢想，促進學生的健康發展。