體育教學(xué)籃球運(yùn)球案例分析與反思

□周和澤（西北師范大學(xué) 甘肅 蘭州 730070）

1、研究對(duì)象與研究方法

（1）研究對(duì)象：西北師范大學(xué)體育學(xué)院籃球?qū)＿x課；

（2）研究方法：文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法。

2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.1、國(guó)外教育理念

國(guó)外體育課程的總目標(biāo)：健康發(fā)展，能力培養(yǎng)與體能技能增長(zhǎng)，增進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，為終身體育為目的，很好的服務(wù)。我國(guó)體育與健康課程教學(xué)改革分為評(píng)價(jià)、教內(nèi)容、內(nèi)容選擇、目標(biāo)設(shè)置。

2.2、國(guó)內(nèi)教育理念

現(xiàn)階段我國(guó)教育體制改革發(fā)展較快，教育理念也朝著更加多元化的方向發(fā)展。在滿足升學(xué)率的同時(shí)，教育也對(duì)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和社交能力等全方位的綜合能力提出了更高的要求。在中小學(xué)的教育階段，由于學(xué)生都面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，所以這一階段的教育改革相較高等教育略為滯后。但在近些年中，隨著教育問(wèn)題的廣泛關(guān)注，國(guó)家對(duì)于中小學(xué)的教育改革出臺(tái)了一系列新政策，極力的推動(dòng)了現(xiàn)代的教育理念的發(fā)展和落實(shí)。而作為教學(xué)活動(dòng)發(fā)生的發(fā)起點(diǎn)，教育空間的形式也會(huì)影響到當(dāng)今教育理念具體的落實(shí)情況，只有適應(yīng)當(dāng)今教育新理念發(fā)展趨勢(shì)的校園建筑才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更加符合時(shí)代變革需求的創(chuàng)新性人才。本文針對(duì)當(dāng)今教育理念變革的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)狀國(guó)情，總結(jié)出現(xiàn)有中小學(xué)校園建筑存在的問(wèn)題，并對(duì)存在的問(wèn)題做出深刻的認(rèn)識(shí)并解決。對(duì)中小學(xué)教育建筑中具有普遍性的空間要素進(jìn)行深入剖析，借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)實(shí)例和設(shè)計(jì)理念，得出符合國(guó)內(nèi)實(shí)情的改良方向。最后以案例分析為依據(jù)歸納出當(dāng)今中小學(xué)校園的整體架構(gòu)策略。以期為今后的中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐提供一定的理論參考。

3、分析與討論

（1）本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持以育人為中心，樹(shù)立“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。充分發(fā)揮籃球的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛(ài)好，充分發(fā)揮人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)意志力的培養(yǎng)；

（2）學(xué)情分析。本次課授課對(duì)象是水平五的高一年級(jí)學(xué)生，全班54人（男28人、女26人）全體學(xué)生自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，具有很強(qiáng)模仿能力，生長(zhǎng)發(fā)育較接近成人，有一定的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，活動(dòng)能力較強(qiáng)，有一定的籃球基礎(chǔ)，有著濃厚對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣，但他們身體存在著各種差異，不能按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)定和練習(xí)，所以師生互動(dòng)，體育骨干，同學(xué)之間的交流，才能順利的完成本節(jié)課的任務(wù)；

（3）教材分析。籃球是深受學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，具有關(guān)注度高，普及廣泛，集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn)，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。籃球運(yùn)球技術(shù)具有較強(qiáng)的味趣性、積極性，能和學(xué)生身體素質(zhì)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。運(yùn)球技術(shù)是籃球的基礎(chǔ)之一，是籃球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)，是進(jìn)攻的發(fā)起點(diǎn)。

3.1、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解籃球運(yùn)球的動(dòng)作概念。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使90%學(xué)生掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作方法要領(lǐng)。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互動(dòng)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)；

（2）教材重難點(diǎn)：抬頭、按拍球的正方，五指自然張開(kāi)，掌心空出。難點(diǎn)：手指、手腕柔和有力的按拍球。

4、過(guò)程分析

4.1、開(kāi)始部分

集合隊(duì)伍、師生問(wèn)好、宣布本次課內(nèi)容、安排見(jiàn)習(xí)生。教師聲音洪亮，口令清晰，全面了解學(xué)生的情況，學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生清楚本節(jié)課所學(xué)習(xí)的運(yùn)球技術(shù)的內(nèi)容，建立初步對(duì)運(yùn)球技術(shù)的意識(shí)。

4.2、準(zhǔn)備部分

慢跑籃球場(chǎng)2-3圈、籃球操和游戲，讓學(xué)生各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，降低肌肉的粘帶性，充分作做好準(zhǔn)備活動(dòng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，為學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球做準(zhǔn)備。

