在小學(xué)體育學(xué)科中進(jìn)行德育滲透之我見

□段亮（成都市新都區(qū)新都鎮(zhèn)桂湖中心小學(xué)校 四川 成都 610500）

小學(xué)生是祖國的未來和希望， 同時也正處于一個極易受到各種思想影響的階段， 在小學(xué)階段進(jìn)行德育教育將會起到事半功倍的效果，讓他們形成正確的人生觀和價值觀，熱愛社會主義祖國，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣將會影響他們的一生。自2007 年9 月從教以來，我一直在小學(xué)體育教育教學(xué)工作第一線，主動或有意識的在體育教學(xué)和體育業(yè)余訓(xùn)練和比賽中進(jìn)行德育滲透， 積累一些小小的心得體會，現(xiàn)做如下交流：

1、通過體育教師自身的言傳身教進(jìn)行德育滲透

言傳身教是德育滲透不可或缺的一部分， 我們體育教師是除了語文數(shù)學(xué)教師以外給學(xué)生接觸最多的， 幾乎每天都要給學(xué)生見面，教師的一言一行、一舉一動都會呈現(xiàn)在學(xué)生面前，會對學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響。教師的言傳身教具有很強(qiáng)的說服力和震撼力，是學(xué)生效仿的對象，對學(xué)生起到示范性的影響。只有教師在德育方面以身作則，充分發(fā)揮示范的作用，用高尚的思想道德、淵博的科學(xué)文化知識、用愛心和實際行動去感化學(xué)生、影響學(xué)生、教育學(xué)生，學(xué)生才會主動接受老師影響。我在教學(xué)過程中，凡是遇到有學(xué)生有不文明的行為，立即糾正；凡是遇到學(xué)生有不道德的言語，也立即制止，同時了解其思想動態(tài)，并作思想工作，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正，遇到好人好事及時表揚，樹立榜樣，同時號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他們。要求學(xué)生做到的，自己一定先做到，如體育練習(xí)課上，我要求學(xué)生全部穿運動鞋，我自己就必須要做到；升國旗時自覺的立正行注目禮，給學(xué)生一個良好示范。我要求學(xué)生尊重老師和同學(xué)，同時我就要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，只有當(dāng)你真正去愛他們就會收到事半功倍的效果。

2、在小學(xué)體育課中融入愛國主義教育

2.1、在課程設(shè)計中，滲透愛國主義教育

例如：在進(jìn)行“水平二障礙跑教學(xué)設(shè)計時引入兒童團(tuán)參加抗日送情報的故事情景進(jìn)行愛國教育。模擬了“送情報”這樣一個情境，設(shè)置了四道障礙，送情報必須“游”（跨）過“小河”（1.5m 寬的平行線），越過“小土墻”（跳箱），鉆過“鐵絲網(wǎng)”（短繩設(shè)置），繞過“敵據(jù)點”（標(biāo)志桶）要求學(xué)生像抗日戰(zhàn)爭時期兒童團(tuán)員那樣機(jī)智、勇敢、果斷地克服種種困難，出色地去完成“送情報”的艱巨任務(wù)。教學(xué)時，我作簡單的講述兒童團(tuán)歷史和使命，并講解鬼子準(zhǔn)備對附近的幾個村莊進(jìn)行秘密掃蕩而村里的鄉(xiāng)親們還沒得到消息， 這將關(guān)系到幾村人生命和財產(chǎn)的安全。假如我們在當(dāng)時這種情況下，我們應(yīng)該怎樣去做呢？ 學(xué)生答：“我們必須立即把情報送到村里讓鄉(xiāng)親們趕快轉(zhuǎn)移”。當(dāng)出發(fā)的信號發(fā)出時，四個組的排頭手執(zhí)雞毛信，迅速向前沖去。跨越障礙的同學(xué)機(jī)智、靈活、動作敏捷，等候的同學(xué)心急如焚。有的小組同學(xué)配合默契，勝利在望個個喜笑顏開、歡呼雀躍，落后的小組，同學(xué)不斷地跺腳、 抓耳撓腮。在過障礙中一個小朋友因用力過猛摔倒了，但為了爭取時間完成任務(wù)，他顧不得疼痛，只見他迅速爬起來繼續(xù)向前狂奔。通過本課模擬情境的設(shè)置和教師語言的引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生體會情境掌習(xí)抗日小英雄們機(jī)智勇敢、 為國為民不顧個人安危的好思想、好品質(zhì)，最終達(dá)到“煉體育人”的目的。

