安徽省人民政府機(jī)關(guān)幼兒園 蔡菲


我們班的小書屋,簡單、豐富又漂亮,我們在這里共讀、分享圖書,多么歡暢!
我們班的小書屋說它簡單,是因?yàn)槔蠋熡冒b盒自制了書立架,每個格子里都放了同一系列或同一類型的圖書。可別以為老師“小氣”。以前是將圖書放在書架上、并把封面完整地展示出來,但這樣能放的書實(shí)在太少,老師有那么多特別棒的書想介紹給我們,怎么放得下呢?于是,老師想出了這樣擺放圖書的方法,既能放更多的書,又能廢物利用,你說我們的老師是不是很有辦法?
為了方便取放,也為了培養(yǎng)我們自己管理物品的能力,老師在書立架、書架和書上都貼上了對應(yīng)的標(biāo)記,這樣我們就可以在看完書以后按照標(biāo)記把書放回原處了。悄悄告訴你喲,標(biāo)記是會隨著我們的長大而變化的呢,小班時,標(biāo)記是特定顏色的圖案,比如說紅色的蘋果、綠色的汽車……中、大班時,標(biāo)記就變成了特定顏色的數(shù)字,比如紅色的“1”、綠色的“2”……把有相同標(biāo)記的圖書擺放在一起,這樣我們一下子就能找到某種圖書的位置,真方便!
說到豐富,我們的小書屋可了不起啦,老師為我們打造的是一個“會長大的小書屋”。小書屋怎么會長大呢?原來是小書屋里的圖書會隨著我們年齡的增長而不斷更新。在小書屋圖書的投放上,老師不僅關(guān)注我們的認(rèn)知能力發(fā)展,還非常關(guān)注我們的情感發(fā)展。比如,小、中班時,小書屋里有“小兔子情緒管理”繪本系列;到了大班,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)班上的很多小朋友都有了小弟弟、小妹妹時,就及時補(bǔ)充了《真好!