4.3、基本部分

首先先導(dǎo)入籃球原地運(yùn)球，問(wèn)你們想不想擁有科比，庫(kù)里的運(yùn)球，如果想，那這節(jié)課就跟我學(xué)習(xí)籃球原地運(yùn)球吧！再講解示范籃球的原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，（雙腳左右站立、立腰、抬頭往前看、五指自然張開(kāi)、掌心空出）。接著老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為怎樣運(yùn)球才能更好的控住球呢！同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題去練習(xí)運(yùn)球，待會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)回答，回答不上來(lái)的5個(gè)深蹲，然后說(shuō)出本節(jié)課的重難點(diǎn)；重點(diǎn)是抬頭、按拍球的正方，五指自然張開(kāi)，掌心空出。難點(diǎn)是手指、手腕柔和有力的按拍球。講解2分鐘。老師帶領(lǐng)學(xué)生做無(wú)球模仿練習(xí)，老師口令指揮連續(xù)123為一次，左右手兩次，練習(xí)2分鐘。通過(guò)這樣無(wú)球練習(xí)，讓學(xué)生知道運(yùn)球正確的動(dòng)作要領(lǐng)，形成標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)概念。并且學(xué)生邊運(yùn)球邊觀察老師的手指，老師問(wèn)多少個(gè)手指，學(xué)生要報(bào)出來(lái)，沒(méi)有喊出聲音來(lái)的或者沒(méi)有抬頭的做5個(gè)深蹲。第二個(gè)原地運(yùn)球，根據(jù)教師的手指指向方向運(yùn)球，左右前后抬頭移動(dòng)運(yùn)球，練習(xí)5分鐘，這樣很好的解決低頭運(yùn)球的錯(cuò)誤動(dòng)作方法，然后講解什么是高運(yùn)球，低運(yùn)球；高運(yùn)球：兩腳前后開(kāi)立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方，運(yùn)球時(shí)手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，手按球的正上方，球的落點(diǎn)在體前側(cè)前方，球的反彈高度在腰、胸之間。動(dòng)作要點(diǎn)：手按球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。低手運(yùn)球：兩腿微屈，降低重心，上體前傾，用上體和腿保護(hù)球，同時(shí)，手短促的按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)以下，拍球的部位在球的正上方。再分男女各為一組，男女各繞籃球半場(chǎng)高低運(yùn)球，一開(kāi)始聽(tīng)到老師的哨聲就高運(yùn)球，第二聲就低運(yùn)球。這樣聽(tīng)到哨聲高低運(yùn)球交換，掉球的做5個(gè)深蹲，練習(xí)4分鐘。這樣可以解決按拍球的正方，五指自然張開(kāi)，掌心空出。然后集中，讓同學(xué)們討論剛才的問(wèn)題30秒，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)回答，他說(shuō)出了一點(diǎn)五指張開(kāi)，回答的非常好！同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。老師就說(shuō)出抬頭、按拍球的正方，五指自然張開(kāi)，掌心空出這樣運(yùn)球可以更好的控制球，老師再次強(qiáng)調(diào)我們這節(jié)課的重點(diǎn)是抬頭、按拍球的正方，五指自然張開(kāi)，掌心空出。難點(diǎn)是手指、手腕柔和有力的按拍球。老師直接叫一三排向后轉(zhuǎn)，兩人一組，兩個(gè)人運(yùn)球中互搶，被對(duì)方摸到球的和自己球掉的(算被對(duì)方摸到一次）兩分鐘內(nèi)，摸到次數(shù)多的獲勝。輸?shù)淖?個(gè)深蹲。然后把同學(xué)們分成8個(gè)對(duì)運(yùn)球繞雪糕桶比賽，每隊(duì)一個(gè)球，運(yùn)球繞過(guò)雪糕桶拿球跑回來(lái)與下位隊(duì)員擊掌并且把球交個(gè)他，下位才開(kāi)始，以此類推，用時(shí)最短男女各4個(gè)隊(duì)的獲勝，輸?shù)?隊(duì)每人做5個(gè)深蹲。最后身體素質(zhì)練習(xí)，按著剛才的分隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)球，運(yùn)球繞過(guò)雪糕桶拿球蛙跳回來(lái)與下位隊(duì)員擊掌并且把球交個(gè)他，下位才開(kāi)始，以此類推，用時(shí)最短男女各4個(gè)隊(duì)的獲勝。輸?shù)?隊(duì)每人做5個(gè)深蹲，通過(guò)比賽既能練到素質(zhì)練習(xí)，再次加強(qiáng)同學(xué)們運(yùn)球技術(shù)的掌握。

