整合現代信息技術優化中職工科類專業教學研究

郝 軍

（甘肅省定西市臨洮縣玉井職業中等專業學校，定西 743000）

隨著我國教育改革的不斷深化，我國對職業教育越來越重視，這就需要中職工科類專業教學一定要不斷創新，特別是要從提升教學有效性入手，將信息技術廣泛應用于教學當中，努力使中職工科類專業教學取得更大突破。這就需要深刻認識到整合現代信息技術的重要價值，并且要在整合應用方面進行深入的研究和探索，努力使信息技術在中職工科類專業教學中的應用更具有拓展性和實效性。

1 整合現代信息技術對中職工科類專業教學的價值

在我國大力推動“互聯網+教育”的新時代，將信息技術廣泛應用于中職工科類專業教學當中具有十分重要的價值，特別是通過整合現代信息技術，能夠使中職工科類專業教學體系更加完善，而且也能夠推動中職工科類專業教學創新，通過整合中職工科類專業信息化教學資源，能夠進一步提高信息化教學資源的利用效率，而且也能夠使中職工科類專業信息化教學步入規范化軌道。由于中職學生的素質整個偏低，通過整合現代信息技術，還能夠在培養學生學習興趣方面取得突破，比如通過對“微課”進行有效整合，并且將其與“分類教學”者結合，能夠在培養學生自主學習意識方面取得突破，同時也能夠使“微課”的作用得到更有效的發揮。從中職工科類專業教學來看，盡管信息技術的應用已經成為一種趨勢，但在具體的應用過程中仍然存在不系統的問題，只有對現代信息技術進行整合應用，才能推動“互聯網+教育”的深入實施，進而取得更好的成效。

2 中職工科類專業教學整合現代信息技術的教學策略

2.1 創新現代信息技術應用理念

理念是行動的先導。要想更有效的整合現代信息技術，推動中職工科類專業教學創新，至關重要的就是要在創新現代信息技術應用理念方面取得突破，只有這樣，才能使信息技術的應用取得更大的突破。在具體的實施過程中，要將“互聯網+教育”納入到中職工科類專業教學體系當中，通過應用信息技術，最大限度提升中職工科類專業教學質量，比如要將信息技術應用于課前、課上、課后，進而使信息技術的應用更具有系統性。創新現代信息技術應用理念，還要堅持“以人為本”，更加重視培養學生的學習興趣。這就需要教師在課堂教學的過程中，要根據中職工科類專業教學的實際情況，在整合信息技術方面進行優化和創新，比如可以將“翻轉課堂”應用于教學當中，既要強化學生應用信息技術進行自學的意識和能力，也要在課堂教學中強化信息技術的應用。

2.2 構建現代信息技術資源體系

在開展中職工科類專業教學的過程中，要想更有效整合現代信息技術，至關重要的就是要在構建現代信息技術資源體系方面取得突破，為中職工科類專業信息化教學提供保障。在具體的實施過程中，中職學校應當將大數據技術應用于中職工科類專業教學當中，建立中職工科類專業“信息化教學資源庫”，為中職工科類專業教師應用信息技術開展教學創造條件。中職學校之間也應當建立戰略合作關系，本著共建、共享、共用的原則，共同建立“信息化教學資源庫”。在構建現代信息技術資源體系的過程中，也要更加高度重視對中職工科類專業信息化教學資源的優化和完善，比如對于多媒體PPT課件、“微課”等，應當根據形勢發展需要不斷優化和完善。要更加高度重視培養教師和學生的信息思維和數據意識，強化教師和學生在應用信息技術教學與學習的意識和能力。

2.3 打造現代信息技術綜合平臺

對于在中職工科類專業教學更好的應用現代信息技術，一定要在打造現代信息技術綜合平臺方面狠下功夫。這就需要中職學校應當將其納入到中職工科類專業教學體系當中，積極探索更加科學和完善的應用機制，使各類平臺能夠有效對接、靈活應用。要在構建“網、云、端”三位一體應用平臺方面狠下功夫，中職院校應當切實加大投入力度，努力使信息技術應用平臺更具有綜合性。要更加高度重視現代信息技術綜合平臺的拓展性建設，特別是要著眼于提升信息技術的整體應用水平，更加重視網絡學習平臺建設，比如可以將信息化教學資源上傳到校園網，學生可以根據自己的實際情況有選擇的進行自主學習；再比如也要進一步強化信息技術綜合平臺的系統性建設，比如可以建立“網絡學習平臺”，并要求學生完成一定的學分，等等。

3 結束語

綜上所述，對于中職工科類專業教學來說，要想使其取得更好的成效，一定要大力推動“互聯網+教育”模式的科學應用和系統應用，特別是要在整合現代信息技術方面狠下功夫，努力提升信息技術的應用水平。在具體的實施過程中，要深刻認識到整合現代信息技術的重要價值，特別是要運用系統思維和創新理念，重點在創新現代信息技術應用理念、構建現代信息技術資源體系、打造現代信息技術綜合平臺等諸多方面狠下功夫，使信息技術在中職工科類專業教學中發揮具有多元化和系統化的作用，進一步提升中職工科類專業教學質量。