寓言毒害智商

閱讀分享：寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。即“言在此，意在彼”。不得不承認，我們每個人都在寓言中或多或少地收獲過人生哲理。然而“寓言毒害智商”的標題已經與讀者的認知造成了一個強烈的反差——不會吧？我想，我或許不同意你的觀點，但我誓死捍衛你表達的權利，并且肯定你善于思考的能力。（特約教師：陜西省榆林市靖邊縣第三中學 景毛毛）

小時候，你所讀到的寓言中，有一則叫《臥薪嘗膽》。故事是這樣說的：春秋時期，越王勾踐被吳王夫差打敗。勾踐被俘虜、受辱。被釋放之后，勾踐在睡覺的地方掛了個豬膽，半夜睡在柴草堆上，每天吃飯的時候，勾踐都要嘗嘗苦膽，提醒自己不忘被俘之辱。經過20年發憤練兵，他最終滅了吳國。

然而，沒有人告訴你：豬膽是會腐爛的，豬膽腐爛后是會發臭的。掛上去只需要十幾個小時，豬膽就開始變質，也就是說，一天之后，勾踐所能嘗到的，已經不是苦味，而是臭味。不僅如此，勾踐的睡眠也很成問題，因為腐爛的豬膽所散發出來的臭味，將會熏得他無法入睡。這么大的漏洞，你上小學的時候竟然沒有發現。為什么？因為你所讀的寓言故事，從你小時候開始，就在毒害你的智商。

小時候，你的小學老師告訴你：

有人送給曹操一頭大象，曹操問：“有沒有人能把大象的重量稱出來？”當時沒有那么大的秤，所以，沒有人想出辦法。然而，曹操的兒子曹沖說：“我有個辦法。把大象趕到一條船上，看船身下沉多少，沿著水面，在船舷上畫一條線，然后把大象牽上岸，再往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方，停，把石頭搬上來，稱—下這些石頭有多重，大象就有多重。”

這個寓言，名叫《曹沖稱象》。曹沖是不是很聰明？確實挺聰明。然而，你的老師沒有引導你進一步思考：有沒有更好的方案？有的。船舷上的水平線畫好之后，把大象牽走，然后讓一群士兵站到船上，當船下沉到水平線的時候，叫士兵們撤，最后統計所有士兵的體重就可以了。然而，你念小學的時候，你沒有想到，你的小伙伴們也沒有想到，你的小學老師也沒有引導你們去思考。

匡衡《鑿壁偷光》的故事，也有一個很大的漏洞。故事說的是匡衡家里窮，沒錢買蠟燭，但是匡衡好學，晚上為了讀書，將墻壁鑿穿，讓鄰居家的光線透過來，這樣就可以苦讀了。

漏洞在哪里呢？問題就在于，匡衡雖然勤奮，但是匡衡只想著自己讀書，他并沒有意識到：自己不但把自家的墻鑿穿了，也把鄰居的墻鑿穿了。否則，光怎么能透進來呢？換句話說，從邏輯上來看，兩家人的墻壁，其實應該是同一堵墻。退一步說，就算兩家的墻是獨立的墻，那么匡衡鑿的洞，必須正對著鄰居家的窗。否則，光怎么能透進來呢？可是倘若如此，故事就應該說明。

多少想象力、創造力，從你小的時候，就被磨滅得一干二凈，渣都不留。

小米粒摘自微信公眾號“讀書人馮學榮”