利用云數據開展班級德育教育的實踐研究

莊強兵

（江蘇省泗陽縣實驗初級中學，宿遷 223700）

我國教育部門提出了“立德樹人”的發展策略。這一發展的思路與當前我國社會現實需求以及教育的實際情況息息相關。因此需要教師在教學中采用合適的教學方式，促進學生的進一步的發展。

1 班級的德育教育對云數據的依賴與需求

云數據在現代技術運用過程中的產物，是“基于云計算商業模式應用的數據集成、數據分析、數據整合、數據分配、數據預警的技術與平臺的總稱”。云數據的使用能夠產生較好的學習效果，實際上德育教育活動對云數據是有一定的依賴和需求的。

1.1 教育資源中的分析解讀需求

在中學生德育教育活動中，教師需要在教學中融入比較多的內容，并且將這些內容與我們的現實生活結合在一起。通過這些內容的分析和解讀，那么就能夠培養出學生對社會現實準確而深刻的認識。云數據的使用能夠匯聚大量的數據資源，并且形成有序的排列。在排列和編輯的過程中就能夠形成一種比較好對比。自然也會在對比中提煉出更加深刻而準確的認識。有了準確的認識，教師就能夠在教學中比較好的利用這些資源，形成好的教育實踐效果。

1.2 教育策略中的利用創新需求

在進行中學生德育教育的時候，教師采用各種新的教育策略和方法來開展教學。但是傳統的教育教學方法中存在一些不足。有了云數據的支持之后，教師就能夠從數據材料中找到更多的教學方法和策略，促進教師教學效果的提升。教師可以從這些云數據中找到一些比較好的教學策略，結合教學的實際情況，融合成為一種創新性的方法和手段。

1.3 教育結果中的反饋分析需求

教師可以從數據庫中找到相關的資源，并且利用這些資源來進行教學活動。班級德育教育活動開展之后會產生不同的學習效果。不少的學生在學習的時候會有自己感受，同時也可以產生不同的收獲。這些反饋的信息內容既有普遍性的問題，也有個性化的問題。那么，教師就可以搜集和整理這些信息資源，以此作為分析的基礎來指導下一階段的教學。

2 班級德育教育中利用云數據的限制因素

2.1 云數據的使用需要技術支持

云數據本身是在技術的支持下聚合的內容。在整個云數據的匯總過程中需要有技術的支持，那么也就需要技術方面的投入。但是從目前學校教學實際情況來看，教師使用云數據的能力有限。不少的教師在使用這些內容的時候存在畏難情緒，希望直接運用那些已經成型的內容。因為技術問題，很多的教師甚至會直接避開使用云數據。這就造成了資源的浪費現象，不利于課堂教學的發展。從這個角度上看，教師如果不具備較好的技術能力，那么就會對德育教育中云數據的利用效果產生不利影響。

2.2 云數據的匯總需要衡量標準

云數據的使用前提是數據的匯總。在使用數據資源的時候網絡上要能夠找到大量的資源。實際上現階段德育教育的資源是非常豐富的，但是這些資源的上傳和使用都沒有經過嚴格的篩選，導致資源數據良莠不齊、真假難辨。教師使用云數據資源的時候首先要去對比選擇，甚至要進行大篇幅的修改。可能很多教師覺得比較麻煩，所以也就放棄了使用云數據。這也是阻礙德育教育中云數據使用的原因之一。

2.3 云數據的更新需要及時完成

在中學德育教育中使用云數據需要云數據準備的充分，更需要云數據的內容新穎、貼合需求。社會是在發展的，我們的數據資源也需要隨著社會的發展而變化。不少的內容需要仔細的研究總結，及時添加更多新的內容。但是，數據資源的添加和整理是需要時間的，很多教師專注于科目教學，對云數據的更新和整理沒有熱情或者權限。這就導致教師在這方面沒有積極性，最終會影響到云數據的有效利用。

3 利用云數據開展班級德育教育的實踐策略

3.1 提高云數據材料的質量

中學德育教育活動中可以利用的云數據材料是比較多的。很多的教師在教學中會比較好的利用這些材料，那么就需要首先提高數據材料的質量。而提高數據材料質量的方式有很多。一方面可以從數據的收錄開始就嚴格把關，將一些高質量的材料資源收集起來。同時還可以在數據庫資源的整理過程中來進行整理，選擇經典的內容，將這些資源數據進行分類，有效的整理和推薦。

3.2 培養教師使用云數據的能力

在中學德育教學中，教師必須掌握使用技巧和方法才能夠比較好的利用這些資源。那么，學校就要及時的培養教師的使用能力。讓教師學習數據平臺的基本操作技能。教師具備了基本的操作能力就能夠以此為基礎進一步的深化發展。另外，學校還要培養一些技術人才，能夠讓這些技術人才比較好的帶動普通教師來使用這些資源，讓所有教師都能夠形成積極努力的教育熱情。培養教師使用云數據的能力可以以培訓活動、外出學習、競賽活動等形式來開展。這就能夠更好的促進現代教育活動的發展，推動德育教育的進步。

3.3 及時進行云數據資源的更新

在不斷發展的社會中，與時俱進是社會進步的要求。我們的教育活動也需要做到與時俱進。適用于德育教育的云數據資源是會隨著社會的變化而發展的。為了讓這些資源更加的適合教育活動的開展就需要不斷地進行資源的更新。學校可以號召和鼓勵教師將自己的理解收集的資源上傳到各個數據平臺。同時教育部門還可以采用激勵措施來召喚廣大的教師來進行數據的上傳和更新。可以對教師上傳的資源進行對比分析，對精品資源進行獎勵，對錯漏較多的或者態度不端正的進行批評等。