雨露

韓亞婷

雨露滋潤(rùn)草木，滋潤(rùn)大地，也滋潤(rùn)著我的心靈。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，唐代杜甫寫出了春雨的細(xì)膩;“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，南宋志南寫出了春雨的神韻。

“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”朱自清的《春》寫出了春雨的細(xì)密輕柔。

自然界的雨露，不知要經(jīng)過(guò)多少次變化才能形成并降落。它有時(shí)飄落田野，滋潤(rùn)山川草木;有時(shí)滴入海洋，投入母親的懷抱;有時(shí)跳上雨傘，引來(lái)歡歌笑語(yǔ)。它，無(wú)處不在。

雨露還有另外的涵義，這因人而異。對(duì)于失意者，雨露是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)熱情的擁抱，他們因此更加自信樂(lè)觀;對(duì)于貧窮的孩子們，雨露是一件珍貴的衣服，一本破舊的書，一筆微薄的捐款，他們因此更加努力學(xué)習(xí)，立志成才！

雨露也可以是一段純潔、真摯的友誼。當(dāng)你傷感時(shí)，朋友始終不離不棄;當(dāng)你氣餒時(shí)，朋友始終打氣加油;當(dāng)你成功時(shí)，朋友為你歡呼雀躍。

雨露是一本本經(jīng)典讀物。培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，知識(shí)能塑造人的性格。”讀書時(shí)，我們可以深入思考，體驗(yàn)作者的經(jīng)歷，感受作者的心情，與作者交談，獲得知識(shí)，取得成就。

難道這不是雨露嗎？它滋潤(rùn)了你我的心靈，就像大自然的雨露，滋潤(rùn)萬(wàn)物。

自然給了草木恩賜，上天給了動(dòng)物恩賜，而我們呢？

我們需要自己尋找雨露，并讓它變得更加甘甜，滋潤(rùn)我們的心靈！

點(diǎn) 評(píng)

本文語(yǔ)言優(yōu)美，層次清晰。開(kāi)篇引用的詩(shī)句首先營(yíng)造了詩(shī)意而柔美的文字氛圍，然后分別闡述了雨露是鼓勵(lì)、是幫助、是友誼，更是一本本經(jīng)典讀物，告訴我們書籍就是滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的雨露。整體讀來(lái)文字自然流暢，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密。

指導(dǎo)老師 王常勝