以“愛心”為主線，傳遞師生溫暖情誼

郭秀仲

教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。愛是師生心靈溝通的橋梁，愛是無可取代的教育力量，愛更是師生傳遞情誼的 “營養素”。

一、守候花開，關愛每一個學困生

“我們是一個大家庭，不讓一個學生掉隊”是我做班主任的信條。在課堂上我時時關注學困生，注意調動他們的積極性，樹立其學習自信心。講課時要盡量讓他們聽懂，提問時，提出一些較簡單的問題時，鼓勵他們回答，并及時加以表揚，讓其體會成功的喜悅。在課堂練習時也盡量多輔導學困生，課后作業也適當降低難度，讓他們認為學習并不難，從而克服畏難情緒，提高對學習的興趣，增強學習的信心。例如：我們班的涵涵同學，他不愛學習，還經常違反紀律，是個典型的“雙差生”。剛接手這個班時，他每天上課說話、搗亂。下課總和那些淘氣的孩子玩，已成為班上的小霸王，對學生的影響很大。面對這種情況，我主動找他聊天，指出他的缺點，和他一起討論利害關系。只要他有一點進步，我就及時表揚。經過一段時間的努力，他有了很大的進步。為了穩定這種局勢，大家推舉他做我們班的紀律委員助手，這樣不但是對他行為的一種約束，同時也是一種激勵。在大家的幫助和自己的努力下，他在各方面都表現突出。在今年六月份，他被評選為班上最后一批校園明星。面對這一成績，他自己非常高興，我們大家也為他高興。為了更好地幫助學困生學習，實現“不讓一個學生掉隊”的班級奮斗目標，我們班成立8人一組的學習小組，每組是優、中、差搭配，每一組在組長的帶動下組織了相應的學習活動。在學困生轉化過程中，我們班全體師生以愛的春雨去滋潤他們的心田，給他們信任和尊重，幫助他們樹立信心。

二、關愛貧困生，我們在行動

貧困生是班級中的一個特殊群體，他們更需要老師和同學的尊重和關愛，他們的心靈往往是敏感而脆弱的，積極做好學生扶貧幫困工作，解決學生學習上和生活上的困難，使他們能安心學習，是班級的又一項重要工作。我們以“扶弱幫困”活動為依托，建立愛心活動小組，呼吁學生對有困難的同學伸出友誼和援助之手，解決他們學習和生活上的困難。在我們這個充滿愛的班集體里，你的困難，就是我的困難，也是大家的困難。運動場上有同學摔傷了，馬上會有同學背著他去醫院治療;天下大雨，沒帶傘的同學會有人主動護送回家;天氣驟然轉冷，有同學衣服穿得太少，衣服穿得多的同學會馬上脫下帶著自己體溫的衣服披在他身上;在郊游活動中，誰走不動了，馬上會有同學攙扶著他走，誰的包背不動了，會有人搶著去背;在大掃除中，臟活、重活，同學們會搶著干;課堂上誰沒本子，誰忘記帶鋼筆了，只要你一不注意，本子和筆會奇跡般地出現在你的桌上……在這個班集體里，人人都是學生，但人人又都像哥哥姐姐。

我班小文同學是單親家庭子女，父親因胃癌去世，家庭十分貧困，家庭的學習和生活環境極差，學習基礎不是很好，思想壓力很大。了解到這個情況后，在班級開展“仁愛在我們身邊”“省一日零食，獻一片愛心”“捐一日零錢，表一份心意”等獻愛心活動。同學們積極參加，有錢出錢，有力出力，為小文同學傳遞一份真情。在獻愛心捐款活動的儀式上，全班學生排著整齊的隊伍進行捐款，捐出了自己的零用錢、壓歲錢、買生日禮物的錢。十元、五十元、一百元……學生小心翼翼地將自己的愛心款投進了募捐箱里，班干部認真地登記捐款。在捐款活動中，涌現了不少感人的事跡。在捐款活動之余，全班同學還寫上了自己對小文同學的祝福，表達自己的愛心。

通過開展此活動，有同學感慨說：幫助他人時，能使人與人之間更加和諧，生活更加美好。感人肺腑的話語，雖然很普通，但同學們高尚的行為品質已初步養成，同學們已擁有一顆愛別人的心。

三、關愛留守兒童，撐起一片愛的天空

隨著經濟的發展，農民外出打工成為潮流，社會出現了一個特殊兒童群體——“留守兒童”。這些孩子，由于缺乏父母關愛，交流渠道不暢，如果不能及時疏導，容易產生嚴重的自卑感。

“獻出一份心，關愛留守娃”是我們創建“愛心班級”的又一個重要目標。為了能更好地幫助留守娃，每個學期我都會對本班留守兒童進行登記造冊，將留守兒童父母的通信地址、電話、務工地點等有關資料進行歸檔，即使孩子的父母遠在天涯，也可以和我通過電話、QQ聊天，了解孩子在校的表現。還建立家校聯系本，有助于留守學生的監護人（爺爺奶奶、外公外婆）管理孩子，有時可以一周書面聯系一次，特別需要的則可以一周書面聯系多次。我經常設身處地地為留守兒童考慮，比如：安排性格開朗，關心他人的孩子做同桌;學生病了，我噓寒問暖;天氣又變，叮囑添減衣物……采取互助組的形式在學習、行為習慣方面去幫助這些留守娃，讓他們感受到集體的溫暖，感受到自己是班級中不可缺少的一分子。

記得在一次題為“月圓，夢圓”的主題班會上，要求同學們找一些關于中秋節的詩歌，并說出自己在中秋佳節的夢想。我們班的留守兒童小雅，父母長年在新疆，把她寄養在外婆家，這個女孩性格內向，不太愛說話。這節課我發現她竟然哭了，我詫異地問：“ 為什么？”她難過地說：“中秋節是團聚的日子，可我的爸爸媽媽卻好久沒回家了，我好想他們。”說完，她又嚶嚶地哭了。我一時手足無措，小雅是個很爭氣的女孩，考試成績也不錯，可是孩子需要的是父母無微不至的關愛呀。那個中秋節的下午，我將小雅這樣的4個孩子帶到我的辦公室，給他們每人發了一個月餅，這群被愛“遺忘”的孩子情不自禁地歡呼雀躍起來。在為小文同學捐款儀式上，這幾位留守娃紛紛拿出零用錢，特別是小雅，經過她父母的同意，把100元壓歲錢全部捐出來了。我很感動，這些自己缺乏關愛的孩子，卻擁有著一顆顆善良、真誠的心！

一個班集體，只有用真情、智慧、愛心去呵護這一朵朵含苞待放的花朵，為他們撐起一片愛的天空，他們才會競相開放！