基于行為和心理需求的高校宿舍家具設計研究

◇袁丹瑛

高校宿舍是大學生日常學習、課余生活、人際交往重要場所，是大學生校園生活的重要組成部分，其美好的大學生活都是從宿舍開始的。宿舍家具作為高校寢室中最重要的構件，其好壞直接影響大學生在校生活的體驗。但就目前而言，絕大部分高校對大學生宿舍環境的營造與大學生對宿舍環境的期盼和要求是不一致的。大部分高校的宿舍家具并沒有根據學生的行為需求來進行專業的設計，家具企業也只是依據自身僅有的生產條件提供基本樣式。本文正是基于大學生行為需求和心理需求，從宿舍家具的設計入手，進行調研、分析和研究，探索和提出以人為本的大學生宿舍家具設計理念。

一、當前我國大學生宿舍環境及家具狀況分析

通過實地走訪、網絡調查等方式，筆者發現當前我國大學生宿舍環境及家具存在著一些普遍性問題，主要集中在以下三個方面：

（一）布局形式單一

目前大部分的高校宿舍布局形式大致有以下幾種：一是上下鋪的鋼架床和公共生活區域；二是上下鋪鋼架或木架床和個人獨立學習和儲藏空間以及公共生活區域；三是新型組合家具，即上面是床鋪休息區，下面是學習區。第一種和第二種布局形式對宿舍家具的一體化、整體性考慮不足，功能布局不夠合理，而第三種則對于附加功能、細部關注較少，造型陳舊，缺乏審美性。

（二）宿舍家具的收納空間不足

高校宿舍中的收納空間普遍不足，每個人的存儲空間有限，四季的衣物和其他生活雜物都要在這個狹小空間內進行長時間的儲存。但隨著物質生活水平的提高，學生的個人物品越來越多，宿舍內存放了大量日常用品和生活雜物，顯得“臟亂差”。這種局限的、狹小的、缺乏系統性和靈活性的存儲空間顯然很難完全滿足學生的生活需求。

（三）個人私屬空間不足

“床簾現象”在高校宿舍中司空見慣。通過在床圍邊拉布簾來創造個人獨立空間，是大學生在宿舍滿足個人私密性需求的最簡單、最直接的方式。越來越多的學生希望有屬于自己的私人空間，在沒有人可以窺探的地方盡情釋放自己的情緒，安靜地做一些自己想做的事情，以此獲得一種安全感。他們希望在自己的領域內不被外界干擾，與他人保持一定的距離。

二、大學生在宿舍中的日常生活行為需求和內心需求分析

通過對大學生在宿舍中的日常生活行為模式進行實地調研，總結出了大學生的五種生活行為需求和內心需求，分別是睡眠、進餐、學習、儲物、私密行為。睡眠方面，大學生每天有八個小時甚至以上的時間都是在床鋪上度過的，對床鋪區域的需求是牢固、安靜、有一定私密性。進餐方面，飯點時間食堂人多擁擠，很多同學為了避免擁擠會將飯菜帶回宿舍在桌子上進行就餐，書桌臨時充當餐桌使用，此外，宿舍中可能還會出現群體聚餐行為。學習方面，有部分學生會將宿舍當成第二學習室使用，因此需要參考學生學習時的環境進行設置，營造一個相對安靜、獨立的空間，滿足學生對學習環境的需求。儲物方面，因為宿舍空間的局限性，衣物、書籍、鞋帽、雜物越來越多，大部分宿舍都會比較雜亂，東西亂堆，所以學生們對于儲物空間的需求很大，且需要對其進行合理的、靈活的、有針對性的劃分。最后私密需求方面，大學生們不僅僅需要和集體共同活動，還需要一定的個人領域。經過調查研究發現，高達74%的同學都希望有一定的私密空間。

為了真實有效地了解大學生對宿舍家具的看法，筆者還以問卷調查的形式進行了調查。從調查結果看，將一些共性的問題節選如下：

大部分同學認為宿舍家具尺寸大小不合適且滿意度低的家具有床鋪、衣柜、儲物柜和書桌，而滿意度低的原因有：太擁擠、不夠放、搖晃、不夠人性化。很多同學認為宿舍還需增加一些其他家具，例如床頭柜、床鋪上的家具、內衣褲襪抽屜、大儲物柜、鞋柜、屏風等，希望床鋪上配置床上小桌、置物板并加高護欄，建議增大衣柜空間和優化內部分區。同時，幾乎所有同學都傾向擁有一個私密獨立的空間。

