把握老年特點 因地制宜辦學

湖南省江華瑤族自治縣老年大學是少數民族地區舉辦的老年大學，多年來學校從區域實際出發，把握老年人特點，抓好辦學細節，因地制宜開展辦學，辦學吸引力和影響力不斷擴大。

求真務實—“有人教，有人學，就開班”。學校創辦于2001年，辦學之初規模不大，只開設了兩三個班，兩三個專業，僅有百余名學員。2014年學校根據老年人想展示、想學習、想娛樂的特點，堅持“只要有人教、有人學，就開班”的指導思想，一方面想方設法選聘任課教師，開設學員想學的課程；一方面降低入學門檻，只要是年滿55歲的男性公民、年滿50歲的女性公民都可以參加學習。措施一出，立竿見影，當年就有500余名學員參學，目前學校共有在冊學員1990名，常年參學的學員1500多名。

規范管理— “以人為本，寬嚴有度”。近年來學校在常規管理方面堅持規范化，建立健全了學員委員會；新學員入學必須填寫報名表、簽訂安全協議書、印發《學員證》等；各班每次上課必須填寫《學員出勤登記冊》和《班務日志》；任課教師要寫出全期教學計劃。學期結束時，要公布出勤率、評選“出勤標兵”；每年評選表彰優秀教師、優秀學委、班干部和優秀學員。在堅持規范化基礎上，具體操作層面注意“具體問題具體處理”：對學員的學籍規定五年內有效；學員因事可以請假、可以休學；對學員的出勤率只表揚不批評。寬嚴適度的管理，創造出適宜的教學環境。

因材施教— “復式教學，分類指導”。學員來自各個單位、街道、農村，年齡檔次不同，學識水平不一，接受能力各異。為了讓不同水平的學員都能“學有所得”，學校提倡任課教師采用復式教學。例如葫蘆絲課，老師先給全班學員講授有關知識，然后安排基礎較好的學員各自練習，基礎較差的學員由老師帶到另一間教室單獨講授口型、運氣、指法，逐個進行一對一輔導。通過進行復式教學和分類指導，大大激發了學員的學習積極性，收到良好效果。

揚其所長— “充分展示，有學有樂”。學校在提高課堂教學質量的同時，特別注重讓學員有展示的機會：每期開學都要舉行開學典禮，在開學典禮上舉辦文藝演出；每年“五一”“七一”“老人節”“十一”等節慶日，學校都會舉辦文藝演出；每學期結束時，學校會組織“教學成果展示”。通過組織演出和各種展示活動，滿足他們希望展示的心愿，實現老有所學，老有所樂。

老有所為— “奉獻社會，余熱生輝”。近年來，學校把開展老年志愿服務活動作為重要辦學內容，學校藝術團每學期都要組織宣傳貫徹十九大精神活動、舉辦“瑤文化進校園、進社區、下農村”活動；不少班級組織志愿者到敬老院、幼兒園、社區開展送溫暖服務活動，到農村參加扶貧濟困活動。大路鋪鎮花地灣村的一位農民患有尿毒癥等多種疾病，柔力球和廣場舞班的24位學員為其捐款10000多元，助其渡過難關；新冠病毒爆發后，全校黨員捐資17000多元支援抗“疫”，展現出老年學員的擔當作為。