數字媒體人才培養模式探究

摘 要：在科學技術飛速發展的今天，社會對人才的培養提出了更高的要求，傳媒業也不例外，為了與新興技術相適應，媒體行業需要學習使用先進科技、具備高素質的勞動力，因此相關部門應當提高對勞動力的要求，研究數字媒體人才培養模式。本文針對傳統培養模式的不足，實事求是地提出數字媒體人才培養的目標，并根據產業需求有針對性地提出培養數字媒體人才的策略，希望能為相關從業者提供參考和借鑒。

關鍵詞：數字媒體人才;培養模式;經驗

引言

現代信息技術的發展對于新聞傳媒行業而言是一次難得的機遇，各大媒體要想抓住這次機會，就必須從員工的自身素質和工作能力入手，鼓勵媒體工作者學習先進技術，推動傳媒行業的轉型發展。數據表明，近年來我國的網民數量正在以150%的速度增加，且網民基數大，這讓數字媒體的受眾大大拓展，賦予了數字媒體良好的發展前景，相關部門和機構要意識到數字媒體的重要性，培養數字媒體人才，加快轉型的步伐，以滿足新時代中國經濟和社會的信息發展需要。

一、傳統培養模式的不足

1.1培養目標寬泛

傳統的媒體人才培養計劃有很多不足之處，其中之一就是培養目標寬泛，針對性較弱，培養出的工作人員雖然知識面較廣，看似與大部分工作對口，但掌握的知識深度不足，難以真正勝任工作。就現實情況而言，目前大部分傳媒高校采用的還是這種寬泛化的人才培養模式，目標是促進學生的全面發展，但這樣的培養計劃不僅無法滿足企業的要求，還與學科的設置不相適應：一邊是全方位的培養目標，另一邊則是精細化的學科設置，兩者產生矛盾，最終既不利于實現人才培養目標，也影響了具體學科的教學效果。

1.2課程體系不科學

除了培養目標設置不當，傳統的傳媒人才培養模式在課程體系方面也不科學。傳媒是一個涉及多個學科內容的專業，涵蓋的知識范圍廣，與其他相關專業密不可分，這就使得學校在進行課程設置時會安排許多其他學科的專業課程。但是，這同時也造成了傳媒本專業課程的缺失，專業特色課程在學生課表中所占的比例下降，最終影響學生對本專業知識的掌握，不利于學生的長遠發展。

1.3實踐教學開展薄弱

目前大部分高校受到各種條件的限制，可能是課時安排不合理，也可能是專業設備缺乏，實踐教學環節開展薄弱，只是側重理論教學，造成培養出的學生動手能力弱，無法盡快適應工作，相關單位還需要專門安排培訓，這在一定程度上增加了媒體人才的培養成本、延長了培養時間，不利于傳媒行業的發展。并且，學校的這種安排也導致許多學生在校期間未養成將所學知識運用到實踐中的意識，錯過了最佳的學習時機，只能在參加工作后再進行學習，增加了媒體工作者的負擔。

二、數字媒體人才培養的目標

要想培養出一名合格的數字媒體人才，首先要求學生具有使用現代信息技術的能力，掌握先進的科學技術，可以熟練運用網絡信息平臺進行數據的檢索、新聞的采編和信息的發布。同時，“數字媒體”不僅僅意味著信息技術，還意味著信息思維，因此高校還應注重培養學生的現代信息思維，讓學生意識到大數據對于新聞編寫的重要性，促進學生進行思維上的創新和進步，與時俱進，緊跟時代的步伐。與相對成熟、發展迅速的計算機專業和新聞與藝術專業相比，數字媒體的發展時間較短，還未建立起一套完整的、全面的人才培養體系，缺乏優秀的專業人才，人才缺口較大。所以，相關高校和部門改革數字媒體人才培養計劃的目標就是要彌補這個缺陷，提高相關工作者的專業能力。

三、產業需求視野下數字媒體人才培養策略

3.1以市場需求為導向培養學生實踐能力

對任何人才的培養都需要貼合工作要求，以市場需求為導向，數字媒體專業也不例外。相關高校應當深入市場進行調研，進入行業內的著名企業進行考察，參照公司具體的人才要求制定培養目標和計劃，還可以借鑒其他高校的課程，對數字媒體人才培養計劃進行完善和補充，及時改進不足之處。同時，針對行業的現狀，還要注重培養學生的實踐能力，以便學生在進入工作后能夠盡快適應節奏。

3.2重視培養學生的創新能力

現代網絡思維十分注重創新，不創新就會被歷史淘汰，數字媒體行業也需要這樣的創新精神，這恰恰是學生在學習時的難點所在，因此，學校在制定人才培養計劃時必須將創新能力擺在重要地位，注重培養學生的創新能力，將改革和創新融入到教學的每個具體環節。

3.3建立以專業課程為導向的課程體系

對于優秀的數字媒體人才而言，豐富的專業知識是必不可少的。因此，人才培養計劃必須重視學生的專業知識掌握程度，建立以專業課程為導向的課程體系。

3.4發揮“產、學、研”結合優勢，構建校企結合的培養模式

高校是知識儲備量最為豐富、最具創新活力的機構，通常設置有實驗室和各種科研機構，具有足夠的條件進行科研。在另一方面，如果說高校掌握了科研能力，那企業就掌握了實踐能力。事實上，科研與實踐是同一個事物的兩個方面，兩者相互聯系、相互影響，沒有了科研的實踐就不具備創新的動力，而沒有了實踐科研將會變得沒有意義。所以，要想在產業需求視野下對數字媒體的培養計劃進行改革，就必須發揮“產、學、研”結合優勢，將高校和企業聯合起來，構建校企結合的培養模式。

結論

綜上所述，數字媒體的人才培養是一項長期的工程，而目前的人才培養計劃沒有做到與時俱進，不符合新時代新聞傳媒行業發展的需要，急需改革。相關部門和高效必須引起重視，以市場需要為出發點，發現高校數字傳媒教育中存在的問題，再實事求是地根據學校的辦學條件，對人才培養計劃進行改革和完善，重點關注對人才培養目標的制定，注重對專業課程的安排，設置本專業的特色課程，以培養出符合要求的數字媒體人才，推動新聞傳媒行業進一步發展和壯大。

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作者簡介：

汪俊，（1982—）性別：女 ，籍貫：安徽省安慶市

民族：漢，學歷學位：碩士學位，現職稱：講師。

項目：安徽省高等學校省級質量工程項目《曹尚松技術技能型大師工作室》（2019dsgzs20）