分析工商管理專業應用型人才培養模式

王勇 歐曉凱 徐文曉

摘 要：分析當前實際發展環境，我國的重要產業發展速度不斷提高，企業對新型應用型人才的需求也在增加。因此，本文站在工商管理專業新型應用型人才培養的角度，分析當前工商管理專業在人才培養上存在的問題，并據此提出科學合理的建議，積極探索工商管理專業新型應用型人才培養模式，促進企業發展和經濟成長。

關鍵詞：應用型人才;工商管理專業;培養模式

引言

工商業的發展對于社會進步和經濟建設均有著重大影響，應該對工商管理專業人才的培養予以高度重視。在社會發展的過程中，企業對應用型人才的培養提出了更高的要求。傳統的工商管理專業側重于理論知識教學，在實踐能力和專業能力的培養上有所缺陷。新時期應該從社會發展需要入手，不斷創新工商管理專業人才培養模式，著力培養新型應用型人才。

一、工商管理專業新型應用型人才培養背景

從一九七八年實行改革開放以來，我國的經濟一直處于高速發展狀態。但與此同時，經濟快速發展的過程中也暴露出一系列問題。其中，最為關鍵的問題是企業缺乏工商管理專業的新型應用型人才。特別是在競爭激烈的全球化環境中，人才的培養問題顯得更加突出。工商管理專業為培養專業人才提供了重要途徑，使工商管理人員不斷進步，逐漸成長為專業的新型應用型人才。

社會各方面的不斷進步，使得工商管理專業也在不斷得以完善，并在一定程度上促進了國家經濟的發展[1]。工商管理專業的發展離不開教育改革，隨著社會經濟的不斷發展，教育環境也發生了很大變化。為了適應快速變化的環境，在開設工商管理專業時應注意人才培養的全面性和應用性。特別是在經濟快速增長的今天，應該加大工商管理專業新型應用型人才的培養，解決專業人才短缺的問題，確保經濟發展行穩致遠。

二、當前工商管理專業人才培養存在的問題

（一）理論教學與實際嚴重脫節

工商管理專業的理論教科書自出版以來已經使用了較長時間，并未及時更新知識點。因此，部分工商管理專業理論教學所傳授的知識實際上是比較落后的。而在工商管理專業的教學實踐過程中，一些教師習慣于根據教材內容進行授課。他們并未在課堂教學中補充最新的理論知識，可能會導致工商管理的理論教學脫離實際，不利于培養學生的工商管理綜合能力。

（二）教學方式落后簡單

盡管教育界多次提倡素質教育理念，但傳統的教育思想依然有著深遠影響。為了提高課堂授課效率，部分教師采用傳統且單一的模式授課。他們只注重理論知識的灌輸，不考慮學生的實際需求，忽略學生對知識的接受程度。課堂氣氛僵硬且無聊，學生在學習過程中處于被動狀態。學生學習工商管理專業知識的興趣不高，思考能力和創新能力也難以得到充分發展。

三、如何培養工商管理專業新型應用型人才

（一）積極創新教學方法

在課程改革如火如荼的大背景下，工商管理專業教師應該及時改變教學理念，重視新型應用型人才的培養工作。在實際的工商管理專業教學過程中，教師應該積極創新教學方法。綜合運用多媒體工具進行演示，帶入學生感興趣的話題，提高課堂吸引力。此外，工商管理專業教師應根據學生掌握知識的實際情況，采取漸進式的教學形式，以確保教學能夠合理進行，進一步提高工商管理專業的教學效率和質量。

（二）實現理論與實踐的協調統一

工商管理專業設計的課程比較廣泛，學生除了掌握必要的理論知識外，還需要具備較強的專業實踐能力[2]。對于缺乏實踐條件的學生，學校應當制定相應的措施，以確保每個學生都能進行工商管理專業實踐，從而實現學生專業知識與社會實踐的有機結合。在工商管理專業學生的實踐過程中，學校應定期測試學生的實踐效果和學習態度。一方面可以提升學生的學習積極性，另一方面也可以提高學生的綜合學習效率，為學生將來參與工商管理社會實踐奠定堅實基礎。

（三）加強工商管理專業的核心課程設計

課程設計是提高工商管理專業教學水平的重要保障，也是提高教學效果的基本措施。首先，工商管理教學的職責和任務應以增強就業競爭力為導向，設計應用性較強的專業課程以滿足社會實際需求。其次要積極開拓校本資源，充分發揮工商管理專業的教學優勢。在培養工商管理專業新型應用型人才的過程中，要注意進一步挖掘校本資源，提升人才培養質量。最后，針對工商管理專業學生的知識掌握不全面這一問題，還應突出核心課程設計的多樣性。因此，在工商管理專業的核心課程設計過程中，應整合社會學、計算機學、應用文寫作等不同學科的知識，建立全面的課程體系，有效培養掌握綜合知識的工商管理專業新型應用型人才。

四、結束語

培養工商管理專業新型應用型人才對于促進時代發展具有良好的作用。進入新時期，工商管理專業的新型應用型人才培養還需要不斷開拓創新，融入更多的課程資源，拓展實踐深度。隨著各項社會事業的不斷推進，工商管理專業的人才培養工作也應與時俱進，改變傳統教學理念，為社會發展輸送更多的專業新型應用型人才。

參考文獻：

[1]邵懷文.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].商場現代化，2018，000（001）：156-157.

[2]唐南霆.淺議工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].企業改革與管理，2016，000（002）：75-75.