中職學校電子實訓基地的管理研究

寧 丹

（江西省南昌市第一中等專業(yè)學校 江西 330010）

實訓基地是中職院校中重要的組成部分，國家也很重視職業(yè)院校的實訓基地建設，在這方面的投資不斷增加，這打破了傳統(tǒng)的教學模式，促進了實踐教學的發(fā)展。然而還是有很多實訓基地未得到有效的利用，甚至存在設備生銹的問題，使得浪費資源，限制了學生技能水平的提升。所以，當前要注重實訓基地的管理工作，采取有效的管理措施，提升管理的效果，為實訓基地的有效利用提供保障。

一、總體規(guī)劃

對實訓基地進行整體規(guī)劃具有重要作用，在規(guī)劃中除了要體現(xiàn)出已有技術之外，還要考慮到創(chuàng)新試驗、超前技術等，讓學生在基地中不僅能夠開展一般的技能訓練，還可以進行帶有創(chuàng)新性的實驗，促進學生的實踐能力提升；這樣不僅可以讓基地培養(yǎng)出人才，還能夠得到實訓成果。在整體規(guī)劃上要提升科學性和有效性，滿足先進性、開放性、通用性和兼容性的要求。

二、加強教師管理

要提升電子實訓基地的運用效果，對實習指導教師就提出了較高的要求，其不僅需要有豐富的專業(yè)理論、較高的學歷水平與技能證書之外，還要有較強的實踐能力，具備良好的思想品質，對于突發(fā)的事情可以及時有效的進行處理。

中職院校建設實訓基地，就是為了加強對學生的培養(yǎng)，讓學生滿足社會提出的要求，因此，要提升學生實訓的效果，就需要對實際的生產以及運營進行模擬，讓學生在這樣的情境中進行實訓，提升他們的實際操作能力[1]。但是當前很多專業(yè)教師雖然進行一線教學工作，具有較強的業(yè)務能力和豐富的專業(yè)知識，卻存在和實踐脫節(jié)的問題。對此，中職院校就需要制定科學、合理的激勵機制，調動教師的積極性和主動性，讓他們到生產一線，參與到生產運營中，加深對于實踐的了解，發(fā)現(xiàn)學生可能會遇到的情況和問題，預先進行解決，讓學生能夠更快的成長。另外，中職院校需要把教師的工資福利、職稱評定和指導學生實習實訓課程的效果進行聯(lián)系，堅持做到多勞多得，向一線教師和骨干教師傾斜，對績效考核方法進行優(yōu)化和健全，提升教師的工作熱情，不斷的提升他們的實踐能力，獲得院校的認可。

三、加強教學管理

實訓基地是中職院校中的重要組成部分，發(fā)揮著重要的作用，所以，在實習基地教學運行管理中，實訓教師就要結合實踐教學計劃，清楚每次實習和實訓的任務和目標，規(guī)定實習的相關要求、實施方法和條件，讓實習和實訓活動能夠有序的開展。實訓指導教師要全面監(jiān)控學生的實習過程，第一時間將不利因素進行排除，結合學生的實習情況，有針對性的對他們的實習內容進行調整和優(yōu)化，提升實習教學的效果。另外，教師還要結合學生填寫的實習日志和自我評價等內容，客觀、合理的評價學生的學習結果，及時的反饋實踐教學結果。

四、完善管理制度

為了提升電子實訓基地管理的效果，就要具備健全的制度，所以，中職院校需要認真的依據國家相關部門頒布的條例和法規(guī)，構建合理的實訓基地管理制度，還有健全配套內容，如，文明生產措施、安全操作管理規(guī)程等，營造良好的育人環(huán)節(jié)，促進實訓基地作用的發(fā)揮。

除此之外，還需要構建定期檢查指導工作的制度，對于基地建設與管理中存在的問題進行有效的解決，加強相關方面的工作，如，建設、發(fā)展和培訓等。對于相關物資以及儀器設備也要加強管理，安排專門的人員負責，在管理的過程中需要有效的運用現(xiàn)代化手段，及時的維修儀器設備，設備完好率需要控制在95%之上，有效的利用設備實施，提升利用的效率。還需要對軟硬件實施調整以及更新，跟隨教學與課程的發(fā)展需求進行調整，始終保持相適應。

五、加強學生管理

學生管理是電子實訓基地管理工作中的一部分，首先，要嚴格的管理學生，進而提升他們的責任意識和勞動紀律意識。對于實習的學生需要確認實習生身份，教育學生遵守實訓基地的有關規(guī)章制度，在實訓和實習中要將安全放在首位，確保學生的安全[2]。其次，對于學生實訓過程以及結果，需要開展全程監(jiān)控以及考核。中職院校要依據省職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案、職業(yè)教育專業(yè)技能教學標準和崗位職業(yè)能力的要求，細致劃分考核階段，將考核進行全面的落實，包括每節(jié)課、每個學生和每個環(huán)節(jié)，促進學生社會與安全意識的提升，加強他們的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

六、構建穩(wěn)定校企合作的長效機制

校企合作是中職院校人才培養(yǎng)的重要途徑，在電子實訓基地管理中，為了確保基地良好的管理運行機制，就需要強化校企之間的合作，可以聘請企業(yè)技術人員參與到院校實習基地的建設和管理等工作中，還可以定期組織開展往屆生畢業(yè)座談會，邀請已經擔任一定職務或者是在企業(yè)中已經發(fā)展為骨干的畢業(yè)生到學校開展座談會，結合他們的經驗給學生的實訓管理提供建議，促進實訓管理的優(yōu)化。

七、構建分工明確的組織機構

基于分層管理、責任到人這一原則 ，需要設置一名實訓中心主任，負責對實訓基地的整體建設和管理等有關工作，下設其他的職位，包括安全管理員、庫房管理員和教學干事，幫助主任做好有關的管理，如，安全保障、設備管理和教學管理等。每個實訓室安排一名指導教師，他們的職責就是要維護實訓室的設備、進行實踐教學等，進而建立有效的系統(tǒng)組織管理機構，促進基地管理水平的提升。

綜上所述，在中職電子實訓基地管理中，需要以學生作為核心，建立有效的實訓教學制度，對學生的職業(yè)能力以及素質進行有效的培養(yǎng)，充分發(fā)揮出實訓基地的作用，促進學生的發(fā)展。