小學(xué)硬筆書法創(chuàng)新規(guī)律實(shí)踐探究

□甘肅省白銀市平川區(qū)寶積鎮(zhèn)周家地小學(xué) 馬得珍

書法教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中非常重要的一部分，提升學(xué)生的書法能力不但能使學(xué)生的字更加好看，還能提升學(xué)生的審美能力和語文素養(yǎng)。但是現(xiàn)階段我國小學(xué)硬筆書法教學(xué)方法枯燥、單一，這就要求教育工作者在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，從而達(dá)到最終教育的目的。

一、小學(xué)硬筆書法教學(xué)

（一）提高師生與家長對(duì)書法的認(rèn)知

教師是書法教學(xué)的指導(dǎo)者，學(xué)生是書法教學(xué)中的學(xué)習(xí)主體，提升教師和學(xué)生正確認(rèn)知書法教學(xué)的重要性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法起到了非常重要的作用。教師重視書法教學(xué)會(huì)完善自己的書法教學(xué)方式，學(xué)生也會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任教師，改變家長對(duì)書法教育的觀念可以為孩子提供好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提升學(xué)生書法水平。

（二）完善教學(xué)體系

在我國傳統(tǒng)的書法教學(xué)中，走的都是形式主義，根本沒有一套完整的教學(xué)體系讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)書法。而其他科目比如數(shù)學(xué)、英語等都有一套完整的教學(xué)體系和教學(xué)方法，因此，完善小學(xué)書法教學(xué)體系非常必要。

（三）教學(xué)方法的創(chuàng)新

隨著教育改革的發(fā)展和時(shí)代的不斷進(jìn)步，小學(xué)書法教學(xué)方法也不能一成不變，要緊隨時(shí)代腳步進(jìn)行創(chuàng)新。比如情境導(dǎo)入法、小組學(xué)習(xí)法等。教師可以在上課之前進(jìn)行情境導(dǎo)入，可以將書法家王羲之的故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生身臨其境，融入書法教學(xué)的氛圍。在學(xué)習(xí)中可以將學(xué)生分成幾組，學(xué)生對(duì)書法的知識(shí)可以互相討論、學(xué)習(xí)，互相比拼，這樣學(xué)生之間可以共同進(jìn)步。

二、硬筆書法教學(xué)創(chuàng)新規(guī)律探究

（一）審美培養(yǎng)與字帖臨摹

要提高學(xué)生的書法水平，首先在審美方面就應(yīng)該進(jìn)行教育提升。古人在書法上要求書寫者對(duì)每個(gè)字都要細(xì)心觀察，觀察它每一筆畫的姿態(tài)、長短、形狀等，這是臨摹最基本的素養(yǎng)。在小學(xué)的硬筆書法教學(xué)中，教師首先要建立學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知。比如在課堂中為學(xué)生展示我國古代以及近代書法家的書法，讓學(xué)生具有審美觀點(diǎn)，利用這些書法家的故事吸引學(xué)生，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。教師積極與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生積極發(fā)言，互相交流。這樣不但能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能促進(jìn)師生、生生之間的情誼，使教學(xué)效果更好。

在學(xué)生臨摹時(shí)，教師應(yīng)該從選帖、讀帖、臨摹、背誦這幾個(gè)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行學(xué)生書法學(xué)習(xí)的把控。選帖的重要原則就是選擇好的書法家字帖，然后不再改變，一直臨摹同一個(gè)書法家的字帖，這樣才會(huì)進(jìn)步。選好帖之后，要求學(xué)生把字帖的內(nèi)容讀熟，然后看好每一個(gè)字的筆畫大小、形狀、粗細(xì)等特點(diǎn)，進(jìn)行臨摹。每一篇字帖的內(nèi)容都非常好，需要學(xué)生進(jìn)行背誦，不但提高了書法水平，還能提高語文素養(yǎng)。

（二）多媒體輔助教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在工作學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用越來越廣泛了。在小學(xué)硬筆書法教學(xué)中可以運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。在學(xué)生學(xué)習(xí)模仿一種字體時(shí)，教師可以在多媒體大屏幕上對(duì)人物、書法特點(diǎn)等進(jìn)行介紹，讓學(xué)生更深入地了解書法背后的故事，從而進(jìn)入臨摹書法的狀態(tài)。通過多媒體設(shè)備對(duì)書法教學(xué)課堂的輔助還有助于學(xué)生對(duì)整個(gè)書法史進(jìn)行了解，如果只是教師枯燥地進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。多媒體播放相關(guān)視頻，這樣學(xué)生會(huì)在放松的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更好。教師可以有針對(duì)性地將教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)制作成PPT，然后在教學(xué)課堂中一邊講解一邊展示，這樣不但可以節(jié)省教師板書的時(shí)間，還能通過圖像、顏色等視覺上的沖擊讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，達(dá)到教學(xué)的目的。

（三）小學(xué)硬筆書法教學(xué)創(chuàng)新規(guī)律探究

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提高，我國對(duì)教育事業(yè)的重視逐漸加強(qiáng)。跟隨時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的進(jìn)程，我們書法教學(xué)的創(chuàng)新方式也在不斷改變。在書法教學(xué)的最開始，人們只重視學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)成績，從而在應(yīng)試教育中獲得高的分?jǐn)?shù)。隨著教育改革的推進(jìn)，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到書法教育的重要性，從而教師樹立正確的教學(xué)觀念，運(yùn)用現(xiàn)階段比較倡導(dǎo)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教學(xué)，比如情境引導(dǎo)法、分組學(xué)習(xí)法、思維導(dǎo)圖法等。隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷進(jìn)步，在教學(xué)方式上采用多媒體輔助教學(xué)的形式進(jìn)行書法教學(xué)，不但能節(jié)省寫板書的時(shí)間，還能引起學(xué)生的興趣，對(duì)書法教育起到了非常重要的作用。由此可見，隨著時(shí)代的改變和科技的進(jìn)步以及人們教育觀念、思維模式的改變，教學(xué)的創(chuàng)新也在不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)硬筆書法在小學(xué)的教育中具有非常重要的作用，不但能提升審美能力，還可以增加個(gè)人魅力。通過社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的創(chuàng)新意識(shí)也在不斷改變，與時(shí)俱進(jìn)。