關于建筑工程與高等職業教育結合的思考

王 勇

（山東外國語職業技術大學，山東日照 276826）

建筑業的發展為我國經濟發展創造了重要的基礎和保障，并逐步融入到了人們生產生活的各個方面，而為了更好的適應新時期國家經濟發展以及人們生活的多樣化需求，建筑行業也必須以創新創造的思想加快行業創新型發展，做好基本的人才儲蓄和保障工作，努力為建筑行業發展奠定堅實的人力資源基礎。新形勢下我們要重視建筑工程相關專業人才培養力度，擴大建筑工程專業教育的深度和廣度，通過加強建筑工程與高等職業教育的融合更好的促進建筑行業的發展。本文也將從建筑工程與高等職業教育的相互聯系出發，對于目前高等職業教育建筑工程專業建設的現狀進行了論述，并提出了如何更好促進高等職業教育建筑工程專業發展的建議和舉措。

1 建筑工程與高等職業教育的相互聯系

1.1 建筑工程行業發展需要更多人才作為保障

建筑行業的不斷發展，為經濟建設以及人們的生產生活發揮了重要的作用，但是新時期的建筑工程建設以及建筑行業發展也面臨著很多迫切的問題，比如專業性人才匱乏，后續力量不足等等，人力資源是建筑工程建設的重要基礎，也是促進我國建筑行業創新型發展的重要力量源泉，因此新時期的建筑業發展必須要重視創新型、專業型人才的培養，而高等職業教育的建筑工程相關專業的設置和人才的培養符合建筑行業發展的基本需求，因此重視高等職業教育中建筑工程專業建設和發展具有重要的現實意義。

1.2 建筑工程相關專業設置是高等職業教育的有益補充

高等職業教育是我們當前我國教育發展的重要內容和重要方面，是教育改革的重要方向，對我國當前社會主義現代化人才的培養發揮著重要的積極作用，新時期社會對于高等職業教育的發展要求和需求都有顯著提高，建筑工程相關專業的建設和發展不僅是高等職業教育的有益補充，同時也符合當前高等職業教育的發展方向。為了更好的培養建筑工程相關專業性人才，高等職業教育相關院校需要開設和發展建筑工程相關性專業，比如建筑裝飾、造價管理、土木工程等等，這對于高等職業教育院校來說，不僅是一種新的挑戰，同時可以更好的發展自身的教育教學，補充自身教育的不足，促進自身更好的發展。

1.3 高等職業教育對建筑工程專業性人才培養具有重要作用

從目前高等職業教育的發展現狀來看，雖然專業知識教育方面還存在不足，但是更加注重職業性教育和實踐教學，這也是很多建筑企業不足的地方，通過加強高等職業教育中建筑工程專業的發展，可以彌補專業性建筑工程人才教育的空白，通過合理設置教育教學內容和課程，努力為學生提供更多的實踐機會和平臺，以此來更好的提升建筑工程專業學生的實踐素養和綜合能力，通過校園學習就可以檢驗自身所學的理論知識，學生也可以及時根據社會企業需求不斷查漏補缺，不斷的完善自我，促進專業建設的同時更好的促進高等職業教育人才的培養。

2 高等職業教育建筑工程專業建設現狀分析

2.1 建筑市場繁榮與建筑工程專業建設存在矛盾

建筑市場的不斷繁榮與發展，使得行業發展所需的人才數量和質量在急劇上升，社會以及建筑行業需要大量建筑工程相關的專業性人才作為基礎，才可以得到更進一步的發展，而目前從建筑工程相關專業人才輸出的現狀來看，在建筑工程專業性建設方面還存在一定的不足，直接影響了建筑工程的發展，并需要教育創新，為行業發展輸出更多的專業型、應用型人才，這也是目前高等職業教育建筑工程專業建設和發展需要重要的問題之一。

2.2 教育教學模式、手段缺少創新，影響教學質量

由于不少院校是在原有普通中專學校的基礎上改制、改組而成，原來的師資、設施還很難跟上這一重大變革的步伐。所以，不少教師還習慣于原有的教學方法，很難進行脫胎換骨的轉換。再加上建筑工程專業課程的信息量大，在傳統教學中，教師盡管花費很多精力和時間，仍無法形象地表述建筑制圖過程和建筑構造等的特點。因此，要加大現代化教學手段的運用，結束單純的粉筆加黑板教學的歷史，廣泛采用錄音、錄像、微機、多媒體等教學手段，增大教學的信息量，提高教學效率；加大實驗、實習、實訓設施設備的投入，廣泛建立校外實訓基地，為學生創造盡可能多的實踐機會。另一方面，在專業實訓、實踐課相對不足，缺少針對性。目前，多數學校在全部課程結束之后，即學生畢業前夕，才集中一段時間安排實習，這種實習只能流于形式，達不到應有的效果。有些學校采取畢業前的最后一個學期，將學生全部集中起來做畢業設計或模擬實習，這種實習往往不易取得較好的效果。

