中職音樂教學中學生音樂素養的培養探討

邵 碩

（哈爾濱輕工業學校 黑龍江哈爾濱 150000）

音樂不僅是生活的色彩，更是生活的樂趣。在中職院校所開展的音樂教學活動，能夠有效推動中職學生實現更好發展。音樂作為一種藝術表現形式，對于促進學生綜合素養的提升發揮著重要的作用。因此中職教師在開展音樂教學時加強對學生音樂素養的培養，能夠更好地引導學生表達自我情感，全面增強自身的音樂鑒賞以及創造能力，對中職學生生活品味的提高也是非常有幫助的。另外通過培養學生的音樂素養，還能夠進一步促使學生的人文素養得以強化，幫助學生更好地享受生活，樹立起正確的人生方向，這對于學生未來的工作與生活是十分重要的。因此，加強對中職音樂教學中學生音樂素養培養策略的探究具有重要的現實意義與價值。

一、中職音樂教學中培養學生音樂素養的重要價值

（一）符合中職教育發展的要求

中職教育作為我國教育教學活動的重要組成部分，其對于我國教育事業的發展起到了關鍵性的推動作用?？梢哉f中職院校擔負著為我國社會及各行各業培育專業化優質型人才的重任，我國教育部門對于中職教育的發展也提出了切實可行的規劃方案。這也就要求中職院校在開展教育教學活動中必須要加強對學生綜合素養的培養，進而保證學生的專業知識技能與自身的素養結構呈現出平衡發展的態勢。因此中職教師在開展音樂教學中注重培養學生的音樂素養是符合新時代背景下職業教育的發展要求的，同時也順應了當前社會發展的趨勢，能夠最大限度滿足社會對于相關人才的需求。

（二）有利于推動學生實現自身發展

音樂素養是中職學生參與音樂課程學習所必須具備的一種素養能力。由于中職學生相較于其他普通高中學校的學生而言在文化課成績上存在著較大的差距。因此他們要想更好地適應當前社會的發展，就必須加強對自身專業技能及相關素養的提升。因此中職學生學習音樂課程知識時就必須養成良好的音樂素養。在音樂素養的推動下，學生自身的生活與學習也會變得更具靈動性，同時能夠促使學生在輕松愉快的環境中得到有效的鍛煉，實現自身人際交往范圍的擴大，全面提升自身音樂鑒賞能力，進而為自身未來的的成長與發展奠定堅實的基礎。

二、中職音樂教學中學生音樂素養的培養策略

（一）加強樂理課程教學，引導學生掌握音律知識

音樂作為一門藝術語言，中職院校在開展音樂教學活動中，需要加強對學生樂理知識點教學，引導學生利用音樂自身的節奏來進行交流與活動。需要認識到，音律本身變化性較強，節奏也是多種多樣的，因此通過引導學生掌握音律知識，能夠有效促進學生音樂鑒賞能力地提升，進而實現學生音樂素養的有效培養。借助開展音律教學，能夠最大限度調動學生參與音樂課程學習的興趣，從而能夠更好地體會到參與音樂課程所帶來的快樂。例如中職教師在開展音樂教學時，可以設置演唱示范環節，引導學生在教師的示范演唱下對音樂作品的節奏以及具體的聲韻變化加以感知，同時還需要鼓勵學生大膽地進行演唱，使用不同的演唱方法來對音律變化加以全面的感悟，這對于學生將不同形式的音樂類型加以明確地區分是非常有幫助的，同時還能夠促使學生在獲取較好音樂感悟能力的基礎上實現自身音樂素養的有效提升。

（二）引導學生加強對音樂詞曲的賞析，提升學生的文化素養

音樂作為一種重要的文化形式，人們不僅可以借助音樂來實現自我情感的表達，同時還能利用音樂歌曲中的歌詞以及曲譜來直觀地呈現音樂文化。因此中職音樂教師在開展實際教學活動時，可以有意識地引導學生對音樂作品的詞曲進行深層次地賞析，引導學生對音樂作品所蘊藏的真情實感加以領悟，提升對音樂作品的掌控能力。同時中職教師在開展音樂教學時，還需要將音樂作品中所具備的文學素養為學生們加以講述，促使學生能夠深切感悟音樂與文學結合迸發出的魅力，這不僅可以促使學生文學素養的提升，同時也有利于學生的音樂素養得以增強，為學生賦予更好的音樂氣質。

（三）廣泛開展第二課堂教學活動，增強學生綜合素養

中職教師在開展音樂教學時，還需要加強對第二課堂這一重要教學載體的利用，以此來促進音樂教學實效性的增強，這對于中職學生音樂素養的提升同樣也發揮著極為關鍵的作用。因此對于中職音樂教師而言有效地使用第二課堂來開展教學活動，進而實現學生音樂課程學習積極性地有效調動，促使學生可以積極主動地參與到音樂課程學習當中去，這對于學生音樂創作能力地提升也是非常有幫助的。在豐富而又充滿趣味性的課外活動的促使下，學生的音樂情操可以得到顯著地提升，精神世界也實現了有效地豐富。中職教師還可以鼓勵學生參與各種形式的音樂演出活動，能夠為學生更好地表達自我提供良好的平臺，促使學生可以充分鍛煉自身的音樂素養以及音樂鑒賞能力。

三、結束語

總而言之，中職院校所開展的音樂教學活動對于學生的成長與發展發揮著極為關鍵的作用。在當前新課程改革不斷深化的大背景下，中職音樂教師必須要加強對學生音樂素養的培養，從加強樂理課程教學、引導學生。