淺析高中政治的答題思路和技巧

□甘肅省蘭州市榆中縣第一中學 邸國華

一、當下高中政治教學的現狀

高中面臨著人生的一次重要選擇，高考是人生的一個轉折點，所以無論是對于學校還是學生的家庭來說，高中都是非常重要的學習階段，俗話說“高考一分一千人”，可見社會高考的競爭力很大，學生學習不僅要刻苦努力，還要掌握重要的答題思路和技巧，提升自己的答題速度，從而提高學習效率。因為政治學科的特殊性，高中階段的學生對于政治的知識面較為淺薄，很多知識無法理解或者理解得不透徹，處于懵懵懂懂的狀態，教師也不知道運用哪種教學模式講解知識，方便學生理解，所以學生對于政治就沒有學習的欲望，上課時缺乏興致，提不起精神，作業也是敷衍了事，不與教師積極互動，課堂整體氣氛較為低沉乏味，等到考試前死記硬背政治，答題時沒有思維方式，記憶了哪些知識就會都寫到試卷上，導致試卷寫得很滿，分數卻不高，所以在教學過程中，教師要注意養成學生的政治答題思維模式，而不是學生拿到試卷不知道如何下手，使學生學習效果提升，提高教學質量效率。

二、高中政治的解題思路

若想提高學生的做題效率，學生就要有政治解題的思路和技巧，一套有效的解題思路和技巧會產生事半功倍的效果，不僅讓學生做題的速度變快，正確率變高，一段時間后會引起學生對政治學習的積極性，學生會獲得成就感，從而提高學習效率。

（一）分析題干信息

學生在答題的時候，由于時間緊迫，所以閱讀題目信息的時候不仔細，容易理解錯題意，導致答案錯誤。所以做題之前分析題干信息很重要，做一道題目要明白這道題考點是什么，想要學生回答的是什么，所以教師在課堂上就要鍛煉學生的閱讀分析能力，通過做一些例題，讓學生學會分析題干信息。

比如在人教版八年級政治必修四《用對立統一的觀點看問題》一課時，教師介紹了對立統一的概念，介紹主要矛盾與次要矛盾，兩者哪一個占主體地位，兩者是否可以轉換等知識點，然后通過下面的例子，讓學生分析回答，“隨著社會的進步，人民生活水平有所提高，但是依舊存在許多問題，但是最主要的問題還是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，讓學生試著分析這段話中的辯證關系，并簡要說明這對辯證法的意義。”學生通過分析題干信息得知主要矛盾和次要矛盾是這段話體現出來的辯證關系，然后運用教師講過的內容答題，主要矛盾與次要矛盾之間的區別和聯系，在現實生活的應用就是這對辯證關系的現實意義，在這個過程中不僅使學生的閱讀分析能力得到鍛煉，還能讓學生對知識的理解更加深刻，提高了學習效率。

（二）把握基礎和核心要素

在做題的時候把握重點很重要，教師批閱試卷也是看學生是否答對了題目所要體現的中心思想，然而體現重點的前提是對基礎知識熟練運用的程度，基礎知識是為了對其他深層次知識的鋪墊，基礎知識掌握得越牢固，答題越容易。

政治在考題時一般會結合當下時事政治，所以題目多變，內容豐富，考題的角度也會創新，但是如何變化都是離不開基礎知識的奠定，在基礎知識上進行加工，突出核心重點。

三、高中政治答題技巧

（一）選擇題答題技巧

選擇題一般就是閱讀題干信息，通過題干信息，確認題目的范圍，在范圍內找出正確的答案，或者通過排除法，立足于基礎知識，排除與該選項不符合的答案。若想政治拿高分，選擇題的正確率要高，要認真對待，仔細分析題干信息，最后整合出需要的信息答題。

（二）非選擇題答題技巧

非選擇題一般就是材料分析題，出題比較靈活，多結合當下時事政治，但是最終還是立足于課本知識，所以學生在分析完材料和題干信息，在基礎知識上突出重點然后分點答題，不是整篇看起來沒有分割，而是有層次感，突出核心，方便教師理解批閱。

主觀題的答題主要考查學生對知識的掌握利用，注重學生對材料的分析是否透徹和對知識整理歸類的能力，倘若基本知識不扎實，也不是通過死記硬背的方式，學生在答題時容易沒有思路，大腦沒有儲存知識，容易瞎編亂寫，導致最終分數很低，所以，要在理解政治知識的基礎之上對其進行記憶，答題時仔細閱讀題干，然后分析重點，通過整合自己記憶的知識，結合材料進行分點答題，思路要清晰，字跡干凈整潔。

四、結語

高中政治課堂雖然很乏味，但是學生如果掌握一定的政治答題思路和技巧，然后結合自身特點，在上課時注意聽講，平時多關注當下的時事政治，有一定的理解，那么在答題時就很輕松，能大大提高學習效率。