幼兒教育中社會交往能力的培養解析

□山西省晉中市昔陽縣第二幼兒園 王慧娟

社會交往能力是指能察覺他人情緒意向，有效地理解他人以及善于同他人交際的能力。一個人必須要掌握一定的社會交往能力，在社會中，人一定要學會與外界進行交流，只有具備了交往能力，才能在人類社會中生活下去。其次，人還要學會怎樣與人交流，在生活中、學習中、工作中處處體現著社會交往能力的重要性。

一、幼兒在社會交往能力培養過程中出現的問題

（一）父母對幼兒過度溺愛，導致幼兒自私自利

隨著物質生活條件的不斷進步，許多家庭在經濟上都會滿足幼兒的各種需求，對孩子百依百順，有求必應。在這樣的家庭環境條件下，幼兒很可能會出現自私自利的心理，一切以自己為中心，不愿意退讓，也不愿意分享。

（二）教學方式較為傳統

在幼兒教育的過程中，部分學校還采取傳統的教學方式，導致幼兒社會交往能力的培養效率較低，幼兒難以在幼兒時期培養好社會交往能力。因為傳統的教學方式，并沒有考慮到幼兒社會交往能力的培養，更注重幼兒學習啟蒙教育和簡單的理論知識教學。

二、如何培養幼兒的社會交往能力

（一）豐富教學活動

一個豐富的教學活動可以極大程度地培養幼兒的社會交往能力。教師在日常教學過程中，需要根據幼兒的實際情況，科學組織豐富的教學活動，創新教學內容，提高幼兒的學習興趣，讓幼兒主動參與到教學活動中來，培養幼兒的社會交往能力。

第一，教師要豐富在課堂上的教學活動。第二，教師可以組織豐富的教學游戲活動。第三，學校可以組織一系列親子教學活動，在親子教學活動中培養幼兒的社會交往意識，同時讓家長明白孩子的社會交往能力現狀以及社會交往能力的重要性，與家長聯動共同培養幼兒的社會交往能力。第四，豐富教學內容，提升幼兒交往水平。在幼兒教學中，園內的教學很重要，所以教學需要完善教育的方式并豐富當前的教學內容，開展與幼兒特點相符合的互動活動。第五，開展多元化的社會活動，讓幼兒可以主動接觸到這個社會，參加社會的人際交往活動。通過多種方式的活動開展，能更好地培養幼兒的責任心、愛心，讓他們成為一個善良的人。

（二）教授幼兒終身受用的社會交往技能

在幼兒教育期間，還需要教師充分發揮引導作用，教授幼兒在生活中終身受用的社會交往技能。例如，幼兒在幼兒園期間難免會出現同伴之間的爭執，教師在這時就要發揮引導作用，教授幼兒如何化解矛盾，與他人友好相處。其次，教師還要將社會交往技能潛移默化到幼兒的日常學習生活中，通過幼兒在幼兒園期間的培養，可以為幼兒社會交往能力的養成奠定基礎，對幼兒未來的學習生活和工作都會產生較大幫助。

（三）幫助幼兒建立和諧的伙伴關系

在幼兒教育的過程中，不僅教師會發揮重要的作用，幼兒所接觸到的同學也會對幼兒社會交往能力的培養產生影響。一個和諧的伙伴關系，有助于幼兒與同伴之間進行交流、合作、游戲等，可以進一步培養幼兒的社會交往意識，掌握和伙伴之間的交流方式，教師可以幫助幼兒建立和諧的伙伴關系。

（四）加強與家長之間的聯動

在幼兒教育期間培養幼兒的社會交往能力，不僅需要學校方面進行努力，更是需要廣大家長的支持與配合。幼兒園在開展培養工作時，要積極與家長之間進行聯動。可以通過家長聯系手冊、家長會、家訪的方式，讓家長了解到幼兒社會交往能力培養的重要性，并具體指出家長如何為幼兒創設良好的家庭環境，幫助培養幼兒的社會交往能力。

三、結語

社會交往能力對一個人的生存和發展起到至關重要的作用。幼兒時期，是社會交往能力培養的黃金時期。因此，要重視幼兒時期社會交往能力的培養，認識到社會交往能力的重要性。