三、基于行為和心理需求的宿舍家具設計提案

通過實地走訪和問卷調查分析，筆者得到了學生對宿舍家具的真實訴求，本方案在此基礎上進行了反思設計，現將設計提案總結如下：

（一）家具結構整體規劃設計

宿舍家具是針對宿舍內的個體需求來設定的，每個學生都需要配備單獨的家具以滿足個人的需要。本著讓每個學生享有合理獨立空間和避免空間浪費的原則，家具整體結構還是沿用了“上床下桌”的家具形式，將每個學生的家具視為一個相同且獨立的立體空間。與普通“上床下桌”略有不同的是，本設計從私密性需求的角度出發，更改了書桌和儲物空間的擺放方向，即把原本面向通道擺放的書桌與儲物柜旋轉九十度，使得書桌和儲物柜相對而立，形成了一個半封閉式的空間（圖1），建立了一定的空間領域感，既能獨立完成個體活動，又不阻礙溝通交流。整個單體空間被劃分成三部分（圖1）：以床鋪、護欄以及床上家具為主的睡眠空間，以書桌椅為主的學習、娛樂、進餐空間，以衣柜、書柜、鞋柜、床上柜、樓梯柜為主的儲物空間。在完成宿舍家具單體設計后，剩余家具統一復制，以樓梯為對稱軸，共享一個樓梯相互組合即可。

（二）睡眠空間設計

本設計方案中睡眠空間的規劃以床鋪、護欄以及床上家具為主。問卷調查顯示，大部分同學認為宿舍床鋪不夠牢固、太擁擠，本次設計針對這一問題進行了用材提升和尺寸調整。用材方面，以松木搭建外框結構，以E0級顆粒板為柜體材料，不但解決了牢固度問題，還使外觀質感更具時代性和審美性。尺寸方面，大部分高校的床鋪尺寸多為長度1.9米、寬度0.9米，故而多數學生抱怨太擁擠。本方案依據市場現有尺寸和學生需求，將床鋪長度改為2米、寬度1.1米，基本能改善睡覺擁擠這一現象。應廣大同學提出的床鋪上希望添置儲物空間和床上小桌等要求，在上鋪睡眠空間設計了一個0.8米高、0.3米寬的儲物柜（圖2），用來放置睡前讀物以及一些雜物、內衣褲襪等。床上小桌以收納板的方式進行設計。平時收在儲物柜上當作柜體門板，用金屬卡槽固定，當需要用桌子時候，拉動桌板下翻，形成簡易小桌。

（三）學習、就餐、娛樂空間設計

方案中的學習空間主要由書桌、椅子、書架等家具構成。書桌、椅子和書柜均擺放在床鋪正下方，書桌和書柜相對而立，形成了一個半封閉式的空間。書桌1.1米長，0.5米寬，完全可以滿足學習、就餐、娛樂的使用需求。書柜設計了三層書架，書架層板可根據書籍的大小調整高度。書桌包含了儲物抽屜和鍵盤抽屜，書桌右下方有一個活動儲物柜，可以將其移出拼接到一起作為公共娛樂的座位或桌面。為了滿足學生想要一個獨立空間進行學習、化妝、換衣等私密性活動的需求，方案設計了帶磁石的鋁合金推拉門作為全私密空間的隔檔使用（圖3）。當學生為學習挑燈夜讀，為娛樂廢寢忘食時，推拉門的使用可以提高宿舍內其他成員的休息質量，減少宿舍矛盾的產生。

（四）儲物空間設計

該方案儲物空間規劃以衣柜、書柜、鞋柜、樓梯柜為主體。在儲物空間中，針對學生提出的儲物空間不夠放等問題，本次設計在有限的空間內對相應柜體的內部進行了一定細節優化。例如為衣柜設計了疊放區、中型掛衣區、加長型掛衣區，并且將通常只有0.6米進深的衣柜加大到了0.8米，增加了空間容量。同時借助0.8米的進深空間，將疊放區一分為二，做成前后面，每面進深0.4米，通過一根軌道可以將衣柜拉出旋轉成另一面，然后再推回衣柜，這樣可以給春夏和秋冬季節的衣物分類。書柜分上下層，上層為開敞式可調節活絡層板，進深0.4米，基本能滿足各類常規尺寸書籍和陳設品的置放需求。下層為全封閉式鞋柜，鞋柜內部進行了分區優化，層板部分做了高低處理，分別可以放置淺口鞋和長筒靴。另外將樓梯與柜體結合做成樓梯柜，提升了空間利用率。

四、結語

本次實踐以大學生行為和心理需求為出發點，結合高校學生宿舍家具的實際使用情況，對宿舍家具的設計理念和具體方法進行了探討。其意義主要在于改變宿舍家具設計陳舊、簡陋、適用性不強的現狀，強調學生的個性化發展，提升狹窄空間的利用效率，為學生創造更具學習效率和生活品質的宿舍環境。