探討流行音樂演唱的聲音運用及風格形成

摘 要：加強流行音樂演唱的基礎(chǔ)理論研究，對于推動流行演唱的發(fā)展有著十分積極的作用。本文主要對流行音樂演唱中音色的選擇、運用及風格的形成進行一些探討，為提高歌唱者的演唱能力和教師的教學水平提供參考。

關(guān)鍵詞：流行演唱;音色;風格

無論是專業(yè)的流行歌手還是流行演唱的愛好者，要唱出動人的歌聲取決于許多的因素，其中一個重要的因素就是能否在演唱一首作品時選擇和運用恰當?shù)穆曇魜肀憩F(xiàn)作品的內(nèi)容、情感和意境。在演唱同一首作品時，可以只選擇和運用一種聲音，也可以交替選擇運用多種聲音，選擇的標準就是要符合作品和演唱所表達的意圖。可以說，準確地選擇和運用好聲音，不但能夠演唱出感人的歌聲，還能幫助歌唱者逐漸形成個人的演唱風格。

一、流行音樂演唱常用的幾種聲音

“不同的音色”和“不同的聲音”是有概念上的區(qū)別的。音色是指音的色彩和特質(zhì)。音色決定于發(fā)音體的質(zhì)料、發(fā)音的方法以及泛音的作用。不同的人具有不同的音色，每個人都具有自己特有的音色。而這里所說的“聲音”是指同一個人在自己原有音色的前提下，選擇和運用不同的聲音來進行演唱。

真聲是指歌唱者在唱低音與中音時，其發(fā)聲肌肉收縮力弱，聲帶較松弛，是全聲帶振動或部分聲帶振動而發(fā)音。歌唱者如能控制好聲帶由全振動（發(fā)低音）、部分振動（發(fā)中音）、邊緣振動（發(fā)假聲）這個由低音到高音或反之由高音到低音的變化，使其逐步轉(zhuǎn)變，聲音上下統(tǒng)一，聽不到突變，其真聲與假聲就結(jié)合自然，運用得法會增強歌唱的表現(xiàn)能力。

假聲是運用頭聲區(qū)以上的一種最高音區(qū)來演唱，演唱時要控制聲帶，使其局部振動而發(fā)聲，就如人聲“泛音”的效果。男高音常應用假聲來模仿女子的聲音，達到其音域的最高部分。女中音有時也運用假聲。

頭聲是運用頭聲區(qū)共鳴作用的方法演唱高音。在女聲中，頭聲與假聲屬于同一個聲區(qū);男聲中，頭聲與假聲各有特色，后者更具有獨特的風格。

半聲即用一半力量的發(fā)聲方法。不論男女在演唱高、中、低音時都不用強烈的氣息，而用較輕的、自然的方法來歌唱，聲音上下貫通，使發(fā)出的聲音自然、柔美并富有感情。

氣聲指演出者嘴唇緊貼話筒所發(fā)出的輕聲歌唱，也指演出者于音樂的逗、句之間隙，用比較明顯的呼氣聲作為表現(xiàn)特殊感情的一種演唱方法。

輕聲指演出者吸氣深、送氣緩、咬字清，用輕聲演唱的方法。輕聲唱法往往用于內(nèi)心獨白中需要形象化表達的樂句或樂段。

喊聲是傳統(tǒng)唱法中比較忌諱的一種毛病，但在流行演唱中如果運用得當，也是很有效果的。運用喊聲時一般音區(qū)較高，往往加入喉音的成分，以喉頭為支點，擠壓喉頭使聲音變得沙啞。

與傳統(tǒng)的美聲唱法和民族唱法不同，流行唱法在聲音的選擇和運用中會更加隨意一些。以上只列出了流行演唱較常用的幾種聲音，今后也可能會出現(xiàn)或運用更多的“創(chuàng)新”聲音。

