漫談“聽”的意義

◇ 重慶市渝北區花園小學校 陳 杰

今天要給大家分享的是關于“聽”的意義，不管我們是在工作中、生活中、學習中，學會傾聽都是非常重要的。不管是人還是動物，都需要感知外界的情況，收集外界的信息，從而作出合理的判斷，并采取一定的行動。我們人類通過耳鼻眼口手收集外界的信息，每一種感覺器官非常重要。我今天要給大家談的就是關于“耳”這一器官在生活中、學習中的重要性。

一、漢字“聰”的解讀

◆《說文解字》里這樣解釋：字義：心思靈巧，能夠很快地辨別他人的話語的意思。察也，從耳悤聲。倉紅切。

◆《現代漢語詞典》解釋：①〈書〉聽覺。②聽覺靈敏。③聰明，心思敏捷。

◆我們從這個字的結構上來分析會發現，這個字可拆成4個部分進行解讀。首先左邊是“耳”部，也就是先聽別人說；然后右邊上面“丷”，就是眼睛，用眼睛去看；再就是“口”，也就是說用自己的嘴巴去問別人，不懂的就去問，表達自己的意思；最后就是“心”，也就是說用心去思考。總體來說就是先用耳朵去聽別人說，再用自己的眼睛去看，再用自己的嘴表達，然后再用自己的心去想，這樣下來就是一個聰明的人。在這4部分中，“耳”作偏旁，占這個字的一半，可見用耳聽的重要性。

綜上所述，一個聰明的人，首先要學會傾聽。

二、生活中學會傾聽

傾聽是一種了解別人的方式，更是一種與人交往的智慧。朋友之間需要傾聽，父母與子女之間需要傾聽，愛人之間更需要傾聽。傾聽是一種了解別人的方式，更是一種與人交往的智慧。對于自己來說可以站在對方的觀點看問題，避免主觀臆斷，懂得傾聽是成熟的標志；對于別人來說，善于傾聽的人給他人提供了一個緩解壓力、獲得寧靜的港灣，更容易獲得別人的友誼。

戴爾卡耐基告訴人們如何成為一個談話高手，那就是學會傾聽，鼓勵別人多談他自己的事。卡耐基舉例說，一次他在紐約參加一次晚宴，碰到了一位優秀的植物學家。他從未跟植物學家談過話，于是凝神靜聽，聽其介紹外來植物和交配新產品的許多實驗。午夜晚宴后，那位植物學家向主人極力恭維卡耐基，說他是“最能鼓舞人”的人，是個“最有趣的談話高手”。卡耐基幾乎沒說幾句話，他只是非常注意地聽，由此可見聽也是說話的一種方式。事實上，那些善于傾聽別人意見的人總是賓客盈門、朋友眾多，因為人們總是喜歡與尊重別人、平易近人的人交往。

三、學習中學會傾聽

《語文新課程標準》明確指出：“要使學生學會傾聽。”“傾聽”即是細心聽、用心聽。學生只有在課堂上認真傾聽老師的講話、同學的發言，才能積極有效地參與教學活動，開發思維，獲取知識，培養能力。那么，我們如何有效地引導學生學會傾聽呢？

①教給學生“聽”的方法：我們教師注意了解每一位學生的個性特點，及時表揚那些認真傾聽的學生，樹立榜樣，并予以適當獎勵。遇到個別學生不認真傾聽的，給予糾正，并及時找其談心，了解原因，對癥狀下藥。

②在合作學習中培養傾聽的習慣：對于小學生來說，常常采用兩人合作的方法，效果也比較理想，一人講一人聽，分工更加明確，也讓學生更清楚地知道自己的角色，使每個人都有機會發表自己的觀點與建議，也樂意傾聽他人的意見。通過相互傾聽可以了解他人對問題的不同理解，有利于擺脫自我為中心的思維傾向。當然，教師也應及時表揚那些在合作學習中認真傾聽的學生。

③教師做榜樣：在平時的課堂教學中，當學生回答問題時，許多老師比較關注的是的答案，而忽略了學習過程和學習態度，更不大注意引導學生如何聽，如何想，很少鄭重其事地表揚那些專心傾聽的學生。久而久之，學生就會因為忽視傾聽的作用，而變得學習態度浮躁。因此，老師在與學生對話時，也要認真傾聽，給學生樹立一個榜樣。

總之，傾聽是一門藝術，在傾聽中沉思，在傾聽中體會，在傾聽中質疑，在傾聽中升華。讓自己學會傾聽，讓學生學會傾聽，是值得我們為此深刻思考，不斷實踐的。