丟

謝添傲

按照村子里的規矩，十歲是要單獨進霧林的。霧林——顧名思義，這里常年白霧繚繞，故得其名。村子里所有十歲以上的人都進去過，年邁的村長向孩子們解釋為“去邪”，也有人說，人進去以后，會丟了魂。

即使在白天，也望不見霧林內的景色，問大人，他們對此緘口不言，甚至有些恐懼，也更為霧林增添了一絲神秘的色彩。

白天走進這霧林，只能模糊地看見前方不到二十米的地方，今年，十歲的我也不例外地來到了這個“鬼地方”。

四周，有嘩嘩的溪水聲，有青蛙的低鳴聲，空氣里也彌漫著泥土的清香與野花的幽香，時不時有蟲子爬動發出的“沙沙”聲，或者風吹動樹葉摩擦發出的聲音。

初來乍到，一切對我來說都是新奇的。起初，我還對村長說的話心有余悸，而現在，我已經被這片美麗的林子迷住了，至于村長的叮囑，早就忘到九霄云外了。

這里的事物，都是我沒見過的，我對這里充滿了好奇，看看這，摸摸那，玩了半天，我對這里的熱情沒有半分消減。

不知不覺間，夜晚來臨了，我也累了。這時，我才又想起村長的話，頓時慌了。我望向四周，目之所及都是伸手不見五指的黑暗，像能吃人的大黑洞。壞了，我不僅會丟了魂，還會丟了回家的路，丟了人啊！

我坐在石頭上，望著一片黑暗的四周，我的心都涼了，就像這片林子，透不進來一絲光亮。

我不由得把身子縮成了一團，將腿蜷在一起，用雙手環抱住。“怎么辦，怎么辦？”頭上冷汗直流，我問自己，“今天雖然過了把癮，把大人不讓碰、不讓做的事都玩了一遍，我要怎么出去啊？”

夜晚的風，格外冷，宛如堅冰做成的手，透過我的領子，把我的全身“摸”了個遍。

突然，我意識到我不能再這樣怨天尤人了，與其抱怨，不如行動。我感覺心中正有什么在暗自滋生，有什么在慢慢離我而去，是什么？現在的處境由不得我去細思。

低下頭，望著自己凍得通紅的雙手，我下意識地握緊拳頭。

“人生的路要靠自己走，只有自己才能幫助自己，自己的事情要學會自己承擔，我一定會出去的！”我在心里暗暗發誓。

現在大概是晚上九點到十點鐘，寒風更加冰冷，也更加堅定了我要出去的信念。

最后，我成功地回到了家里，母親看著我全身上下僅有的一點小擦傷，抱著我痛哭，父親只是應了一句“回來啦”，就去睡了。后來，我才知道，他倆一晚都沒睡，一直在等我。父親說完那句話之后，其實并沒有睡，而是跑到后院哭去了。

有了那次經歷，我的確發生了一些變化。那次以后，我沒再與父母斗過嘴，學習更專注了，成績直線上升，我順利讀完了高中，讀完了大學，也順利找到了一份好工作。想起當年那段經歷，我隱隱約約感覺，我似乎的確丟了些什么，到底丟了什么呢？我說不清楚……

至于那片林子，已經被開發成旅游區了，現在的小孩子再也見不到霧林了，個個都是被父母捧在手心里的寶貝。

時隔多年，我也漸漸明白了多年前丟失的那個東西，我丟掉的是稚氣、是膽怯、是軟弱，而在我走出森林的那一刻，我變得成熟、變得堅強、變得勇敢。

（指導教師 ?林 丹）

【評點】

作者在體裁上選擇了小說，博人眼球。題目“丟”在常規思維中是遺失、失去了什么物品，而作者的立意為丟棄了心中的稚氣、膽怯、軟弱，賦予了“丟”更深層的含義，使得本文的主題更具有深度，更具有內涵。在情節上，作者能“尺水興波”，先是認為霧林是“鬼地方”，進入霧林后又對這個地方充滿好奇，迷路后感到害怕，沉思后獲得勇敢，最后成功地走出了霧林，通過一波三折的情感起伏，突出了本文的主題——人的成長必須經歷磨煉。作者精雕細刻，用景物描寫襯托心情，用細節描寫刻畫了母親的慈愛和父親的嚴厲，推動了情節的發展。