習近平新時代中國特色社會主義思想的媒體融合宣傳淺析
——以學習強國APP為例

張桂力 張瀚月 余英龍

（西南石油大學網絡與信息化中心，四川成都 610500）

1 引言

2019年新年伊始，一個APP仿佛春風一般，一夜之間安裝到了許多黨員群眾的手機上，它就是“學習強國”APP，很快“學習強國”APP成為App Store免費榜榜首，各大安卓應用市場“學習強國”APP下載也名列前茅。這一方面彰顯了習近平新時代中國特色社會主義思想本身魅力，另一方面也展現了媒體融合宣傳的巨大威力。

習近平新時代中國特色社會主義思想是在黨的十八大以來開創中國特色社會主義新時代的偉大實踐中逐步形成的，它系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，形成了一個科學體系，包括基本思想理論、基本方針方略和具體理論政策三個層面的內容，它是馬克思主義中國化最新成果，是全黨全國各族人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。如何宣傳好，學習好、理解好、應用好習近平新時代中國特色社會主義思想有著非常重要的現實意義，而媒體融合是近年來傳播研究的重點領域，一個偉大的思想需要被人們深入認同后才能指導實踐。

2 媒體融合的新時代

偉大的時代，需要偉大的思想指導。習近平總書記2016年5月17日在哲學社會科學工作座談會上曾說道“當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。這種前無古人的偉大實踐，必將給理論創造、學術繁榮提供強大動力和廣闊空間。這是一個需要理論而且一定能夠產生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產生思想的時代。”中國共產黨第十九次全國代表大會確立的習近平新時代中國特色社會主義思想正是這個偉大時代的偉大思想，它將是今后很長一個時期內黨和國家各項工作的行動指南。宣傳好習近平新時代中國特色社會主義思想是思想指導實踐的最好手段。隨著我國主要矛盾的轉變，觀眾的欣賞水平，審美趨勢也在發生著巨大的變化。一方面我們要利用好宣講會、紙質媒體、電視等傳統的宣傳渠道；另一方面更要利用好互聯網、社交網絡、自媒體等新興的宣傳渠道，實現媒體融合的宣傳。

那么到底如何理解媒體融合呢？

（1）媒體融合是一種歷史發展的必然趨勢，只要出現兩種以上的媒體，它就開始發揮作用，直到這些媒體間區別的消失；

（2）媒體融合是人類信息科技水平發展到較高階段后的突變進程；

（3）媒體融合表現形式是一個結果。

習近平總書記在十九大報告結尾對青年人的語重心長，展現出黨和國家對青年的重視。青年一代是數字時代的原住民，生下來就被各種媒介包圍，他們習慣通過手機接收和傳播信息，如果是傳統媒體的說教，對他們的宣傳效果作用甚微，而媒體融合宣傳的方式滲透到他們生活的各個方面能起到較好的宣傳效果。

3 學習強國媒體融合特征分析

3.1 學習強國的最根本特征是“學習”

黨性修養的提升是對黨員干部的基本要求，“三會一課”制度是黨的建設最基本載體，新時代在基本載體的基礎上需要新的學習形式，加強黨員干部黨性修養提升，而學習強國正是這個新的學習形式，它的本質特征是“學習”。學習強國是在新時代加強對黨員干部理論武裝和思想教育的創新與探索,是推動學習、宣傳和踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措，是建設學習型黨組織和學習型社會的十分有力抓手。如果不堅持學習、有所放松，就容易落后于時代。學習強國涵蓋的內容非常豐富，囊括了政治、經濟、文化、軍事、外交以及文藝、哲學、歷史、法律、科技等各個領域。學習強國應用媒體融合的宣傳手段具有很強的吸引力和感染力。從學習內容方面來講，它及時更新，滾動報道，時政新聞、背景材料、相關鏈接，豐富多彩，應有盡有,極大地滿足了廣大黨員干部的好奇心和求知欲，引人入勝，欲罷不能，一讀方休。從學習方式方面來講，它可看、可聽、可寫、可答題、可收藏、可分享，既有傳統的宣講式，又有現代的互動式，內容和形式完美結合，符合受眾的閱覽習慣，追求最佳學習效果。

3.2 學習強國的目的在于“領悟”

