高中生網絡信息安全問題分析

◆張小娟

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高中生網絡信息安全問題分析

◆張小娟

（濟南市濟陽區第一中學 山東 251400）

隨著現代化技術的飛速發展，計算機互聯網絡的建設為廣大群眾的生活帶來了便利，在未來，我國走入信息時代是勢在必行，加快發展計算機網絡技術是現代國家實力的重要標志，但是網絡建設如同一把雙刃劍，在帶來便捷的同時，又暗藏殺機，在冗雜信息的背后，充斥了暴利、色情、詐騙等多種負面信息，這些信息如同毒瘤，嚴重干擾了計算機網絡的綠色建設的進程，而對于如同高中生一樣的青少年來說，危害更加大，本文就立足于此，探討高中生使用網絡信息應注意的安全問題。

高中生；網絡信息；信息安全；安全教育

1 高中生使用計算機網絡信息的現狀

少年強則國強，高中生處在人格培養和價格培養的關鍵時期，這個時期接受的價值觀、道德觀和人生觀教育將對學生的一生產生深遠的影響，根據當下社會發展趨勢來看，學會使用甄別網絡信息建設將會成為未來社會人才具備的基本技能之一，因此如果嚴格控制高中生接觸計算機網絡信息建設是很不現實的做法，由此考慮到對信息安全本身的建設和對學生的思想教育方面入手。

和成人相比，高中生的價值觀和責任意識還不夠全面，在面對誘惑時往往缺乏自律力和甄別能力，這是導致高中生容易遭受網絡不良信息侵蝕的主要原因，在如今的教學中，高中生接觸網絡的機會主要有日常的學習和生活中應用APP等方式進行學習資料的下載，在課下與同學、老師進行聯系，或者在寒暑假期間進行一些娛樂活動，從接觸時長來看，學生在學習之外的時間至少有四分之一的時間與網絡信息有關，包括網絡聊天交友，網絡游戲，網絡小說等多種接觸網絡信息的渠道，而且這一趨勢表明學生在未來接觸網絡信息的時間還會更長，所以在這緊要的階段，加強對于高中生接觸網絡信息安全性的建設十分重要。

2 網絡環境對高中生的影響

健康的計算機網絡可以拓寬學生的知識渠道，對課堂知識的掌握進行有效的補充，有利于學生進行自主學習。在龐大的網絡信息中，多種學習資料和學習方法都可以從不同的方面帶給學生啟發，從而提升學生獨立思考和分析總結的能力，和傳統的課本知識相比，網絡信息的高速便捷可以讓學生根據自己的興趣愛好做出相應的拓展，這大大提高了學生學習的積極性，并且網絡信息出現知識缺乏的現象很少，這是傳統的紙本課本所不具備的優勢，還有就是便捷的交流方式讓學生和老師家長的聯系變得更加快捷，這更有利于教師和家長及時有效地掌握學生的動態，總的來說，便捷的計算機網絡建設本身是不具備任何危害的，產生危害的是部分抱著不良目的發布信息的人，辯證地看展使用計算機網絡信息，對于學生的價值觀培養也有積極的意義。

當然，無可否認的是，網絡不良信息確實正在損害當下高中生的身心健康，其具體表現為：

2.1 不良思想侵蝕學生的身心發展

這一點主要的作用方式是基于高中生不健全的世界觀和人生觀，通過思想誤導的方式讓學生的價值觀出現扭曲，由于當下很多高中生從小接觸的對外知識不充分，這讓高中生還不具備分辨信息真偽和價值含量的能力，一旦高中時對錯誤信息和冗余垃圾信息產生了信任，就容易對正確的世界觀和價值觀做出抵制，這就讓其在距離正確的道路上越行越遠，尤其是當下很多以流量為目的營銷公眾號，在思想上并未出現明顯的犯罪、色情、暴力等信息，但就是通過誤導的方式讓讀者感到舒暢，從而扭曲其價值觀，比如對于“愛”的定義將其局限地理解為別人應當對自己好，而不是自己去付出和奉獻的大愛，這樣的價值觀很容易讓高中生變得自私而狹隘。