4.4、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)，宣布下課，師生再見(jiàn)，歸還器材。充分進(jìn)行拉伸，使各個(gè)肌肉群和關(guān)節(jié)得到放松，緩解身心疲勞；維護(hù)器材。

5、教學(xué)反思

5.1、在課堂上多次進(jìn)行紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間比較緊促

隨著課堂的不斷進(jìn)行，在教師技術(shù)動(dòng)作講解示范或者是說(shuō)明規(guī)則的時(shí)候，總有一些學(xué)生在底下講話，教師就下意識(shí)的提高說(shuō)話的分貝，盡管如此在底下說(shuō)話的學(xué)生不但沒(méi)有停止講話，而是更加大聲了，之后就沒(méi)幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講。

5.2、學(xué)生出現(xiàn)本現(xiàn)象的主要原因

此階段的學(xué)生很活潑、好動(dòng)；長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)使學(xué)生厭倦；教師沒(méi)能很好把握課堂紀(jì)律，教學(xué)手段比較單一，器械比較少，間隔時(shí)間長(zhǎng)，練習(xí)積極性低；學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，動(dòng)機(jī)不正確，教學(xué)活動(dòng)不積極參與，學(xué)生中出現(xiàn)本現(xiàn)象的處理方法：

（1）使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

首先教師應(yīng)該讓學(xué)生明白一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目標(biāo)學(xué)生才能有方向，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，因此教師要努力發(fā)覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)就有更加動(dòng)力，才能直正地提高教學(xué)質(zhì)量

（2）采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和興趣。

游戲法：依王棟梅《體育游戲教學(xué)的組織與應(yīng)用》。讓學(xué)生喜歡體育課，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生覺(jué)得體育課有吸引力，有它的魅力。游戲無(wú)疑是最好，最有效的辦法。每節(jié)課里面適當(dāng)?shù)陌才庞螒颍@也屬于一種教學(xué)手段。還有許多的教學(xué)手段來(lái)提高注意力，如暗示法、語(yǔ)言鼓勵(lì)法、提問(wèn)法等等，每種方法都有一定作用，也可以運(yùn)用多種方法效果會(huì)更加。如本次課我就運(yùn)用了提問(wèn)發(fā)和沉默法，使一名注意力游離于課外的學(xué)生回歸課堂。

（3）突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，安排新的教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生經(jīng)歷小學(xué)的體育課，如果一值不變的按照以前的教學(xué)模式，學(xué)生只會(huì)越來(lái)越枯燥，所以我們要運(yùn)用不同的教學(xué)模式。如本次我就將熱身的慢跑同時(shí)進(jìn)行游戲及準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣既可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，也可以讓學(xué)生感到新穎，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生盡快的進(jìn)入課堂，為上課做好準(zhǔn)備。

6、結(jié)論部分

6.1、在教學(xué)過(guò)程中有一些優(yōu)點(diǎn)

教師洪亮的聲音，清晰的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生積極性提高，紀(jì)律較好。應(yīng)用了提問(wèn)的教學(xué)法，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)運(yùn)球技術(shù)的了解，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中更能加快運(yùn)球技術(shù)的掌握游戲環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的興趣，充分展現(xiàn)出了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生身心得到放松，精神活躍，提高學(xué)習(xí)效率。比賽法提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，促進(jìn)合作精神，又能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增加健康。運(yùn)球技術(shù)提高學(xué)生的上肢力量，身體素質(zhì)練習(xí)提高學(xué)生的下肢力量，使學(xué)生身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

6.2、體驗(yàn)的方式增強(qiáng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)化

個(gè)別同學(xué)在課堂上不怎么積極，通過(guò)反思，我覺(jué)得應(yīng)該通過(guò)設(shè)計(jì)時(shí)游戲方式、比賽方式教學(xué)，得出輸贏，輸?shù)挠袘土P，這樣每一個(gè)學(xué)生都有壓力，沒(méi)能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。無(wú)球練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，是大多數(shù)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們很有激情，所以希望早點(diǎn)能碰到球，我們要做到精講多練，講要點(diǎn)，多去練習(xí)，從練習(xí)中去學(xué)習(xí)，達(dá)到動(dòng)作記憶。從而達(dá)到快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，成功的掌握籃球運(yùn)球技術(shù)，為終身體育打好良好的基礎(chǔ)。課堂組織練習(xí)隊(duì)伍不好，人數(shù)太多，不容易調(diào)動(dòng)，在設(shè)計(jì)課堂的，沒(méi)有事先畫(huà)出練習(xí)隊(duì)伍圖，所以導(dǎo)致在課堂上沒(méi)有很好的練習(xí)隊(duì)，影響上課進(jìn)度和效率。