3 更好的促進高等職業教育建筑工程專業發展

3.1 進一步加強學生獨立設計和創新能力的培養

在激烈的就業競爭環境下，高校畢業生面臨著巨大的就業競爭壓力，在這種背景下，建筑工程專業學生除了要具備更加堅實的基礎專業素養以外，還要具有更好的創新意識和獨立設計能力，這也是建筑工程設計與施工過程中必不可少的基本素養之一。作為高職院校本身，要能夠重視學生綜合素養和實踐素養的培育，努力為學生創造更多的實踐和創新創造能力培養的機會和平臺，從課程設置到教學內容的安排等多角度來加強學生的管理，堅持學生為主體的基本原則發展建筑工程專業，努力營造良好的學習環境和氛圍。BIM（Building Information Modeling）技術是一種應用于工程設計、建造、管理的數據化工具，通過對建筑的數據化、信息化模型整合，達到提高施工質量和水平的目的，這也應該積極融入日常教學中，通過技術創新促進學生創新意識提升，同時也可以加強實戰訓練。另一方面，要在建筑工程專業教學過程中，可以引入更多的案例教學，通過案例教學和任務的安排與設計，逐步提升學生的設計能力和問題解決能力。

3.2 多維互動式教學的應用和推廣

互動式教學是多種教學模式和形式的綜合體，也是新時期高職教學開展的新的發展方向。首先要做好多維探究式的討論，搭建更多可以相互交流和討論學習的平臺和機會，打破傳統的教學模式和教學形式，要能夠注重學生的主體地位，開展針對性教學，積極組織學生探討工程實施方案，并鼓勵大家進行相互交流，積極提出自己的意見和建議，通過討論交流促進專業知識的學習和實踐；其次是要注重多維知識的涉獵和學習，促進建筑工程學科與其它科學知識的相互融合。作為建筑工程行業的從業人員，除了具有基本的專業能力和知識素養以外，還應該對建筑工程涉及的多項工程以及其它學科知識都應該進行涉獵和學習，這樣對于施工設計方案的完善以及施工過程中的各種問題應對處理都是非常有利的。再其次，在新時期的建筑工程專業教學開展的過程中，要創新教學方式方法，加強多媒體技術以及網絡技術的引入，開展線上教學和多媒體教學相結合，比如可以引進建筑工程師進入到線上或者線下課程中，加強學生與建筑一線的溝通與了解，在促進教學接地氣的同時讓學生能夠實時了解行業動態和自身的不足。

3.3 產學研教學模式的構建和推廣

產學研教學模式的構建是高職院校與企業合作辦學的一種全新的教學模式，具有很強的實踐性和開放性。企業參與高等職業教育，不僅是高職教育形式一種創新，同時也有利于為學生提供一個實習實踐的平臺和機會，為學生的就業學習提供良好的基礎條件。在實際的推廣過程中，企業或者機構和高職院校達成合作，合作內容包括科研項目的投資與建設、人才的引入與培養、學術交流與探討以及構建校外實習基地等等。對于學生來說，可以提前得到專業實踐和實習機會，對自身實踐素養提升和就業等具有重要的促進作用。對于高職院校來說，可以為學生提供更好的實習鍛煉平臺，為自身的人才輸出和培養打下基礎。對于企業或者是相關的機構來說，可以補充自身的后備人才資源，促進自身更好的發展。在這個過程中，很多時候教師可以直接帶領學生團隊工地實踐和實操，不僅可以開拓學生的視野，同時也有利于開展實踐教學，促進學生綜合素養提升。

4 結束語

高等職業教育在建筑工程專業性人才培養中發揮著重要的積極作用，只有重視建筑工程相關專業人才的培養，進一步拓寬人才培養的深度和廣度，才可以更好的為建筑工程的發展創造更加堅實的人才基礎。從目前高等職業教育中建筑工程相關專業的人才培養以及教學開展結果來看，在實際的高等職業教育與建筑工程專業發展相融合的過程中，還有很多需要我們進行完善和加強的部分，還需要我們充分發揮高等職業教育的優勢特點，結合建筑工程的基本需求和要求，通過創新當前的管理思想、管理模式以及教育教學手段方法來提升建筑工程專業教學質量和水平，努力為社會和企業輸出更多應用型、綜合型、專業性人才，促進建筑行業以及高等職業教育的共同進步與發展。