2.2、組織學(xué)生觀看中國隊參加世界各項體育比賽的視頻激發(fā)愛國熱情

例如，讓學(xué)生觀看中國女排的比賽視頻，了解中國女排歷史，學(xué)習(xí)他們愛國奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏的精神，講解中國女排奪得2019 年女排世界杯冠軍，成功衛(wèi)冕。這是中國女排贏得的第十個世界大賽冠軍，也是她們?yōu)樾轮袊?0 華誕送上的一份特殊的生日禮物。習(xí)近平總書記致電祝賀，勉勵大家繼續(xù)保持昂揚斗志，不驕不躁，再創(chuàng)佳績。作為三大球中唯一一支奪取過世界冠軍的運動隊，中國女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是時代的集體記憶，更是激勵國人繼續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號。通過觀看比賽視頻學(xué)習(xí)女排隊員愛國奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、敢打敢拼的女排精神，極大地激發(fā)了學(xué)生們的自豪、自尊和自信，為他們在學(xué)習(xí)和生活中提供了強(qiáng)大的精神力量。

2.3、講解體育運動員愛國故事

一直以來我都收集體育運動員的為國爭光添彩， 維護(hù)國旗尊嚴(yán)的故事并講給孩子們聽，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義。例如：給孩子們講解孫楊在2018 年雅加達(dá)亞運會上要求重新升國旗的故事。2018 年亞運會在雅加達(dá)展開，中國隊已經(jīng)拿下七枚金牌。在亞運會男子200m 自由泳比賽中，孫楊以1 分53 秒43 的好成績拿下金牌，在奪冠頒獎典禮升旗儀式中，國旗升至頂部突然墜落，領(lǐng)獎臺上的孫楊看到后立刻走到組委會官員面前與其溝通， 并做出手勢要求再來一遍，嘴里也不停說著“one more time”，可見其十分重視國家榮譽(yù)以及保護(hù)我國的形象， 頒獎儀式后， 他在采訪中說到：“我覺得一個國旗代表的是一個國家， 我需要再一次把我們國家國旗重新升起來，能再升一次也是證明我們國家的強(qiáng)大，然后讓我們的國歌再一次響徹游泳館。從這個故事中，要讓孩子們明白我們的運動員是多么的愛國，無論何時都心系祖國，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)比什么都重要。我們每一個人也要學(xué)習(xí)他們愛國愛家的愛國精神，人人爭當(dāng)愛國護(hù)旗先鋒。

3、選擇團(tuán)隊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體主義教育

在課程設(shè)計中選擇團(tuán)隊教學(xué)游戲和比賽進(jìn)行集體主義教育。例如，選擇接力賽教學(xué)就可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感，在比賽前教師講解游戲規(guī)則，賽前請同學(xué)們思考怎么樣才能取得好成績？學(xué)生討論，甲學(xué)生回答：需要練好交接棒技術(shù)；乙學(xué)生回答：需要跑得快；老師引導(dǎo)：一個人跑得快就能取勝嗎？生回答：不行。師講：要想取得好成績，必須要每個同學(xué)拼勁全力，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力才能取得更好的成績。賽后，及時總結(jié)引導(dǎo)。在進(jìn)行比賽的過程中，有的小組個別同學(xué)就掉棒了，導(dǎo)致最后成績不是很理想，有的同學(xué)就埋怨掉棒的同學(xué)。看到這一現(xiàn)象，我及時制止并教育，“同學(xué)們，那個掉棒的同學(xué)想掉棒嗎？ 他肯定不想，他也想取得好名次，如果你是那個掉棒的同學(xué)，其他同學(xué)埋怨你，你會傷心嗎？ 請我們的同學(xué)失敗了不要埋怨失誤的同學(xué)，我們應(yīng)該幫助他，鼓勵他，我們要團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能取得更好的成績。其實可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神的教學(xué)內(nèi)容還有很多，籃球比賽、排球比賽、游戲分組教學(xué)，都可以在備課時考慮融入德育教育的內(nèi)容，在課前充分考慮，在課中找準(zhǔn)時機(jī)，在課后及時總結(jié)，讓學(xué)生在體育課上德育照樣得到發(fā)展。

4、利用小學(xué)耐久跑等內(nèi)容培養(yǎng)吃苦耐力、誠實守信等優(yōu)秀品質(zhì)