二、流行音樂演唱的聲音選擇和運用

聲樂教學和學習是一件相當困難的事情，尤其是流行音樂演唱，繁多的流派和風格，運用了許多的各種聲音，更是不可能用形象、具體的語言表達明白的。這就需要學習者具有很強的感悟能力，多體驗，多嘗試，多思考，探索各種聲音的運用，積極創(chuàng)新，豐富和提升演唱能力，形成適合自己的獨特風格。

流行演唱需要歌手去追求多彩的聲音。歌唱的聲音可以是漂亮的、純凈的、空曠的，也可以是激烈的、有刮痕的。不同的聲樂作品需要有豐富多樣的聲音去表達，同一首作品也需要有不同的聲音去表達不同段落的思想情緒和內(nèi)容。

評判聲音的標準是看演唱的聲音能否打動自己的心靈和聽眾的心靈。在演唱中，歌手可以交替發(fā)出多種多樣的聲音，有些聲音是高傲的、優(yōu)美的、熱情的，有些聲音是溫暖的、柔情的，還有許多聲音是不符合常規(guī)的、很少聽到的、非常刺激的，但只要這種聲音是符合作品需求和能準確表達情感，又能把一種新鮮的感覺傳達到觀眾的心里，歌手都應該去大膽嘗試。這也要求歌手具有很強的控制聲音的能力，能夠駕馭聲音，用聲音去挖掘聲樂作品中真正的東西。

在傳統(tǒng)的聲樂演唱和教學中，始終以追求聲音的美為唯一目標，也就是聲音的選擇和運用一直堅持好聽、統(tǒng)一、通暢為方向。而在流行音樂演唱和教學中，聲音的選擇和運用是追求多元的，色彩豐富的，有個性的。傳統(tǒng)聲樂追求聲音的“美”，是建立在演唱者和觀眾對“美”相同認識的基礎(chǔ)之上;流行音樂追求聲音的“美”，是建立在演唱者和觀眾各自認識的基礎(chǔ)之上，突出了個人感情的宣泄和個性的張揚。這一點也可以從演唱的伴奏樂隊組成中體現(xiàn)出來：做為傳統(tǒng)聲樂伴奏的管弦樂隊，追求各種樂器的協(xié)和、統(tǒng)一和整體性;為流行演唱唱伴奏的電聲樂隊，則追求各種樂器的個性張揚和獨立性。

雖然說流行演唱在聲音的選擇方面有較大的隨意性，但也不是毫無標準和原則的亂唱。無論用何種唱法演唱，都有一個對聲音最基本的要求，這就是做到“松”和“通”。“松”是指咬字吐詞輕松，喉頭、下巴、面部肌肉等發(fā)聲器官要放松。“通”是指歌唱的氣息要通暢，不感到憋氣和堵塞。只有做到這兩點，才有可能保證演唱的“音樂線條”起伏流暢、腔圓潤滑。

三、流行音樂演唱的風格與派別

從詞義上講，音樂派別是指音樂學術(shù)、音樂組織等內(nèi)部因為主張和認識不同而形成的分支或者小團體;風格是指一個時代、一個民族、一個流派或一個人的音樂作品（演唱）所表現(xiàn)的主要思想特點和藝術(shù)特點。要簡單、清楚地說明或分辨某位流行音樂歌手的演唱是屬于什么派別、具有什么風格是比較困難的，需要我們具有豐富的音樂史知識，掌握眾多的音樂作品，了解各種不同的聲音，有很強的辨別和判斷能力。

（一）流行音樂的演唱風格

一個演員的演唱風格的形成，可能是在長期的演唱中，具備了某種演唱特點，而這種特點是別人不具備的，這樣就形成了自己的演唱風格;也可能是演員在演唱中有意識地追求、模仿某個藝術(shù)家的風格，而逐步形成了自己的風格;還有一種可能是演唱者按照自己的審美要求，在心中想像一種獨特的演唱風格，不斷地去追求、探索、嘗試，從而形成了自己的這種演唱風格。前面說的第一種演唱風格的形成，是在自己無意識中形成的，而后兩種則是在有意識地選擇和追求中形成的，但不是每個人都可以做到。演唱風格主要體現(xiàn)在聲音方面，如在聲音的運用、控制、氣息等方面具有鮮明的特點。舞臺表演、造型、調(diào)度、服裝等因素也能夠影響演唱風格，但都不是形成風格的主要因素，形成演唱風格最關(guān)鍵的還是聲音特點。

