贛州市社區法律文化傳承與創新研究

陳 瑋

（贛南醫學院人文社會科學學院法學系，江西贛州 341000）

1 前言

為了不斷地推進贛州市社會進入法治化階段，贛州市人民政府開始積極地規劃各個縣、市、區的法律文化建設工作，從資金投入到硬件和軟件設施的建立，將法律文化的工作切實逐步落入實處。為了讓贛州市的法律文化工作不斷得到發展和傳承，贛州市相關部門開始聯合各個縣、市、區文化部門打造全面的法律文化宣傳工作，根據實際情況在各個縣、市、區建立文化服務站，并開展形式多樣的法律知識宣傳活動等，在一定程度上取得了較好的成績。為了不斷推進和傳承學習法律文化，贛州市相關部門在取得一定成績的情況下，還需要不斷創新和發展新的法律文化傳承的措施，使得贛州市民眾能夠達到黨和國家所要求的法治思維，并能夠熟練運用法律知識維護自身的合法權益，以保障社會的安定與團結。

2 贛州市社區法律文化傳承的現狀

2.1 加大資源投入，推動法律文化發展

為響應黨和國家的號召，不斷地推進法治化社會的建設，贛州市對法律文化宣傳和公共文化宣傳加大了資源的投入力度，開始對各個縣、市、區的文化館進行規劃和資源整合，采取上下聯動、共建共享等方式，共同推進贛州市的法律文化的發展。目前，贛州市人民政府已經聯合了各縣、市、區的文化館開始打造法律文化和公共文化推廣方案，在制度上推動文化傳播更加規范化、標準化和均衡化；在硬件設施上不斷與時俱進地更新硬件設施的質量，讓硬件設施不斷走向信息化和數字化；在活動載體和方案方面不斷創新，不斷打造更多符合新時代的文娛活動和文化產品；在人才梯隊建設方面，贛州市也不斷地進行優質人才的儲備和隊伍培養，為法律文化的宣傳和發展提供充足的人才資源。在法律文化的發展和傳承方面，贛州市從硬件方面為法律文化發展和傳承工作打下了物質基礎，確保法律文化發展和傳承工作能夠有足夠的資源支持順利開展下去[1]。

2.2 積極走進基層，演繹現場說法普法

法律知識和文化是比較專業的文化內容，對于這種文化內容通過單一的宣傳和宣傳冊的發放顯然難以引起民眾了解或閱讀的興趣。基于此，贛州市檢察院開展了以檢察官為代表的法律知識宣傳人員，走進基層一對一或一對多的對民眾進行了普法的宣傳和咨詢活動。2017年6月28日贛州市檢察院組織了“以案釋法”的宣講團走進章貢區大廟前社區，與該社區文化藝術團一起，向社區群眾開展了一次豐富多彩的普法活動。在活動中，贛州市檢察院法律文化宣講活動的工作人員積極為群眾提供法律咨詢服務，并分別就群眾身邊多發的、與切身利益密切相關的非法集資類、生態環境保護類、未成年人保護類等典型案例，以群眾的語言進行了通俗易懂又生動活潑的宣講，讓現場的群眾更貼切地了解和掌握相關法律知識[2]。這種走進基層的以群眾的語言現場說法普法的活動，讓社區群眾積極參與到活動中來，避免了單純普法宣傳的枯燥乏味，提高了法律文化和法律知識宣傳的有效性。

2.3 建設文化服務站，營造法律文化氛圍

贛州市為了讓民眾能夠在日常生活中學習法律知識，不斷自覺地提高自身的法律涵養，在贛州市各個縣、市、區建設了文化服務站。民眾可以隨時隨地地到文化服務站閱讀相關的法律書籍，也能夠根據自身的需求咨詢相關的司法工作人員。例如贛州市龍南縣夾湖鄉就為村民將“農家書屋”改變成了“普法書屋”，讓村民在農耕之后的閑暇時間可以進“普法書屋”閱讀相關法律知識，而當地的相關司法工作人員也會定期地為村民宣傳和講解最新的政策形勢、法律知識、典型案例等，不斷地增強當地民眾的維權知識和維權能力，使得當地居民在遇到購買到假冒偽劣種子和農藥時，能夠知道如何維權來挽回自身的經濟損失。而贛州市南康還創新性地打造了“司法超市”，“司法超市”中出售各類法律書籍和報刊，也建立了便民服務設施，讓當地的民眾能夠隨時根據自身的需求購買相關法律書籍，來了解相關的法律知識，該“司法超市”的建立極大地方便了當地民眾了解法律知識，并提高了當地的維權案件比例。同時在當地居民中形成了一種維權氛圍。

