高校圖書館創(chuàng)建書香社區(qū)的思考與實踐

陳 益，李 蔣

(安徽工業(yè)大學 圖書館，安徽 馬鞍山 243002)

根據(jù)國家全民閱讀計劃，教育部于2015年出臺了新的《普通高等學校圖書館規(guī)程》，要求“高校圖書館積極發(fā)揮信息資源優(yōu)勢和專業(yè)服務優(yōu)勢，轉變傳統(tǒng)的服務理念和模式，把服務社區(qū)的職能與培養(yǎng)鍛煉學生和志愿者的能力有機結合起來，利用自身資源優(yōu)勢，最大限度地為開放型社會的閱讀方式提供可靠保障”[1]。

近年來，安徽工業(yè)大學圖書館響應國家號召，根據(jù)高校圖書館規(guī)程，制定了科學合理的發(fā)展規(guī)劃，積極投身于當?shù)氐臅闵鐓^(qū)建設，在地方文化建設中發(fā)揮了重要作用。現(xiàn)結合其相關做法，就高校圖書館如何創(chuàng)建書香社區(qū)做粗淺探討。

一、高校豐富的資源是書香社區(qū)創(chuàng)建的基礎

高校因為人才培養(yǎng)的需要，尤其是最近十幾年來各類迎評促建的需要，大都在人員隊伍建設、文獻資源建設、信息管理設施設備等方面都進行了大量投入；另外，高校處在文化建設陣地的前沿，各類資源、信息不斷匯聚，形成了以圖書館為主體、院部資料室為補充的信息資源管理與利用的高效服務體系，為高校與地方政府共建共享，推進書香社區(qū)建設提供了最有力的資源保障。豐富的館藏紙質文獻及海量的數(shù)字信息，再輔以其它形式的資源，基本能保證社區(qū)各類各層次居民的資源需求，對于社區(qū)居民共同參與書香計劃具有較強的吸引力，也更容易激發(fā)社區(qū)居民對于書香社區(qū)建設前景的自我認同和積極參與的強烈意愿。

二、高校圖書館有效引領是書香社區(qū)創(chuàng)建的關鍵

豐富可用的資源能否在書香社區(qū)建設中發(fā)揮基礎性作用，有效的組織引領是決定性因素，否則再多的資源也會成為禁錮思維的浩瀚沙漠，讓人舉步維艱，甚至迷失方向。

有效組織引領，離不開高校圖書館領導班子的作用。高校圖書館領導班子是推進書香社區(qū)建設的發(fā)動機，其意識、品質直接決定了書香社區(qū)的存在、方向和壽命。一個具備高度前瞻意識和全局品質的高校圖書館領導班子，一定會跳出狹隘思維，設法讓高校文化融入地方特色，從而充分發(fā)揮高校圖書館在區(qū)域文化建設中的主導作用。班子成員會恪守學校人才建設目標，不遺余力籌措經費，積極爭取各路支持，讓更多的學生志愿者提前接觸社會這個大學堂，在有效推進書香社區(qū)建設的同時，培養(yǎng)出高素質、高品德的綜合型人才。

推進書香社區(qū)建設，專門執(zhí)行團隊不可或缺。領導班子支持及直接參與，對于配齊配強執(zhí)行團隊很有必要。執(zhí)行團隊至少應包含管理團隊及實踐團隊兩部分。前者負責對外協(xié)調聯(lián)絡，對內梳理收集資源信息，據(jù)以擬訂計劃方案，開展調研論證，牽頭組織實施，并拓展相關渠道，總結相關做法，推廣相關經驗，讓書香社區(qū)理念深入人心，長盛不衰。后者以學生志愿社團為主體，包括閱讀推廣協(xié)會、慕課協(xié)會、志愿者協(xié)會等，負責如實把書香社區(qū)建設計劃、方案在社區(qū)付諸實踐，讓書香社區(qū)落地生根，開花結果，枝繁葉茂。

有效的組織引領離不開高校圖書館對執(zhí)行團隊的素質培養(yǎng)。書香社區(qū)建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及管理與服務、高校與地方、家庭與社會、倫理與道德等多類多重關系，包含對象行業(yè)群體多、個體差異大等多類隱性矛盾。要把這些關系和矛盾與高校資源有機融合，需要其善于設身處地組織安排、善于耐心細致地協(xié)調化解。一旦某個環(huán)節(jié)銜接不暢甚或某個節(jié)點處理不妥，都會產生多米諾骨牌效應而前功盡棄。高校圖書館能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過各類各級培訓提升執(zhí)行團隊的綜合素質，尤其是培養(yǎng)其高度的責任心和強烈的使命感。

