陳家宏

“想起剛到東平中學時,用滿目荒涼來形容一點也不為過。再看看現在干凈整潔的校園,我心里感到莫大的安慰。”玉林市博白縣東平中學校長李剛對記者說道。
2012年8月,李剛被任命為博白縣東平中學校長兼東平鎮第一初級中學校長——當時兩所學校正在整合,直到2018年6月,這兩所學校才真正合并為博白縣東平中學(以下簡稱博白東中)。
剛到該校時,李剛發現這里一切都不盡如人意:校舍陳舊、設施老化,一些教室和宿舍的門窗甚至都關不上;地面坑坑洼洼,下雨時在校道上行走,一不小心就會踩進積水里;學校的氣氛比較低迷,部分教師和學生一副懶懶散散的樣子。兩個校園、一個校長、兩套人馬,亟待磨合,需要做的工作千頭萬緒。
面對上述情況,李剛沒有氣餒,而是決定實施科學的管理,從教師管理、教學管理、財務管理等方面著手,帶領學校走上高質量發展的道路。
實施人性化管理,充分凝聚人心
“在李校長的帶領下,學校領導班子將‘想教師之所想,急教師之所急‘有困難就上,有榮譽就讓作為工作信條,切切實實為我們教職工做了不少實事。”博白東中青年教師藍苑方說。
2018年,藍苑方剛到博白東中工作就分配到了單身宿舍,解決了住宿難題,讓她可以迅速進入工作狀態。藍苑方說:“李校長特別關心我們,每個新進學校的單身教師都是這個待遇。直到現在,學校還留著兩套住房給未來的新同事使用呢!”
除了解決教師生活上的難題,李剛還做出了讓眾人佩服的決定——把全部榮譽都授予能上好課、課業負擔重的一線教師。……