學習積分是學習強國重要的激勵手段，我們不能以“刷分”為目的，利用“假收藏”、“假分享”、“假評論”單純地成為獲取積分的手段，而應把“積分”作為學習中的“重頭戲”，使學習目的變成積分。不能以積分的高低成為學習動力，而應“領悟”思想的深淺。學習的過程更不是走馬觀花、蜻蜓點水，看熱鬧、圖消遣，指尖動動、頁面翻翻、視頻刷刷那么簡單，表現為應付了事。要真正做到學有所思、學有所感、學有所悟、學有所用。要結合新時代，結合我們自身的工作新情況，不斷接受新挑戰、新任務，要加以深度思考、深入研討、深化認知、深刻的領悟。要通過學習平臺，學習工作中思路和方法，勤思考、善歸納、多反思、常總結，真正把學習當成一種日常行為習慣，把領悟作為學習的目的。

3.3 學習強國的落腳點在于“應用”

學習強國不是我們手機上一個“掛機”的APP,它是我們開展工作上的“資料庫”、工作行進路上的“助推器”。要把學到的理論知識、管理經驗、工作方法和實踐案例融入到日常工作當中，將學習成果和應用結合,讓每一個黨員干部在推動發展上謀事有“主”、干事有“路”、成事有“招”，使自己在各項工作中游刃有余，成為一名出色的多面手、實干家。黨員干部職工要把學習成果運用到工作實踐中，轉化為工作創新的新思路、新措施，不斷提升工作效率和自身業務水平。要運用在攻堅克難上，要運用在為人民群眾服務水平上，要運用在凝聚力量、增進同志之間的感情上，要運用在各方面努力提高人民群眾的幸福感、歸屬感、滿意度上。

總之，學習強國是貫徹落實習近平總書記關于加強學習、建設學習大國重要指示精神，推動全黨全面學習的有力抓手，在全黨全國掀起學習強國熱潮的同時,廣大黨員干部一定要杜絕各種“形式主義”學習不良之風。要真正的把學習強國作為我們理論武裝頭腦的“手中寶”和“充電器”，在思想上入心、行為上入行，學好、用好、入腦、入心，使學者更強，強者會用，達到學以致用、知行合一的最終目的，真正為實現偉大復興的中國夢貢獻力量。

4 習近平新時代中國特色社會主義思想媒體融合形式分析

4.1 習近平新時代中國特色社會主義思想是指導實現中國夢的重要理論武器

偉大的時代需要偉大的理論，習近平新時代中國特色社會主義思想理論體系正是當下偉大時代最偉大的理論，它指引我們實現中國夢。思想理論是實踐的重要基礎，只有思想統一了行動才能一致，才能形成合力。新時代廣大黨員干部和人民群眾一樣，處在信息的包圍中，傳統的黨建載體作用力有限，需要媒體融合的手段去發揮習近平新時代中國特色社會主義思想這個重要理論武器的最大作用。

4.2 媒體融合宣傳是新時代宣傳發展的必由之路

推動傳統媒體和新興媒體融合發展，是黨中央著眼鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論做出的重大戰略部署。習近平新時代中國特色社會主義思想體系媒體融合宣傳的典型案例就是學習強國。習近平新時代中國特色社會主義思想采用媒體融合宣傳，以新媒體的先進技術為支撐、以習近平新時代中國特色社會主義思想內容建設為根本，推動建設形態多樣、手段先進、具有強大傳播力和競爭力的媒體融合宣傳道路。

4.3 習近平新時代中國特色社會主義思想只有與實踐結合才能發揮巨大的作用

媒體融合宣傳是習近平新時代中國特色社會主義思想的普及，是黨的建設理論在新的歷史條件下新的表現形態，但這些工作目的還是在于實踐。必須要把習近平新時代中國特色社會主義思想的學習成果與每一位黨員干部的具體工作相結合，理論的力量才能發揮，才能形成合力。

5 小結

政治宣傳與媒體融合找到了一種行之有效的應用方式，并付諸實踐，可以結出豐碩的成果。它可以推而廣之提升政治宣傳的效果，改變社會公眾對政治的陌生感，提升公眾對習近平新時代中國特色社會主義思想的認同感和建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的使命感和責任感。并且把這一切作為干事創業實踐的指導。