一年級新生常見問題及對策

張佐寧

摘 要：對于孩子來說，從幼兒園到小學是成長中必須要經歷的一段歷程，面對環境的改變，孩子們往往表現出不同程度上的不適應，出現了一些心理和學習生活上的問題，根據這些常見的問題提出相應的解決措施，以幫助孩子能夠更快地適應小學生活，同時供相關教育從業人員參考討論。

關鍵詞：一年級新生;心理;學習生活;對策

孩子離開幼兒園，進入義務教育的階段，小學階段和幼兒園階段無論是在生活上還是學習上都有很大的差異，這種環境的變化帶來孩子心理上的波動，進而帶來學習和生活上的問題，出現這些問題后如何在第一時間內解決問題是基礎教育的關鍵，這對孩子的成長有很大的幫助。

一、常見心理問題

1.心理上的失落感

在未達到小學的入學標準之前，孩子們對小學是非常向往的，當他們身處幼兒園時對于能夠在小學讀書的哥哥姐姐是非常羨慕的，他們渴望盡快體驗小學生活是怎樣的，這樣的一種心理狀態在開學后的一段時間內逐漸暴露出問題，小學里面的紀律更加嚴格，孩子們會感覺到束縛，孩子們向往的自由課堂與實際的課堂教學之間的差距給孩子帶來巨大的心理落差，由于班級人數的增多，孩子們的個人表現沒有像之前那樣得到關注，孩子們在心理上難免會有失落感。

2.心理上的孤獨感

在一個陌生的環境中，孩子們很難迅速地建立起彼此之間的親密關系，學生的課程增多，學習時間變得多了，孩子們彼此之間交流的機會減少了，班級上人數多反而給孩子帶來心理上的孤獨感，而且教師并不能照顧到每一個孩子的心理感受，一些社交能力較差的孩子在這樣的環境下更容易產生孤獨感。

3.心理上的壓力感

孩子們在幼兒園階段的學習是非常輕松愉快的，在時間上基本上是自由的，行為規范沒有很大的標準，在小學的學習和生活中，學校的規范和紀律很鮮明，教師為了保持課堂的秩序，會對孩子提出較高的課堂要求，不能隨意進出課堂，不能按照自己的習慣遲到或者早退，在這種較為嚴格的環境中，孩子們會承受心理上的壓力。

二、常見學習生活問題

1.注意力易分散

一年級新生一開始接觸長時間的課堂，注意力持續的時間達不到課堂要求，新生在課堂的前半部分還能夠聽老師講課，在課堂的后半部分學生會出現躁動等情況，對教師的課堂內容提不起興趣。

2.學習理解能力差

學生不懂學習技巧，在課堂上不會認真傾聽知識，對于教師提出的問題不思考就回答。孩子們喜歡熱鬧的氣氛，對老師的問題理解得不是很透徹，教師經過指正后孩子也不能很好地理解，這就大大降低了學習的效率，影響教學的質量。

3.學習習慣不合理

在課堂聽課和課后作業的完成上，剛入學的學生的學習習慣不合理，坐姿不正確，書寫姿勢不合理，作業涂改，不按照要求作答等情況都會出現。一些學生不愿意寫作業，在老師和家長的要求下，孩子也會經常地拖沓，在交作業之前抄襲同學的作業，在考試的時候偷看答案。

4.時間管理意識差

在小學里面，學生要嚴格遵守時間要求，對于新生，一開始還不適應這種要求，有些學生沒有到下課的時候就偷跑出教室，在上課鈴打響的時候，孩子們不立刻回到自己的教室，依然和伙伴玩耍或者走錯了教室，導致教師找不到自己班級的學生，這會嚴重干擾正常的教學秩序。

三、對策

1.做好學習能力的準備

孩子們在進入小學后，應當提高自身對于時間的管理能力，嚴格遵守學校的規范，不能遲到和早退，保證正常的課堂學習，既不能干擾別人的正常學習，也不能耽誤自身的學習，在課堂上應當嚴守紀律，遇到什么問題及時地和老師進行交流，在學校里聽從老師的安排。學生應當逐漸樹立學習主人公的意識，這不僅能幫助學生盡快地適應小學生活的節奏，也能給后續的學習帶來很大的幫助。學習能力的提升是一個漸進的過程，學生要認真聽課，按時完成老師的作業，在平時的測驗中實事求是，既能夠安靜地學習又能夠活潑地運動，二者相輔相成，互相促進。

2.做好生活能力的準備

孩子們應當培養自理能力，力所能及的事情應當自己去完成，不過分地依賴家長，學會保護自己，避免受到侵害，要勇于同別人交流，這樣才能盡快地消除對環境的陌生感，在待人接物上要有禮貌，友善地對待周圍的小伙伴，不與周圍的同學制造矛盾，當發生爭執時要講道理，或者尋求老師的幫助。

3.適當做好學科知識準備

為了提升課堂學習的效率，孩子們應當鍛煉自己的閱讀能力和表達能力，家長可以引導孩子讀一些淺顯易懂的故事書，培養學生閱讀的習慣，同時能夠讓孩子收斂一下貪玩的心態，在口頭表達上，孩子應當加強思考，明確自己想要表達什么，在回答老師的問題時要吐字清晰，姿態端正，在平常的書寫中注意握筆的姿勢是否正確，用正確的方法練習書寫，多認識一些字。

四、結語

對于初入小學的孩子們來說，陌生的環境和自身的行為習慣帶來很大的心理和生活學習上的問題，這就要求孩子們必須做好學習能力和生活能力的準備，合理地面對這些問題，早日在新的環境中茁壯成長。

參考文獻：

[1]雷芳.一年級新生常見問題及對策[J].湖南教育（B版），2017（5）：42-44.

[2]廖平.一年級新生跳繩易犯錯誤動作及糾正對策[J].新課程（上旬），2015（1）：147.

注：本課題系平涼市2019年教育科學規劃課題《一年級新生心理和生活問題成因及對策研究》研究成果，課題審批號：[2019]PLG717。