2.2 嚴重影響學業

對于傳統的高中教師和家長而言，他們關注學業的效果往往比關注實現還來得顯示，無可否認，過度浪費時間在網絡信息上的確是會耽誤學生的學業進度，雖然網絡信息本身比課本的信息更加豐富全面，但是這必須要學習者具備信息的甄別過程，由于網絡信息本身的價值含量遠不能和課本信息的高質相比，所以在對學業影響較輕的階段，學生會將大量的課余時間浪費在無用的網絡信息的甄別上，從而導致了學習效率的下降，帶來的較大的影響是學生將更多的業余時間用于網絡聊天和網絡游戲環節，而造成的最大影響就是嚴重的網絡時間透支讓學生在正常的學業過程中也無法專注，這直接導致了學生學業的下滑。

2.3 引發高中生道德缺失，促使其犯罪

網絡信息對高中生造成的最嚴重的不良影響就是在高中生遭受危害后，因為利益心理和報復心里的作祟，自己加入到不良網絡信息的傳播中，將網絡危害進一步擴大，從而導致其犯罪等行為，由于高中生思想不成熟，容易受到外界因素的誘惑，而自身的學習能力又較強，所以很容易走上犯罪的道路，根據我國當下網絡犯罪的數據統計顯示，網絡犯罪群體正在向低齡化方向發展，而出現高中生的身影已經屢見不鮮，計算機網絡的信息傳播的高效性和隱蔽性，在結合高中生集體榮譽感缺乏和社會責任意識不足的特點后被進一步放大，所以當高中生的思想受到嚴重的毒害后很難以再回到正軌。

3 加強對高中生計算機網絡信息安全教育的策略

3.1 加強對高中生的校園網絡建設

學校是高中生生活的主要場地，它占據的時間甚至遠在家庭之上，所以在計算機網絡信息的建設上，學校負有不可推卸的責任，而建設綠色的高質量校園網絡就是一個重要的方式。

在具體的建設過程中，首先需要教師具備足夠的知識分辨能力和計算機操作能力，搭建校園官方平臺，將篩選后的高質量知識作為校園網站建設知識的主體，在學生端的操作上，實行實名認證，對于學生的登錄學習情況進行詳細的記錄，為了鼓勵學生對于校園網絡的利用，可建立一定的考核體系，將學生的學習納入評價總結的環節中。考慮到校園網站平臺建設工作量較大的問題，多個學校可以開展合作，將平臺建設的任務進行分工，這不僅大大降低了建設難度，還實現了學校與學校之間的合作，另外，邀請家長參與建設，可以依托學校網絡平臺建設為載體實現校園文化的建設。

3.2 重視對高中生的精神建設工作

高中生沉迷于網絡，耽誤學習進度的主要原因與學生本身的思想認知不足有著密切的關系，所以在直接針對高中生的思想特點進行強化學習，是一條很好的治本的建設方案。

在開啟思想建設的過程中，首先要校方提供足夠的時間展開思想建設培訓課，在課程上，針對網絡的使用進行詳細的指導，在課程中，教師可通過案例分析的方案引導學生參與互動，讓學生充分理解在面對具體的不良網絡信息威脅時，應該如何做，實現對其網絡信息甄別能力的培養，這個過程中，除了對于具備明顯暴利色情等信息的甄別外，還要對一些較為隱性的論壇，公眾號的錯誤誤導知識做出分析，并引導學生建立正確的思想觀，在此過程中，還可以通過社會層面進行分析，提出社會對于高中生的需求，強化其社會責任意識感，增強學生在網絡誘惑前的自律能力。

3.3 加強社會管理

社會信息管理對于網絡信息安全打造具有很明顯的影響，但是目前我國的社會網絡信息管理存在體系不健全，人手嚴重不足等問題，在具體的管理內容上，也較多地停留在對于政治管理的大問題環境上，所以這就為一些不良信息的傳播提供了可乘之機，因此加強社會方面的管理十分有必要。

為了提升信息管理的針對性，社會網絡管理體系應當針對學生的網絡環境開展更加細致的信息甄別，最理想的狀態是，管理甄別人員本身不僅具備很好的思想素質，還具備專業的知識評價能力，能針對高中生的學習特點提出專門的知識推薦網站，最后值得一提的就是切實堅持落實當下社會的不允許未成年人進入網吧的政策，建立清晰的準則，明確學生網絡與社會網絡的界限，這是從社會角度為高中生群體做出的有效保護措施。

4 結束語

計算機網絡是一把雙刃劍，高中生作為價值觀還不尚全面的群體，在享受網絡信息的優勢時，更容易受到不良網絡信息的危害，而高中生群體作為我國未來建設的主力，加強對于高中生網絡環節的保護就勢在必行，在這一點上，學校、家長、社會以及學生自身都有著不可推卸的責任。

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