生命因閱讀而絢爛

蒙秀溪

“我們每天早上都有早讀，可以讀課文，也可以讀自己喜歡的文章。學校開展了非常多的讀書活動，我們都特別喜歡。以前，我不怎么愛看書，但我現在都成‘小書蟲了！”玉林北流市桂塘小學（以下簡稱桂塘小學）學生王思淇告訴記者。

為了培養學生的良好閱讀習慣，桂塘小學于2016年開始建設“悅讀時光”特色課程，開展了一系列閱讀活動，營造了濃厚的閱讀氛圍，收到了良好的育人效果。

閱讀我來“說”

“我非常喜歡《安徒生童話》這本書，因為書里講了很多有趣的故事。今天，我就給大家講講《拇指姑娘》的故事吧……”

在課前3—5分鐘的“背名篇、說名著”活動中，桂塘小學學生龐正源向同學介紹世界名著《安徒生童話》，他聲音洪亮、思路清晰。四年前，他第一次走上講臺向同學介紹名著時非常緊張，口未開臉就先紅了，最后在老師、同學的鼓勵下才磕磕巴巴地讀完了預先寫好的介紹詞，與現在的他相比完全是兩個樣子。“讀書不僅讓我學到了知識，也改變了我的性格，讓我變得陽光自信。”龐正源說。

課前“背名篇、說名著”活動，是桂塘小學閱讀系列活動的組成內容之一。據校長胡梅介紹，該校在設計閱讀活動時非常重視學生的“說”，即閱讀后與他人的分享，通過“說”的形式既能讓學生復習讀的內容，加深對文本的理解，又鍛煉學生的表達能力、復述能力。

桂塘小學為學生設計了多種“說”的形式，除了課前“背名篇、說名著”活動，還有“每天悅讀分享”，即讓學生在每天閱