航模科普活動在涼山州中小學(xué)的開展模式探究

楊 明 何光強(qiáng) 劉自祥 劉 燕 曾體賢

（西華師范大學(xué)物理與空間科學(xué)學(xué)院 四川南充 637002）

《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》指出，普及農(nóng)村義務(wù)教育，切實(shí)提高農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量。為大眾提供更多參與科普活動的機(jī)會，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質(zhì)量和自我發(fā)展能力，要重點(diǎn)抓好提升未成年人等人群的科學(xué)素質(zhì)工作。航模活動是一項(xiàng)集科技和體育相結(jié)合的活動項(xiàng)目[1]，航空模型因其專業(yè)性、科學(xué)性、趣味性、觀賞性、多樣性和實(shí)踐性一直深受廣大中小學(xué)生的喜愛[2]，開展航空模型科普有助于促進(jìn)學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)思想的全面發(fā)展，提升科學(xué)意識，開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)和鉆研的熱情。涼山州位于四川西南部，少數(shù)民族人口眾多，是集中的貧困地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，教育資源相對匱乏，教育設(shè)施參差不齊，無法滿足科學(xué)素質(zhì)教育的要求，且科學(xué)教師缺乏進(jìn)一步限制科學(xué)教育的發(fā)展[3]。將航模科普活動引入涼山州有助于改善當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)教育現(xiàn)狀，提升當(dāng)?shù)乜茖W(xué)教育水平，減小與其他地區(qū)科學(xué)教育的差距，因此在涼山州地區(qū)開展航空模型科普活動就顯得尤為必要。

一、目前涼山州航模科普活動的不足

（一）涼山州地區(qū)中小學(xué)缺乏有效開展航模科普活動的資源和場所

由于涼山州地區(qū)是集中的貧困地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，在科技教育投入的資金力度不夠，導(dǎo)致中小學(xué)與航模科普相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、圖書、電腦等科技教育的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。加上中小學(xué)科學(xué)教師對航空模型了解不夠深入，使得中小學(xué)的航模科普只能開展難度系數(shù)低、操作簡單的航空航天模型探究活動。由于實(shí)驗(yàn)室條件和技術(shù)指導(dǎo)限制導(dǎo)致中小學(xué)學(xué)生自行設(shè)計(jì)的航空航天模型難以順利進(jìn)行，進(jìn)一步制約了航模科普活動的開展。

（二）學(xué)校重視程度不夠，學(xué)生參與度低

在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校忽視了對學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)，并沒有把科普教育作為學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，限制了涼山州中小學(xué)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。對學(xué)生而言，在巨大的升學(xué)壓力下，大多數(shù)學(xué)生都把學(xué)習(xí)成績放在第一位，參與科普活動的學(xué)生人數(shù)不多。同時航模因其復(fù)雜性，導(dǎo)致中小學(xué)生對其難以理解，也導(dǎo)致航模科普活動難以進(jìn)行。

（三）缺乏專業(yè)團(tuán)隊(duì)的支持，無法保證航模活動科學(xué)和規(guī)范

普及科學(xué)技術(shù)是全社會的共同責(zé)任，全體公民都應(yīng)當(dāng)積極參與科普活動。高校、科協(xié)和航協(xié)是發(fā)展科普教育的重要科普資源。發(fā)揮高校、科協(xié)和航協(xié)在航模科普活動的職能有助于社會優(yōu)質(zhì)資源向基礎(chǔ)科學(xué)教育傾斜，對提高中小學(xué)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)具有重要的作用。

二、航模科普活動在涼山州中小學(xué)的開展方法和途徑

(一)通過地方高校、科協(xié)和航協(xié)協(xié)助中小學(xué)建立航空模型科普實(shí)驗(yàn)室和圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施

地方優(yōu)質(zhì)的航空模型科普資源能夠有效解決涼山州中小學(xué)航模科普資源短缺的問題，為中小學(xué)生提供航模活動所需要的場所和技術(shù)支持。將有利于中小學(xué)生積極開展航空模型探究活動，提高科學(xué)素質(zhì)。具體的航模科普活動可以從以下幾個方面入手。

1.編寫適用于不同年齡階段的航空模型科普圖書

航空模型種類繁多[4]。相關(guān)的圖書卻很少，針對幼兒園和小學(xué)，圖書內(nèi)容以漫畫為主，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識。初中的航模圖書以設(shè)計(jì)制作為主，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象力，高中階段圖書應(yīng)結(jié)合高中所學(xué)到的物理知識，以數(shù)學(xué)知識為主，整合知識面，培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

2.開發(fā)和建設(shè)適合涼山州中小學(xué)的航模探究模塊

由于地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育條件限制，涼山州中小學(xué)的教育資源，實(shí)踐條件、技術(shù)指導(dǎo)能力存在不足，因此在航模活動開展中主要以設(shè)計(jì)制作簡單、理論性弱、容易上手的飛機(jī)作為探究模塊，如紙飛機(jī)、四旋翼飛機(jī)、水火箭等。在航模科普活動中讓他們親自體驗(yàn)航模的樂趣和奧秘，在體驗(yàn)中了解學(xué)習(xí)航模知識，提高學(xué)生的動手能力[5]。

3.挖掘涼山州航模科普優(yōu)勢資源

涼山州擁有著名的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，航天科普資源豐富，進(jìn)一步豐富科普途徑和內(nèi)容，引入航空模型科普項(xiàng)目，助推涼山州打造從實(shí)物到模型，從理論到實(shí)踐，從航天到航空，深化學(xué)生對航空航天的了解和認(rèn)識。

4.開展航模親子活動

開展航模活動不僅僅需要老師的教學(xué)，也需要家長的配合，例如，在制作航模時，學(xué)生和家長可以一起完成航模的制作。在中小學(xué)開展航模科普親子活動，通過家長和學(xué)生的共同參與，一方面可以增加家長和孩子的交流，讓家長意識到科普教育的重要性；另一方面，通過航模親子活動同時提高學(xué)生和家長的科學(xué)素質(zhì)[6]。

（二）通過“互聯(lián)網(wǎng)＋航模科普活動”的模式開展活動

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，將航模科普活動與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中獲取相關(guān)的航空模型知識。利用直播平臺、微信公眾號等現(xiàn)代通信工具，將科普活動以視頻和圖片的形式分享給學(xué)生，讓他們了解航模的相關(guān)知識，提高學(xué)生的興趣和參與度。

三、結(jié)束語

通過航模科普活動，在涼山州各市縣中小學(xué)中形成較為濃厚的科技文化氛圍，激發(fā)大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情；整合當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的科普資源，持續(xù)推動教學(xué)改革和創(chuàng)新教育，改善涼山州科普教育滯后的局面。通過專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和支持涼山州各中小學(xué)航模科普教育事業(yè)不斷邁向新臺階。科普工作任重而道遠(yuǎn)，在開展過程中仍需要不斷探索新的方式方法，利用新技術(shù)新媒體傳播科普知識，增強(qiáng)學(xué)生參與科普活動的興趣，提高中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。