小學(xué)耐久跑訓(xùn)練不僅能夠提高學(xué)生的耐力素質(zhì)， 更加重要的是培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的精神和誠實品質(zhì)。課前教師講清耐久跑訓(xùn)練的目的意義，耐久跑不僅能夠發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不拋棄、不放棄的意志品質(zhì)；要求學(xué)生誠實守信，數(shù)清自己的圈數(shù)，同時要求不拋棄、不放棄，中途沒有特殊的身體狀況一定咬牙堅持完成任務(wù)。在課中，老師抽查個別同學(xué)的圈數(shù)，并鼓勵個別意志力薄弱的同學(xué)，給他們加油鼓勁。課后講評，表揚認(rèn)真完成任務(wù)跑完全程的同學(xué)，樹立榜樣，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)，號召同學(xué)們把這種不怕苦、不怕累、不拋棄、不放棄的優(yōu)良品質(zhì)用到學(xué)習(xí)和生活中， 相信一旦擁有了這樣的品質(zhì)一定會讓孩子受益終生。批評沒有完成或者完成任務(wù)過程中不認(rèn)真、不誠信的同學(xué)，及時糾正少數(shù)同學(xué)在跑的過程中謊報圈數(shù)、偷奸耍滑、中途放棄等不良品質(zhì)，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤。

5、利用比賽進(jìn)行挫折教育，養(yǎng)成心理健康

挫折指的是在人們有目的性活動中阻礙人們達(dá)到既定目標(biāo)的障礙，它會給人們在精神上以及心理上造成負(fù)面的消極情緒感。挫折是一個人成長過程中難以避免的， 尤其是在現(xiàn)在獨生之女居多的家庭環(huán)境下， 在家中被家人捧上天， 稍微遇到點挫折就經(jīng)受不住，因此，挫折教育至關(guān)重要。當(dāng)下的小學(xué)生生活閱歷少，學(xué)習(xí)壓力大， 承受挫折能力弱，一旦在學(xué)習(xí)或生活中遭挫折就會灰心喪氣，自怨自艾，甚至一蹶不振，在小學(xué)階段甚至有學(xué)生因為老師的一句批評就產(chǎn)生輕生的念頭。通過我們小學(xué)體育教學(xué)就可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)勇于面對挫折的能力。本身體育運動就可以減緩學(xué)生壓力， 調(diào)節(jié)學(xué)生心理的作用， 同時還可以通過組織班內(nèi)小組賽、班級比賽對學(xué)生進(jìn)行挫折教育。有比賽就會有輸贏，贏的小組（班級）會體驗到成功的樂趣，輸?shù)男〗M（班級）就會相互埋怨，帶上失落的情緒。體育教師在這時一定抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，教育學(xué)生勝利了不要驕傲，失敗了不要氣餒。通過各級比賽對學(xué)校運動隊隊員進(jìn)行挫折教育，記得有次參加籃球比賽，同學(xué)們打得十分頑強(qiáng)，充分展示了體育精神，但最終還是沒有取得勝利，孩子們都很傷心，甚至有個孩子還哭了，在這個時候及時的對孩子進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子正確面對挫折。

6、利用隊列隊形進(jìn)行自覺紀(jì)律教育

隊列隊形練習(xí)是體育課的一項基本內(nèi)容， 也是體育課的一個重要組成部分，它在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)、增強(qiáng)集體意識和紀(jì)律意識、提高課堂效率等方面有著積極的作用。小學(xué)低年段的學(xué)生具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識和能力， 是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的黃金時期，所以我們體育教師一定要抓住這個時期，明確小學(xué)低年段隊列隊形教學(xué)的意義，探索低年段隊列隊形練習(xí)的方法，讓隊列隊形對體育課堂教學(xué)起到良好的推動作用。當(dāng)前的小學(xué)生大多是獨生子女，在家中一般的物質(zhì)要求都會被滿足，這就導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生大多以自我為中心， 缺乏團(tuán)隊意識和集體意識。而在隊列隊形的訓(xùn)練中，每個學(xué)生需要在教師的指令下完成統(tǒng)一的動作，這在無形中提高了學(xué)生的紀(jì)律性。而在教師看來，每個指令下的動作都是以全班為單位的，所以教師的評價也會以全班為單位，每個學(xué)生在練習(xí)中都把自己當(dāng)作集體的一員， 增加了學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性。

小學(xué)階段是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期， 我們各科教師都應(yīng)抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透， 尤其小學(xué)體育教師更要利用體育學(xué)科的獨特優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓孩子終生受益。