圓圓的荷葉，探秘荷花塘

和爸爸媽媽要說的話

男生女生對于夏的回憶是非常不同的，女孩子在這絢爛的夏日里，總是裙裾飛揚，美得要“飄”起來；男孩子呢？哈！臭臭的，滿操場跑，汗濕的背心擰都擰不干！

《荷葉圓圓》這一課，講的是一個荷塘里，幾個小精靈歡快的對話，讓我們和孩子們一起去讀一讀，一起回憶童年吧！以及它們在荷葉上的表現，可以通過抓住動詞、體驗角色的方法讀好句子，感受童真童趣。

巧讀課文

這是一篇散文詩，語言優美，想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉成為了小水珠的搖籃、小蜻蜓的停機坪、小青蛙的歌臺、小魚兒的涼傘。朗讀課文時，一是要重點關注疊詞，如“圓圓的、綠綠的”，可以通過聯系生活和圖畫，感知荷葉特點。

另一個重點是讀好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒說的話，

情景課堂

和孩子一起討論小水珠和小動物們為什么會把荷葉形容成搖籃、停機坪、歌臺和涼傘，為孩子們日后在學習中了解“比喻”“形容”等概念做“引入”。

反復練習——“荷葉是我的（ ）”句子，并學會舉一反三。

一年級的小朋友語言表達尚需訓練，爸爸媽媽們要多一點耐心，最好能用一些肢體語言，和孩子一起表演課文。

到了一年級下半學期，不少課文的表現力也越來越富有感情。讓孩子感受語言的美，也是我們推進語文學習的一項重要任務。下面，讓我們細細地品味一下——

文中描寫荷葉，不是我們常說的“圓圓的荷葉”“綠綠的荷葉”，而是在沿用疊詞的基礎上，用了“荷葉圓圓的，綠綠的”，你能讀出兩種句式不同的感情嗎？

這一課文字的有趣，還表現在小水珠和小動物們的動作。比如用“躺”描寫小水珠在荷葉上的樣子，就與“搖籃”對應上了；用“展開翅膀”形容小蜻蜓停靠的樣子，又與“停機坪”相對應。這些詞語的運用既符合課文的情境，又符合小動物的生理特點，用詞準確，極富形象感。

字、詞

1.“魚、臺、美、朵”是上下結構的字，“機、放”是左右結構的字，“亮”是上中下結構的字。家長在和孩子學習時，要講清楚字的結構類型哦，這有助于快速記憶。

2.“朵、美”是孩子最容易寫錯的兩個字，家長朋友們一定要重視！

父母的作業

有條件的地方，父母最好帶孩子到荷花塘，一同去“探秘”！