家校協同，讓孩子健康成長

鄭富芝/教育部黨組成員、副部長

家庭教育是一個老話題，但具有新的時代價值。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，要“注重家庭、注重家教、注重家風”，還特別要求，辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。總書記的重要論述，為我們做好家庭教育工作指明了前進方向，提供了根本遵循。

各地教育部門、學校和幼兒園要將家庭教育擺在更加重要的位置，會同相關部門特別是婦聯部門，引導凝聚億萬家庭，共同促進孩子健康成長。在這里，我提幾點希望：

一是家長要擔負起家庭教育首要責任。孩子從出生起，與家長朝夕相伴，家長離孩子最近，與孩子最親，教育和培育孩子，家長處于優先位置，肩負著首要責任。廣大家長要加強與孩子溝通交流，了解他們的身心狀況，理性幫助孩子確定成長目標。不只是為了孩子的當前，更重要的是孩子的長遠，終身的發展。要以身作則，承擔起不可替代的第一任老師的責任，注重言傳身教，時時處處給孩子做榜樣，影響和幫助他們養成好思想、好品格、好習慣。要努力拓展家庭教育空間，支持孩子參加適合他們的社會實踐，推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合。

二是學校要發揮好指導家庭教育的重要作用。學校是教書育人的主要渠道，具有培養人才的科研能力和專業力量，有條件和能力指導家庭教育。廣大中小學校和幼兒園要將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐中，提供先進教育理念和科學育人知識。要及時向家長溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，便于家長有針對性改進孩子教育方式和內容。

三是家校要協同遵循教育規律。教育是科學，育人有規律；家校雙方要始終堅持兒童為本，尊重孩子的合理需要和個性發展，努力把握家庭教育的規律性。家長要全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，積極配合學校開展教育教學工作，與學校教育同向同行。學校要改革對學生的評價內容和評價方式，要按德智體美勞五育并舉、全面發展的要求來評價學生。注重了解學生在家庭當中的表現情況，有針對性地加強學校教育，發揮孩子的優勢，彌補孩子們的不足和差距。家校雙方要利用家長學校、家長委員會、家長會等途徑，共同健全家校協同工作機制。

四是有關部門要豐富家庭教育途徑載體。家庭教育是理論性和實踐性都很強的工作，必須找準有力抓手，強化條件保障，打造有效陣地。各地教育部門要引導社會參與家庭教育指導服務，利用各類社會資源開展家庭教育指導和實踐活動。要支持家庭教育陣地建設，依托青少年宮、鄉村少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地，為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導服務。要重點推進社區家庭教育指導服務，利用節假日和業余時間開展家庭教育指導工作，逐步形成立足社區、覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系。

五是全社會要凝聚家庭教育合力。家庭是社會的基本細胞，做好家庭教育離不開社會。要進一步推動將家庭教育納入社會事業發展全局，作為社會治理和公共服務的重要內容，建立健全部門協作、社會參與、家庭盡責的工作機制。要特別關心流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，多措并舉，廣泛開展適合困境兒童特點和需求的家庭教育指導服務和關愛幫扶。要廣泛宣傳家庭教育的重要作用和科學教育理念，形成全社會關心支持教育的良好氛圍。

家庭教育關系孩子終身發展，關系千家萬戶幸福，關系社會和諧穩定，讓我們共同努力，不斷把中國特色家庭教育工作推向新的高度，為奠基祖國和民族未來做好我們的工作。