在“實踐活動”中培養學生的社會進步感

李蓉蓉

摘 要：實踐活動可作為小學教育的第二課堂，既能夠實現對第一課堂的有益補充，也有助于開闊學生視野，使學生能夠在參與實踐的過程當中不斷地歷練自己，不斷地獲得新的認知與體驗，培養并提升學生的社會進步感，進一步推進與加強愛國主義教育以及愛國情感的培養，使小學生在汲取先進思想養分的同時，樹遠大理想，立報國之志。對此，以創新與推進實踐活動為抓手，探討了培養學生社會進步感的具體策略，也可以說是對現階段教學工作的總結，希望能夠為今后的教學積累有價值經驗，提供有效的指導和幫助。

關鍵詞：實踐活動;小學生;社會進步感;策略

小學教育是基礎教育的初始階段，更是培養未來社會主義接班人的重要陣地，對小學生進行的愛國主義教育以及愛國情感的培養應始終成為小學教育的一個永恒不變的關鍵主題和必要內容。而其中，由于小學生年齡尚幼，知識結構不完善，思想認知也存在不足，因而對其所進行的愛國主義教育以及愛國情感的培養應化抽象為形象，化間接為直接，基于社會進步感的培養來加強學生認知，進而在樹立強烈的愛國意識及民族自豪感的同時，將這種認知及情感真正做到內化與心，外化于行，更好地為學生學習服務，為學生的成長服務。

一、開展“祖國發展知多少”競賽活動

清朝中后期，西方工業革命的興起，中國卻閉關鎖國，西方列強用艦船炮火叩響中國大門，由此開啟了近代這部屈辱史。但是在中國共產黨的領導下，中國人民不僅戰勝了外部侵略勢力和內部反動勢力，使中國人民站起來的同時，自1979年改革開放至今四十年的時間里，中國人民逐步富了起來，取得了舉世矚目的發展成就，從新中國成立初的一窮二白，現已經成為世界第二大經濟體。而這些，不僅僅是有關歷史的教學內容，也不僅僅是當下事實，應該使每位學生乃至每位中國人所熟知。對此，我們可以組織開展“祖國發展知多少”的競賽活動，以班級為單位，以1949年至今為時間軸，圍繞對于祖國發展的各項成就來進行班級知識競賽活動，以數量、準確度等綜合標注來進行衡量，選出優勝班級并對各班級表現予以適當的表彰與鼓勵。

二、開展“我是祖國小主人”系列活動

“人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心。”基于“我是祖國小主人”系列活動，在基礎教育階段培養主人翁意識，有助于學生親切感知社會進步感，激發愛國主義情懷。對此，“我是祖國小主人”系列活動的開展是尤為必要的，而其在具體推進過程當中，又包含著多種形式。舉例來講，比如可以舉辦“我是祖國小主人、文明禮儀我做起”等主題班會，或者是以班級為單位所進行的“我是祖國小主人”的主題展板繪制與競賽等，使每位學生都能夠以個人或集體的形式參與到活動當中來，在活動中實現認知提升及能力發展。

三、開展“我為家鄉建設貢獻力量”活動

開展“我為家鄉建設貢獻力量”活動，可以說是增強小學生社會進步感最直接、最有效的方法。在家鄉懷抱下成長的少年兒童，他們不僅懷有對家鄉的無比熱愛之情，也需要認清自身所肩負著為家鄉增美麗、添光彩的重要責任。通過開展“我為家鄉建設貢獻力量”活動，組織引導學生對家鄉的建設發展情況、取得的成就以及所存在的問題進行調查研究，以此來更全面、更真實地了解自己家鄉實際情況的同時，為家鄉的建設發展建言獻策，通過自身一點一滴的力量，來將家鄉建造得更美麗。

四、開展“我為他人幸福獻愛心”活動

通過“我為他人幸福獻愛心”活動的開展，組織全體師生參與到愛心公益活動當中來，將關懷帶給社會，將愛心傳遞的同時，也傳播著愛與文明，有助于讓學生體會到幫助他人的快樂，感知自己的價值，獲得社會進步感。具體來講，我們可以組織多種多樣的獻愛心活動，包括到貧困戶家庭進行“送溫暖、獻愛心”活動、向困難及患病學生獻愛心活動以及到敬老院幫扶老人獻愛心活動等。

五、開展“我讓自己變強大”實踐活動

健康的身體只有以健康的心理來駕馭，才能夠發揮良好的功能，才能夠收獲生活的真諦，才能夠實現自我的價值。通過開展“我讓自己變強大”實踐活動，旨在引導學生獲得身心健康發展，使其既能擁有強健的體魄，又能夠擁有強大的內心，樹立正確的理想信念，使他們在進步的氛圍及環境下不斷發展與提升。具體來講，可以組織學生及其家長開展夏令營活動，為小學生創造一個成長之旅，讓他們在參與的過程當中，深入感知親情，進一步收獲友情，勇于面對且善于戰勝所遇到的各種困難，加強意志力與堅定品質，提升各自的素質能力，讓自己變得強大。

總而言之，我們要充分發揮和利用實踐活動這一第二課堂的重要功能，積極探索與有效開展多種多樣且行之有效的活動內容及形式，組織引導學生切身參與其中的同時，在實踐的過程當中不斷地歷練自己，不斷地獲得新的認知與體驗，培養并提升學生的社會進步感，為進一步推進與加強愛國主義教育以及愛國情感的培養奠定良好的基礎。

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注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育教學規劃一般自籌課題《小學生愛國情感培養的有效策略研究》階段性研究成果，課題立項號：GS[2018]GHB0506。