慕課對高職計算機基礎課堂的應用影響研究

徐麗媛

（滄州職業技術學院，滄州 061000）

在當前這個信息化社會當中，計算機技術的應用是必不可少的一部分，隨著社會發展程度的不斷提升，現在在教育領域當中計算機技術也得到了相對廣泛的應用，慕課就是在計算機技術的發展基礎上而出現的，近年來在我國教育的發展過程當中發揮了越來越多的作用，在高職計算機課堂當中，通過這些知識性整合較強的短視頻，學生可以對教學重點有更加深刻的把握，并且極好的打破了時間和空間的界限，及時的將相關的意見反饋給老師，師生之間通過線上的互動來進行答疑解惑，滿足了各個階層學生的需求，極大的提升了高職計算機課堂的教學效率和教學質量[1]。

1 慕課和高職計算機課堂教學的融合

1.1 學生利用慕課資源進行課前自主預習

學生在進行新課預習的時候難免會遇到一些難點問題，而利用慕課來進行課前預習的話則可以獲取到更多的學習資源，進而提升預習的效果，計算機基礎課程的學習內容是以普及計算機技術和計算機應用為主的，通過計算機理論和計算機實操來幫助學生掌握更多的關于計算機的知識，在操作方面則是要培養學生對于基本辦公軟件的使用，慕課資源就為學生的預習提供了視頻參考[2]。

1.2 課堂利用慕課資源進行重難點問題解答

慕課是一種時間較短的視頻學習資源，但是視頻當中的內容卻往往能夠將學習的重點凸顯出來，在高職計算機基礎課程的教學過程當中使用的話，其直觀性可以極好的將教學重難點表達出來，促進抽象知識的具體化，通過這種更加簡易的學習方式，可以有效的促進教學效果的提升。

1.3 課后利用慕課資源進行學習效果的鞏固

學生想要取得更好的學習效果的話，那么在課后就要及時的對計算機學習的內容加以鞏固，學生可以借助于慕課資源來進行學習資料的收集，進而有效的豐富自己的知識面，除了課堂學習的內容之外，還要不斷的進行計算機知識的補充，擴展自己的專業視野，提升計算機能力[3]。

2 慕課在高職計算機課堂教學的功能

2.1 積極的引導學生擴展學習范圍

現代科技在教學過程當中的應用是發揮了很多積極作用的，它在很大程度上對教學資源進行了整合，給學生的學習提供了更大的便利，慕課在高職計算機課堂當中的應用，使得課堂教學有了更為多元化的方式，學生的學習范疇也在很大的程度上被加以延展，慕課當中的內容對于學生專業視野的開闊也會起到促進，通過對慕課的觀看，學生的知識儲備也因此而得到了豐富，實現了理論知識和計算機實踐技能的有機結合[4]。

2.2 有助于建立起一個互動交流學習平臺

就高職計算機基礎課程本身來說，它包含的知識范圍是很廣的，基礎知識難度比較小，但是涵蓋的學習范圍是很廣的，因此說學生想要在更大的程度上提升自己的學習能力的話，那么就要不能拘泥于教材知識當中的學習，慕課在計算機課堂當中的使用可以建立起一個網上交流學習平臺，學生可以利用這個平臺來進行計算機學習，不斷的更新學習方式，共享相關的學習資料，老師也可以利用這個平臺實現與學生之間的互動，進行學習資料的發布，在和學生的交流過程當中實現對學生學習的指導，這對于學生學習成績的提高起到了促進作用。

2.3 利用慕課教學來培養學生的思維能力

慕課本質上是一種新媒體技術，是依托于網絡而得以進行發展的，利用慕課進行課堂教學的話，可以很好的實現對于學生思維能力的培養，計算機基礎課程所包含的內容是很多的，比如說計算機硬件和軟件的基礎知識，關于計算機的操作系統、辦公軟件等的應用，通過慕課就可以將這些內容更加直觀化的展現給學生，這樣一些難以理解的概念就會變得更加具體化，經過這個過程的學習，學生對于高職計算機基礎課程的內容也會有進一步的理解，發散思維和直覺思維都可以在一定的程度上得到提升，提高學習效果[5]。

3 結束語

綜上，當今社會科技發展程度不斷提高，對于教育領域的發展來說也產生了諸多積極的影響，慕課在高職計算機課堂當中的應用，改變了原本的教學方式，真正的實現了網絡和教學的結合，提高了課堂教學的效率，滿足了各個層次學生的學習需求，結合慕課進行教學方案的設計，這對于教學效果的提升發揮了極為積極的作用。