演唱風格是每一個演員的標簽，也是演員在不斷地演唱、練習、學習、探索中逐漸形成的并潛伏在演員身上的一種演唱特質(zhì)，這種特質(zhì)反映了演員在文化、社會、音樂等各方面的綜合素質(zhì)和審美追求。當這種特質(zhì)或特點被大家接受、欣賞和模仿，形成共識時，廣義上講就形成了這個演員的個人風格;當這些特質(zhì)或特點不被社會認同，那就不被稱為“風格”，只能還稱為特點，或只能稱為狹義上的“風格”。

（二）流行音樂的演唱流派

辨別流行音樂演唱的流派是一件相當困難的事。雖然從最初的、大的范圍來講，能夠區(qū)分爵士音樂、布魯斯音樂、鄉(xiāng)村音樂等，但從一個較小的范圍來講就比較困難。例如不同的兩位爵士音樂家演唱的同類型作品，就很難分辨他們所屬的流派。

雖然流行音樂的派別眾多，但仍然都屬于流行音樂的范疇，這也說明不同流派還是具有共同的元素，這些共同的元素正是流行音樂（演唱）的基礎(chǔ)，只是在個性、認識和感覺上存在著較大的差異。比如在流行音樂的演唱上，各種流派都不采用傳統(tǒng)的歌唱方法和聲樂教學方法，而是強調(diào)歌唱者個人的聲音運用、個性張揚和特質(zhì)，這是各種流行演唱流派的最大共同點。而對個人的個性、特質(zhì)的追求不同，又形成了各種流派。對演唱流派的正確了解和區(qū)分，要求我們學習音樂史，研究代表人物的演唱，及其社會背景。當然近幾年來，國內(nèi)傳統(tǒng)音樂（演唱）和流行音樂（演唱）的跨界演唱又逐漸興起，這也是需要我們積極關(guān)注和研究的。

四、結(jié)語

學習流行演唱主要有以下幾種方法，這幾種方法對于學生來說是同樣重要，其基礎(chǔ)是需要學生用心感受、認真思考、深入研究、刻苦訓練。認真接受教師傳授的所有知識和提供的建議，包括聲音特點、演唱技巧的形成和鞏固;分析、了解和熟悉不同流派、不同風格代表人物的演唱;在教師的指導下追尋一種與眾不同的聲音和表演，注入到自己的演唱中。不斷聆聽和學習前輩藝術(shù)家的作品和演唱，從中獲取自己的演唱靈感。學習早期的演唱，并不一定要成為布魯斯歌手、鄉(xiāng)村歌手或是爵士歌手，而是要去探索自己的聲音，發(fā)現(xiàn)拓展自己的可能性。

盡可能多地閱讀流行音樂的理論著作、文章和評論，提高理論修養(yǎng)，進而指導自己的演唱水平。盡管這類的書籍、文章不多，但也足以讓我們開闊眼界，為自己的演唱、探索和研究提供新的思路和方法。

大量演唱各種風格、流派的音樂作品，積累豐富的演唱經(jīng)驗和音樂感覺，鍛煉對作品、對聲音的駕馭能力，擴大歌唱的表現(xiàn)能力，從中找出和形成自己所追求的聲音特點和演唱風格。通過長期的訓練，使自己滿意的演唱理念和方法形成習慣，也就是讓這種好的理念和聲音能被我們的歌唱肌體記憶下來，只要張口歌唱就會達到自己想要的效果。

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作者簡介：沙安娜（1994—），女，漢，新疆烏魯木齊人，碩士，四川傳媒學院教師，研究方向：音樂學。