三、社區(qū)支持配合是書香社區(qū)創(chuàng)建的重要條件

對于書香社區(qū)來說，如果說高校豐富的資源及高校圖書館的組織引領是一粒種子，那么社區(qū)的協(xié)調配合則是不可或缺的土壤。社區(qū)居民的響應度決定了書香社區(qū)潛在的規(guī)模；社區(qū)居民的需求度決定了書香社區(qū)應達到的層次；社區(qū)管理層的主動介入會給書香社區(qū)帶來合適的空間場所、必要的設備補充及適度的社會資金投入。反之，如果沒有社區(qū)居民的主動參與，尤其是社區(qū)管理層的支持，書香社區(qū)創(chuàng)建只能成為文不對題的膚淺創(chuàng)意，成為高校圖書館一廂情愿的表演。

四、書香社區(qū)模式的實踐

根據(jù)當前國內高校圖書館現(xiàn)有的條件及社區(qū)居民綜合素質，書香社區(qū)項目宜以閱讀推廣為主，條件許可的可以在社區(qū)建立專門的書香工作室、書香工作站。目前，書香社區(qū)閱讀推廣項目一般可包括文化提升、科學知識普及兩大類，表現(xiàn)形式可分為講壇講堂、輔導提升、實踐拓展等，涉及領域可含傳統(tǒng)文化、風土人情、文學藝術、科學知識、歷史文化、醫(yī)療保健、家居旅行、經濟社會等多方面。但閱讀推廣的具體形式應根據(jù)社區(qū)具體情況具體確定。確定閱讀推廣的具體形式必須經過詳細的調研，在調研的基礎上開展有效論證，形成可行性、必要性方案，做到既能適度體現(xiàn)居民群體差異，又能充分體現(xiàn)社區(qū)各群體的共性需求。

安工大圖書館館藏紙質文獻200余萬冊，數(shù)字資源250余萬冊，為開展書香社區(qū)建設提供了有力支撐。

2015年下半年，安工大圖書館開始在當?shù)仃柡鐓^(qū)推進書香社區(qū)創(chuàng)建。為做好具體工作，安工大圖書館成立了執(zhí)行團隊，其中管理團隊抽調館內業(yè)務骨干和部分黨員組成，由業(yè)務部統(tǒng)一協(xié)調；實踐團隊則由校內數(shù)個駐館學生志愿團體組成，成員經過嚴格選拔，整體思想意識較強。

2016年初，執(zhí)行團隊針對陽湖社區(qū)展開了充分調研。調研發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)常住人口約為4500人，分布在多領域、行業(yè)。實踐團隊共發(fā)放問卷453份，回收有效問卷451份，對居民年齡結構、學歷背景、閱讀需求進行了統(tǒng)計分析(表1)。

通過分析對比，該社區(qū)居民以年輕人為主，整體居城鄉(xiāng)居民中等文化層次。95%的居民對高校圖書館參與社區(qū)文化事業(yè)建設表示贊同和支持，其中81%對藝術、歷史、經濟知識有需求，17%對其他方面有興趣，僅有2%表示無任何感興趣。

表1 用戶基本情況調查

根據(jù)調研分析結果，安工大圖書館為陽湖社區(qū)量身定制了書香社區(qū)閱讀推廣方案，并迅速推進實施。執(zhí)行團隊組織了多場形式多樣、內容豐富的活動，如健康知識講座、太空探秘之旅、發(fā)散性思維拓展、傳統(tǒng)民俗文化、手工制作、課程輔導、詩歌欣賞、文藝表演等；還建立了“七色光校外教育活動站”和“常青藤老年之家”，使閱讀推廣活動固化。

閱讀推廣進社區(qū)需要極致的耐心和周全的思慮。每次活動前，執(zhí)行團隊都會反復上演 “設想、調研、討論、修改、分工、預演”等一系列環(huán)節(jié)，力爭做到質量上佳、內容精準、居民接受(圖1)。僅2016、2017兩年就舉辦以閱讀推廣為主體的各類活動50場，調用執(zhí)行團隊成員超1千人次，效果良好。

圖1 書香社區(qū)閱讀推廣流程圖

當前，安工大圖書館書香社區(qū)建設規(guī)模不斷擴大，效益越來越高，經驗越來越豐富，相關做法也不斷見諸報端。

五、加強書香社區(qū)建設的建議

在書香社區(qū)建設中，高校圖書館之間或高校館與公共館之間加強合作，聯(lián)合開展活動，能大大提升書香社區(qū)建設速度及效益[2]。如條件許可，可以成立館際聯(lián)盟，以高校圖書館為主體，公共圖書館、社區(qū)資料室為補充，引導聯(lián)盟成員館科學地開展書香社區(qū)建設，并通過制度對成員館從時間、內容、經費分擔、場所安排等做出明確規(guī)定。