虛擬現實在室內設計教學中的應用探究

摘 要：隨著信息技術的快速發展，虛擬現實技術近年來得到了廣泛的應用，其主要是通過模擬現實元素的形式創造和反映對象的變化及作用的三維世界。而室內設計是一個生活與藝術相結合的學科，虛擬現實技術的應用則可有效增強室內設計教學的效果。本文以分析室內設計教學的現狀與特點，探究虛擬現實技術的有效應用方式。

關鍵詞：虛擬技術;室內設計;學生需求

信息技術快速發展的同時，也融入到了人們生活中的各個部分，其中對教育教學產生了根本性的改變。室內設計是現代人生活所需的重要元素，同時也需要藝術元素做支撐才可產生被人所喜歡和接受的效果，而利用虛擬現實技術，一方面可以讓室內設計直觀化，令教學更加多元化;另一方面也更加便于學生呈現自己的設計作品，提高教學效率。

一、室內設計教學的特征和現狀分析

（一）室內設計教學的特征

首先，系統性。室內設計需要學生在學習過程掌握系統化的設計過程，以此保證所學知識和技能的高效率應用和自身個性化特征的合理融合，同時遵循設計原則和藝術需求，不斷提高自身的思考能力和自主能力。其次，實踐性。室內設計專業教學的最終目標在于學生的實踐，教學中設計理論和案例應用，都是為了提高學生的實踐能力。最后，時代性。室內設計根據不同人和服務的需求，時代性也具有很大的差異，而不同時代元素的融合也是現代室內設計教學的重點之一。

（二）室內設計教學的現狀

隨著中國教育制度和教學理念的不斷改革，室內設計教學的方式方法也在不斷的進行調整，對于教學中所采用的傳統多媒體軟件的教學模式，已經無法滿足現代學生未來的發展需求。如：網頁課件教學、Flash課件、音視頻課件等，相比虛擬現實技術則缺少了足夠的多元性，很多多媒體課件往往無法有效的展示三維空間，因此無法有效提高學生室內設計的能力，同時對其藝術思維和創新能力也產生了負面影響。

二、虛擬現實技術在室內設計教學中的有效應用方式

隨著中國經濟的快速發展，建筑領域對室內設計的需求提出了新的要求，其中人們對室內裝潢的藝術需求逐漸提高，但同時又要保有足夠的生活性和實用價值。

（一）突出虛擬現實技術的優勢

虛擬現實技術在室內設計中的應用，可以豐富室內設計的表現形式，滿足了學生的多元化需求。在是使用虛擬現實技術時，則需要認識到該技術在室內設計教學的優勢，避免盲目使用新技術，浪費教學資源。

首先，要改變以往的教學理念。傳統的室內設計教學中通常是以教師為主導，忽略了學生的主體性，則此情況下教師則難以發現教學中存在的問題。使用虛擬現實技術則需要以學生為中心，以市場需求為基礎，結合學生的學習能力、個性化特征和發展需求，制定有針對性的教學內容。

其次，虛擬現實技術使用的同時應豐富教學內容。虛擬現實技術可以令學生所學的室內設計更加貼合實際，拉近了學生與其的距離，因此在教學內容方面應保持豐富多樣，除教材中的知識，教師還可根據教學進度，引入現實中經典的或學生所熟悉的室內設計作品，以此提高學生的實踐意識與實踐能力。

最后，虛擬現實技術的運用應令學生的學習方式更加多樣。虛擬現實技術可以令學生與室內設計、學生與學生之間的關系更加緊密，在提供了直觀和具體的視覺、聽覺元素同時，豐富了學生的學習途徑。在此過程中，不同的學生可負責不同的部分或風格，令所有學生都可以積極的參與到教學中。

（二）提高學生的教學參與度

首先，可以利用虛擬現實技術創建互動情境，同時結合教學內容細化情境，在這一過程中讓學生可以較自由的選擇控制場景的角度，對其中的人物、建筑和各種裝飾進行移動、組合。其次，利用虛擬現實技術為學生實現多維空間的設計元素，通過針對學生感官上的刺激，提高其專注度。同時教師根據學生的學習能力和性格特征，設計合理的教學內容，再結合虛擬技術和多媒體信息技術，令學生在設計過程中的感受更加真實，不斷優化其實踐能力。

（三）優化虛擬現實技術在實訓中的應用方式

虛擬現實技術在室內設計的實訓中有著至關重要的作用，可以把最新的材料、設備和技術工藝等進行全面的再現，而學生則可以利用網絡進入到系統中進行學習，很大程度上節約了實訓基地的資源投入。在以往的室內設計實訓過程中，圖紙占據了很重要的位置，一定程度上限制了學生的創造力，而利用虛擬現實技術，則可以最大限度上把學生的想象力轉化為現實的設計，一方面可以更直觀展示出設計成品，學生在此過程中也可及時發現自身存在的問題;另一方面也可令設計者和客戶之間的溝通更加便利，在雙方溝通的過程中，學生可以直接變換設計元素，把變換之后的效果直接展現在客戶眼前，解決的時間成本，提高了設計效率。

三、結語

室內設計教學注重生活與藝術的融合，利用虛擬現實技術則可讓學生更加直觀的去實踐兩者的融合，不斷優化自身的設計能力。

參考文獻：

[1]張雙.虛擬現實技術支持下室內設計專業教學模式的改革與實踐[J].美與時代（上）.2018年10期

作者簡介：

劉潔（1990.4—），女，侗族，湖南邵陽，職位：教研室主任，職稱：講師、研究方向：設計學。