探討高中數學的體驗教學法

馬玉標

（安徽省淮南市第九中學 安徽 232000）

對高中生來說，數學是一門非常重要的學科，通過這門學科的學習不僅可以提高學生的學習成績，還可以提高學生的理性思維能力，讓高中生可以通過體驗教學法來更靈活的學習數學知識，達到提高成績的目的。高中數學知識的理性思維能力非常強，而且直接影響高考的全局。但是從目前的情況中來看，很多高中生對數學知識不感興趣，主要的原因就是數學知識的內容過于豐富，很多知識學生都無法消化，還會在學習中遇到很多阻礙。這些阻礙會影響學生的學習激情，降低學生的興趣。因此教師便可以通過體驗教學法改變這種情況，教師可以通過一些直觀的、學生容易理解的知識來幫助學生，讓學生可以學會解答知識，這樣就可以提高學生的學習能力，從而讓學生從多個方面進行學習。

一、體驗教學法對于高中數學教學的優勢

（一）有助于調動學生學習數學的積極性和主動性

數學是一門偏重于理論性的學科，很多數學知識都相對比較抽象，難以讓學生對其理解。而且一旦學生對數學知識不感興趣，就會不愿意去接觸數學知識，更不會自主對知識進行學習，這樣就會降低學生的數學成績。針對這種情況，教師就需要逐漸轉變傳統的教學模式，將體驗教學作為一種新型的方式，并通過這種教學模式給學生營造一個良好的氛圍，讓學生可以針對數學知識進行新一輪的學習和體驗，很大程度上調動學生學習的主動性和積極性，為高中生日后學習更高深的數學知識打下基礎。

（二）有助于培養學生的實踐能力和數學運用能力

高中數學教師在教授學生知識的同時還需要培養學生對知識的應用能力。因此教師可以通過體驗教學來拓展學生的學習能力，讓學生可以更好的理解數學知識。而且為了提高學生的學習興趣，教師還需要將數學知識與實際生活相結合，讓學生可以在生活中應用數學，在數學知識中聯系生活。這樣不僅可以更靈活的學習數學知識，還可以讓學生認識到數學知識的實用性，從而有效提高高中生的實踐能力和數學知識的運用能力[1]。

二、高中數學教學過程中體驗教學法的具體運用策略

（一）創設體驗教學情境，激發學生的體驗興趣

在高中數學課堂中，教師為了更好教授學生知識，需要提升學生的學習積極性，然后讓學生可以對數學知識有一定的認識，這樣才能滿足學生的學習需要，進而提高學生的學習能力。因此教師在教育學生的過程中需要給學生創設教學情境，激發學生的體驗興趣，讓學生可以在情境中更好學習數學知識。教師可以在教學中結合一些生活中的案例，通過這些實例來創設教學情境，進而加深學生的生活體驗[2]。

例如：2020年，全國人民都在與新冠性肺炎疫情作斗爭，每一個地區都投入了大量的醫療人員。某個醫院為了對抗疫情，從5名男醫生、4名女醫生中選3名醫生組成一個醫療小分隊，要求其中男、女醫生都有，則不同的組隊方案一共有多少種？

解答：可以將其分成兩種類型，第一種類型就是男醫生2名，女醫生1名；第二種類型就是男醫生1名，女醫生2名，因此共有C25C14＋C15C24＝70種分類方案。通過這種方式可以讓學生感受到數學知識在生活中是隨處可見的，不僅可以加深學生對數學知識的學習印象，還可以提高學生的學習興趣。其次，教師還可以在課堂中多設計一些數學游戲，將學生的思路可以直接帶入到游戲中，這樣教師便可以更好教授學生知識，從而給學生營造一個適合學習的氛圍。例如：教師可以在課堂中開展“擊鼓傳花”的游戲，這樣不僅可以讓學生逐漸深入到游戲中，感受到游戲的有趣性，還可以提升學生的情感體驗，加深學生對數學知識的理解。

（二）組織學生進行社會實踐，在生活中體驗數學

體驗教學不僅是一門新型的教學模式，也是注重強調學生的親身體驗、親身感受的過程。數學在學生的身邊是非常重要的，通過數學知識不僅可以擴展學生的理性思維能力，還可以進一步開展適合學生的自我探索和實踐能力，這樣就可以滿足學生的學習需要，讓學生可以在實踐中來學習數學知識，達到最佳的教學效果。而且教師還需要經常帶領學生針對知識進行實踐，通過實踐來驗證知識的理論體系，這樣不僅可以增強學生對數學的親身體驗，也可以鍛煉學生收集信息、分析問題和解決問題的能力。

例如：某高中院校想要做公益，想要將9臺型號相同的電腦送給西部地區的三所希望小學，每所小學至少得到2臺，然后教師便可以問學生，讓學生對其進行分配，看一共有多少種分配方式？

解答：可以讓每校先各得一臺，再將剩余6臺分成3份，用插板法解，共有C25＝10種。

三、結束語

綜上所述，隨著教學模式的不斷改革，傳統的教學模式已經無法滿足現階段學生的學習需要，因此教師在教學中需要把握好數學知識的講解，通過數學知識來提高學生的學習積極性，這樣數學教師才能在日后更好教授學生，進而滿足學生的學習能力。而且高中數學教師還需要針對學生的特點進行開展教學，讓學生可以在教師的引導下逐漸感受數學知識的魅力，這樣就可以激發學生的學習熱情，讓學生可以從多個方面來學習數學知識，提升數學的教學效果。