3 贛州市社區法律文化傳承與創新的幾點建議

3.1 利用現代信息技術推動法律文化傳承落地

當前贛州市在進行法律文化宣傳和傳承的工作中，也遇到了部分現實的問題，尤其是將法律知識宣傳到基層，出現了鄉村基層網絡設施落后，物流配送困難和人才資源匱乏等問題，這些問題使得法律文化傳播到基層出現了諸多阻礙，而由于這些資源的匱乏，使得建立在基層的農家書屋和法律宣傳活動室，以及相關的文化信息傳播平臺難以得到充分的利用，也在一定程度上打擊了村民學習法律知識的積極性。對此，建議贛州市相關部門應積極地利用現代商業模式和信息技術推動基層法律文化的發展。在鄉村建設電腦和網絡設備，以及一個較大的電子顯示屏等，定期在電腦設備中更新相關法律電子書籍，也定期讓村委會組織村民集體參加面對面的視頻法律宣講活動，讓村民更好地根據專業的法律人員的指導及時學習和了解最新的法律政策，同時也能夠根據專業人士的指導準確地了解到與自己需求相對應的法律知識。而這種以電子設備為主導的法律宣傳載體，僅需要一個或少數幾個設備管理人員來維護設備的安全和正常運轉即可，從而也解決了鄉村缺乏專業管理人員的問題[3]。

3.2 倡導捐贈法律書籍減輕民眾購買書籍的負擔

當前基層民眾具有較好的經濟條件的仍然還屬于少部分群體，購買法律類書籍對于普通基層民眾而言存在一定的經濟負擔，為了更好的推廣法律文化，讓法律文化更好地傳承下去，建議相關部門積極倡導捐贈法律方面的書籍或報刊等，使得廣大基層民眾能夠具有更多的法律類相關書籍進行閱讀。對于法律書籍的捐贈和使用，相關部門應定期向社會發出捐贈法律書籍的邀請或信息，相關部門在收集到諸多法律類相關書籍后，根據各個基層文化服務站的實際情況，對這些書籍進行整理和分類，一方面根據各個基層文化服務站的現有館藏書籍，合理分配新興書籍到相對于的基層文化服務站，避免出現多本重復書籍；一方面再根據各個基層文化服務站讀者的具體訴求，根據讀者的相關要求最大化地滿足讀者對法律類書籍的要求，提高書籍的使用效率。同時，由于法律知識也會隨著時代的變化而更新，相關部門還應該更多地向各個基層文化服務站提供最新最前沿的法律類書籍，使得各個基層的民眾能夠接觸到最新最前沿的法律知識，提高法律類書籍的利用效率。另外，相關部門還應定期組織普通民眾參加免費贈送法律類圖書活動，激發民眾對法律類書籍的閱讀興趣，并形成一種閱讀氛圍，促進全民閱讀法律類書籍文化的形成[4-5]。

3.3 積極從孩子抓起以更全面地傳承法律文化

贛州市法律文化的傳承不可忽視傳承人的價值觀和思想意識。新時代國家進入法治化建設階段，全社會開始積極地學習法律知識，但是法律知識是一項復雜、系統和專業的知識，并非斷斷續續地學習部分法律知識便可以較為熟練地使用法律知識。對法律知識進行全面的掌握，并能夠隨時隨地地拿起法律的武器保護自身的合法權益，需要民眾能夠全面的熟練的準確的掌握法律知識。對此，法律知識的宣傳和學習應該從孩子抓起，讓孩子從小學階段便開始接觸相對應的法律知識。當前贛州市開始積極地在小學階段鼓勵學生開始學習和傳承相關的歷史文化，并將這種學習模式變成了一種學習文化在不斷地堅持和推廣。法律文化的傳承也需要像歷史文化的傳承一樣，從課堂的講解到課下的學習與鞏固，再到以模擬或參觀演講等方式，不斷將法律知識融入到實踐中，使得小學生也能夠隨時用所學習的法律知識來保護自身或家人的合法權益，并從小養成法治思維。在長期對法律知識從基礎到系統的學習的過程中，贛州市對法律知識的掌握和形成法治思的居民的覆蓋面積維將會逐步從部分擴展到全部，進而形成全民懂法，全民遵法的局面。

3.4 傳承工作明確權責以更好的搭建傳承平臺

法律傳承工作是一項綜合性的工作，需要各個部門的相互配合，相互支持。在法律傳承工作中，明確劃分權責是非常必要的工作，只有權責劃分明確，各項工作才能主動積極地推動下去，才能取得理想的傳承效果。明確法律傳承工作的各項職責后，在各個市縣區建立法律文化傳承傳習所，在傳習所中構建完善的軟件和硬件措施，為法律傳承工作搭建更為廣闊的傳承平臺和空間，并定期根據傳承工作的成績組織和安排法律傳承的工作人員到各個傳習所或鄉鎮去開展各種法律傳承講演活動，調動各個地區的民眾參與到法律知識學習和傳承工作中。

4 結束語

綜上所述，贛州市近幾年來在積極響應國家建設法治化國家的理念下，不斷地通過各種方式和渠道來推動贛州市法治文化建設。當前贛州市開始積極地推動法律文化的建設，并取得了一定的理想成果，贛州市的民眾也在贛州市人民政府的號召下積極地參與法律知識的學習中，贛州市為了更好地推動法律文化的傳承和建設法治化社會，加大了對贛州市法律文化傳承工作的資源的投入力度，并通過專業團隊走進基層和建設基層文化服務站等方式，切實地推動了法律知識的宣傳和傳承，在取得一定成績的情況下，也發現了實踐中存在的部分現實問題，對這些現實問題本文提出了幾點創新性建議，以期這些建議能夠為贛州市的法律文化傳承工作起到一點參考性作用。