“教師專業學習共同體(PLC)研究叢書”書訊

近年來，隨著教師專業化的深入，教師專業發展的途徑及策略研究成為大家關注的熱點。在此背景下，教師專業學習共同體(Professional Learning Communities，簡稱PLC)作為教師專業發展的新途徑，引起了廣大學者及教育工作者的重視。當下，國內外關于教師專業學習共同體的研究成果也不斷涌現。

專業學習共同體是作為學習者的教師以自愿為前提，以分享、合作為核心，以促進學生學習的愿景為紐帶，相互交流和共同學習的一種組織形式，是教師獲得可持續專業成長的有效途徑，為教師間、師生間的共同進步和發展提供了良好平臺，對于促進學校的文化變革和教師工作環境的改善意義深遠。

為了更好地方便廣大教育工作者研習教師專業發展的途徑和策略，上海外語教育出版社特從Solution Tree精心遴選引進了“教師專業學習共同體(PLC)研究叢書”，從不同層面對教師專業發展、教師管理和培養進行指導，對教師專業學習共同體的常見問題進行解答，希望叢書的引進出版能為我國教師專業的可持續發展、為構建中國特色教師專業學習共同體提供切實可行的理論指導與實踐借鑒。